《部编版四年级下册语文第11课《白桦》分层作业2篇（含答案）.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版四年级下册语文第11课《白桦》分层作业2篇（含答案）.pdf（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第11课 白 桦 分 层 作 业姓名：班级：完成用时（分钟）：【基础巩固篇】一、选择正确读音。绣 球（x i u x i u）等 放（z h a n d i a n）白雪电电（a i a i）金 呼（h u i h u e i）二、看拼音写词语。Ji Jing（潇 洒(x i a o x i a o)花 穗(s u i s h u i)白楞(h u a h u d)涂 抹(m b m a)的乡村里，z h a o朦 胧(m e n g m e n)姗姗来迟(s h G n s h a n)毛茸茸(r 6 n g l o n g)徜 徉(ch a n g t a n g)i a ()的映照下,一
2、群群年轻的农妇自发集中在农家的小院里x i i h u a （）。三、拼写词语我最棒。y i n s h u a n gj i n h u ih u a s u ij i eZ b1 a/i+-+w a n x i am o q u涂（）桦（途（）哗（）仿（）防（）银（）根（）抹（）袜（）五、写一写，并任选两个词语写一个句子一毛茸茸（AB B式）：、姗姗来迟（AAB C式）：白雪皑皑（AB C C式）：六、选词填空。鼓励 鼓舞 鼓动 激励1.雷锋叔叔的钉子精神（）着我前进。2.一个重要的发现（）了魏格纳。3.当我遇到挫折的时候，小明总会（）我不要灰心，要克服困难。4.他（）不明真相的群众闹事，
3、触犯了法律。七、给下面句子中的“抹”字选择正确的解释。抹：涂 揩、擦 除去 轻微的痕迹一 年（）余 晖 涂 铸（）年 拭（）并 煞（）【能力提升篇】一、根据课文内容填空答题。1.大雪压青松，o ,o2.咬定青山不放松，o ，任尔东西南北风。3.,o 遥知不是雪，O4.,早有蜻蜓立上头；,映日,荷花别样红。5.白桦体裁是。作者是 诗人 o 诗歌以中心，表达诗人对 和 的热爱之情。二、把下面的词语补充完整，再按要求完成练习。)(）地 阔 前 俯（)()）（）斑斓无忧()()()()凝 视 生 气()()()()如 诉 炊 烟()()白雪()()1.根据意思选词填空。(1)颜色非常好看色彩相当丰富，
4、多种颜色错杂繁多耀眼。()(2)指全神贯注地看，连呼吸都不敢呼吸一下。()(3)形容人或社会富有朝气，充满活力。()2.()描写了乡下生活，我还可以写两个类似的词语：()()0三、补充下列句子的内容，再按照要求写句子。1.串串花穗齐绽，洁白的。这话运用了 的修辞手法。我还可以运用这样的修辞手法仿写一句:_2.白桦四周徜徉着，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _这句话运用了 的修辞手法。我还可以运用这样的修辞手法仿写一句。四、按要求写句子。1.有一棵白桦，披了一身雪花。(仿写拟人
5、句)2.青蛙在荷叶上呱呱地叫着。(改为拟人句)3.我不忍心让他一个人去。(改为反问句)4.当你学习遇到困难时，你会用哪些名言来勉励自己？试着写一句。5.你打算用哪句名言来劝告你的朋友要珍惜时间？五、课内阅读。在我的窗前有一棵白桦仿佛涂上银霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。在朦胧的寂静中玉立着这棵白，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。1.第一节诗中的“”和“”这两个词语照应了第二节诗中的“洁白”，写出了桦树通体的形象。2.读第二节诗，我们会想起岑参的名句：“,“。作者极尽想象，赞美_ _ _
6、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3.第三节诗中，“”一词写出了白桦含蓄的美，“”一词写出它的挺拔，“”衬托出它的绚丽辉煌。4.“红装素裹，分外妖烧”对应课文中的第 节诗。5.下列说法正确的画“，错误的画“X”。(1)这首诗前两节重在描摹白桦的外在形象，后两节重在表现白桦的内在气质。()(2)因为白桦是在雪的映衬下显出独特的美，所以雪比-白桦更值得歌咏。()(3)朗读这首诗时应用欢快的语调,来读，读出对白桦的喜爱与赞美之情。()【基础巩固篇】可怜巴巴 热气腾腾 议论纷纷 你看看这两个孩子，一个洋洋自得,一、xiii xiao meng zhan suishanai huarong h
