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1、人教版(新疆专用)七年级下册第16课珍珠鸟和静县第四中学傲东高娃成年珍珠鸟珍珠鸟 请用你喜欢的方式读课文，圈记本课的重点字词，思考问题：1、本文讲述了一个什么故事？2、表达了作者对珍珠鸟的什么感情？初步感知课文记忆大闯关，抢答问题：1 请问这篇课文的作者叫什么名字？2、出现在文中的共有几只鸟？详写的是哪一只？3、假如我从来没有见过珍珠鸟,现在我想去花鸟市场买一对来，你能告诉“我”怎样才能找到它呢？4、文中提到的珍珠鸟最大的性格特点是什么？仔细阅读第3-6自然段，回答下列问题：2、作者这样精心爱护这对珍珠鸟,他们给作者一个什么惊喜?1、想一想珍珠鸟为什么叫得“格外轻松自在”探究学习课文 它小，就
2、能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。请一位同学来有感情的朗读第七自然段，想一想这一段运用了什么修辞手法来描写雏鸟的？这样写有什么好处。小组合作讨论：“我”和珍珠鸟之间的信赖关系是怎样逐步建立起来的？从“我”的举动和珍珠鸟的反应两个角度分析。分别用“”线和“”线画出来。我的举动 我很少扒开叶蔓瞧他们决不掀开叶片往里看我不管它不去伤害它我只是微微一笑，依旧写东西我不动声色地写敢伸出小脑袋瞅瞅我珍珠鸟的反应小脑袋从叶间探出来打开窗子，决不飞出去“蹦到我杯子上”喝茶绕着我的笔尖蹦来蹦去啄着我颤动的笔尖怕信赖笔不觉停了，生怕惊跑它趴在我的肩头睡着了 想一想，是什么拉近了我和珍珠鸟之间的距离？信赖，往往创造出美好的境界。信赖，往往_。拓展升华1、作者仅仅是想表明生活中只需要人与鸟之间的信赖吗？2、欣赏一组图片，结合生活实际谈谈对“信赖，往往创造出美好的境界”的理解。南非动物学家与狮共泳男子与鳄鱼共舞两岁女孩的猩猩朋友“现代泰山”放豹归山 泰国惊险鳄鱼表演吸引游客 保护动物公益广告作业布置（二选一）：1、这篇文章为我们描绘出很多美好的画面，喜欢画画的同学可以任选一个画下来2、仿照本文的写法，将你和小动物之间发生的感人故事记录下来。