7、ul mo chang二、寂 静 朝 霞 绣 花三、仿佛 银霜 花穗洁白朦胧金晖 晚霞 抹去四、糊 涂 白 桦 模仿银子抹去途 中 哗 啦 啦 防止根本袜子五、白花花 喜滋滋 暖烘烘欣欣向荣洋洋自得 翩翩起舞一个可怜巴巴，怎能不让人心生疑惑呢？六、鼓舞 激励【能力提升篇】鼓励 鼓 动 七、一、1.青松挺且直要知松高洁 待到雪化时2.立根原在破岩中千磨万击还坚劲3.墙角数枝梅 凌寒独自开 为有暗香来4.小荷才露尖尖角接天莲叶无穷碧5.诗歌 苏联 叶赛宁 白桦 家乡 大自然二天高后仰五彩无虑屏息勃勃如怨 袅袅 皑 皑 五 彩 斑 斓 屏息凝视 生气勃勃 炊烟袅袅依山傍水 鸡犬相闻三、1.流苏如画
8、比喻 白桦树像一个个挺拔的士兵，似乎在等待着我们检阅。2.姗姗来迟的朝霞 拟人 白桦树轻轻地摇摆着树枝，仿佛在向我们诉说昨晚它们昨晚美妙的梦境。四、1.白云在和小鸟聊天。2.小鸟在树枝上唱歌。3.我怎么忍心让他一个人去呢？4.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。5.少壮不努力老大徒伤悲！五、1.银霜 雪花2.忽如一夜春风来 千树万树梨花开 雪后的桦树傲寒挺立的形象3.朦胧 玉立 灿烂的金晖 4.4 5.V X V部编版四年级下册语文分层作业1 1 白桦姓名：班级：成绩：.)桦（)仿（)银（）抹（哗（)防（)根（),袜()绣（)洁（)涂（）萧（秀（)结（)途（）潇（3.写一写，并任选两个词语写一个句
9、子。,毛茸茸（A B B 式）：、.姗姗来迟（A A B C 式）：白雪皑皑（A B C C 式）：4.补充下列句子的内容，再按照要求写句子。1）.串串花，穗齐绽，洁白的 o这话运用了 的修辞手法。我还可以运用这样的修辞手法仿写一句:2）.白桦四周徜徉着，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _这句话运用了 的修辞手法。我还可以运用这样的修辞手法仿写一句。5.查字典，填空。“涂 按 音 序 查 字 法 应 先 查 音 序,再查音节；按部首查字法应先查部首，再查 画。“涂”在字典中的解释有：
10、使油漆、颜色、脂粉、药物等附着在物体上；随意地写字或画画；抹去；泥。给下列词语中的“涂”选择恰当的解释。（填序号）涂 鸦（）涂 抹（）T东炭（）涂 改（）6.把下面的词语补充完整，再按要求完成练习。()()地阔前 俯（)()()()斑斓无 忧（)()()()凝视生 气（)()()()如诉炊 烟（)()1）.根据意思选词填空。颜色非常好看色彩相当丰富，,多种颜色错杂繁多耀眼。（）（2）指全神贯注地看，连呼吸都不敢呼吸一下。（）形容人或社会富有朝气，充满活力。（）2）.（）描写了乡下生活，我还可以写两个类似的词语：（）（）。7.把课文内容补充完整。1）.大雪压青松，o ，o2）.咬定青山不放松，o
11、 ,任尔东西南北风3）.,o遥知不是雪，04）.,早有蜻蜓立上头；,映日,荷花别样红。5）.白桦体裁是，作者是_ _ 诗人一。诗歌以 中心，表达诗人对和 的热爱之情。8.按要求写句子。1）.有一棵白桦，披了一身雪花。（仿写拟人句）2）.青蛙在荷叶上呱呱地叫着。（改为拟人句）3).我不忍心让他一个人去。(改为反问句)4).当你学习遇到困难时，你会用哪些名言来勉励自己？试着写一句。5).你打算用哪句名言来劝告你的朋友要珍惜时间？9.选择正确读音。绣 球(x i i i x i u)绽 放(z h a n d i a n)白雪皑皑(a i a i)金 晖(h u i h u e i)1 0.选词填空
12、。鼓励 鼓舞朦 胧(m 6 n g m e n)姗 姗 来 迟(s h d n s h a n)毛 茸 茸(r 6 n g l o n g)徜 徉(ch d n g t a n g)潇 洒(x i a o x i a o)花 穗(s u i s h u i)力白 桦(h u a h u a)涂 抹(m 6 m a)鼓动 激励1).雷锋叔叔的钉子精神()着我前进。2).一个重要的发现()了魏格纳。3).当我遇到挫折的时候，小 明 总 会()我不要灰心，要克服困难。4).他()不明真相的群众闹事，触犯,了法律。1 1.课内阅读。在我的窗前有一棵白桦仿佛涂上银霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝头，雪绣的花
13、边潇洒,串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。在朦胧的寂静中玉立着这棵白，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。1）第一节诗中的“”和“”这两个词语照应了第二节诗中的“洁白”，写出了桦树通体的形象。2）读第二节诗，我们会想起岑参的名句：“，。作者极尽想象，赞美3）第三节诗中，“”一词写出了白桦含蓄的美，“”一词写出它的挺拔，“”衬托出它的绚丽辉煌。4）“红装素裹，分外妖姨”对应课文中的第 节诗。5）下列说法正确的画“，错 误 的 画“义”。（1）这首诗前两节重在描摹白桦的外在形象，后两节重在表现白桦的内在气质。（）（2）因为白桦是在雪的映衬下显
14、出独特的美，所以雪比白桦更值得歌咏。（）（3）朗读这首诗时应用欢快的语调，来读，读出对白桦的喜爱与赞美之情。（）1 2.课外阅读，完成练习。鸟趣几年前，家里的糯米生了虫子，在阳台上晾晒时，发现常有麻雀啄食，怯生生的，甚是有趣。从那以后，我便有意在阳台的水泥台上撒下一些米，玻璃杯里装满水。几年来，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天必然“光临”的朋友了。每到4月上旬，雏鸟来了，由母鸟带着，一只母鸟带着两三只小雏鸟，母鸟啄了食物嘴对嘴地喂，不辞辛苦地履行母亲的职责。有一次，我发现一只受伤的鸟，一条腿已经折断，伤残的肢体连皮宜拉着，只能用一条腿艰难地支撑着身体，用爪子紧紧抓住电线，摇摇晃晃好不容易才使
15、身体保持平衡。我为它的生存担忧了，此后，我大约有半个月未见它的踪影，我想，它肯定是死了，心中不免有些怅然。在一个雨雾蒙蒙的天气里，天空一片灰暗，突然我眼睛一亮，我又看见那只伤鸟了。它的羽毛淋得透湿，停在电话线上仔细整理羽毛，抖搂水珠。更使我吃惊的是，它的伤腿居然“康复”了，像一个伤病人拄着拐棍，一颠一颠地跳跃。我庆幸它战胜伤残活下来了。还有一只老麻雀，它伤了翅膀，一个翅膀拖挂到地上，起飞蛮费劲，几经磨炼，伤翅硬朗起来，又能振翅高飞了我常感叹，这些小生灵，它们蹦蹦跳跳，叽叽喳喳地生活在大自然中，也会遇到各种困难与麻烦，它们为了生存，顽强地活着，真是令人感动。1）面对那只受伤的鸟儿，“我”的情绪发
16、生了哪些变化？从文中找出反映这一情绪变化的词语，依次写在下面的括号里。（）f（）一（）f（）2）作者发现麻雀在阳台上吃虫子时“”的样子，觉 得“甚是有趣”；又把感动于“遇到各种困难与麻烦”的小生灵能“地活着”视为另一种“鸟趣”。3）仔细阅读短文，说说本文表达了作者怎样的思想感情。4）你积累了哪些含有鸟名的成语和古诗句？写在下面短横线上。（1）含有鸟名的成语：、（2）含有鸟名的诗句参考答案1 .窗前 仿佛晚霞 抹去2.白桦 模仿上锈 洁白 涂抹银霜银子萧条花，穗 洁白抹去 哗啦啦优秀3.白花花朦胧 寂静 金晖防止 根本 袜子结束 沿途 潇洒喜滋滋 暖烘烘 欣欣向荣洋洋自得 翩翩起舞可怜巴巴 热气
17、腾腾 议论纷纷 你看看这两个孩子，一个洋洋自得，一个可怜巴巴，怎能不让人心生疑惑呢？4 .流苏如画 比喻 白桦树像一个个挺拔的士兵，似乎在等待着我们检阅。姗姗来迟的朝霞 拟人 白桦树轻轻地摇摆着树枝，仿佛在向我们诉说昨晚它们昨晚美妙的梦境。5 .T tu?7 6 .天 高 后 仰 五 彩 无 虑 屏 息 勃勃 如 怨 袅 袅 五彩斑斓 屏息凝视 生气勃勃 炊烟袅袅 依山傍水 鸡犬相闻7 .青松挺且直 要知松高洁 待到雪化时 立根原在破岩中 千磨万击还坚劲 墙角数枝梅 凌寒独自开 为有暗香来 小荷才露尖尖角 接天莲叶无穷碧 诗歌 苏联 叶赛宁 白桦 家乡大自然8 .白云在和小鸟聊天。小鸟在树枝上唱歌。我怎么忍心让他一个人去呢？书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。少壮不努力老大徒伤悲!9 .xi i i xi a o m e n g zh a n s u i s h a n d i h u a r o n g h u i m o c h a n g1 0 .鼓舞 激励 鼓励 鼓动1 1 .1）银霜 雪花2）忽如一夜春风来 千树万树梨花开 雪后的桦树傲寒挺立的形象3）朦胧 玉立 灿烂的金晖4）45）V X V1 2.1）担忧 怅然 吃惊 庆幸2）怯生生 顽强3，）表达了作者对鸟儿的怜爱和敬佩之情。4）鹤立鸡群 鸦雀无声 两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。