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1、1、了解作者情况和时代背景，借助、了解作者情况和时代背景，借助工具书，疏通文意。工具书，疏通文意。2、积累字词，归纳文言词语，初步、积累字词，归纳文言词语，初步了解课文内容。了解课文内容。学习目标学习目标1、说一说作者、说一说作者2、谈一谈背景、谈一谈背景3、读一读生字、读一读生字预习检查预习检查 张岱张岱，字，字宗子宗子，又字，又字石公石公，号，号陶庵陶庵，又号，又号蝶庵居蝶庵居士士，明末清初明末清初山阴（今浙江山阴（今浙江绍兴）人绍兴）人。寓居杭州，出身。寓居杭州，出身仕宦世家，少为富贵公子，仕宦世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲，明亡后不仕，入山著戏
2、曲，明亡后不仕，入山著书以终。代表作书以终。代表作:陶庵梦陶庵梦忆忆和和西湖梦寻西湖梦寻.1、写作背景：、写作背景：明亡后，张岱曾经参加过抗明亡后，张岱曾经参加过抗清斗争，后来消极避居在浙江剡溪山中，专心清斗争，后来消极避居在浙江剡溪山中，专心从事著述。他的文章缅怀往昔风月繁华，追忆从事著述。他的文章缅怀往昔风月繁华，追忆前程往事，字里行间流露出深沉的故国之思和前程往事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感，总带有淡淡的哀愁。沧桑之感，总带有淡淡的哀愁。2、湖心亭：、湖心亭：在西湖中央，在湖心亭极目远在西湖中央，在湖心亭极目远眺，湖光尽收眼底，群山如列翠屏，有湖心平眺，湖光尽收眼底，群山如列
3、翠屏，有湖心平眺之称。清乾隆帝在亭上题有匾额静观万类和眺之称。清乾隆帝在亭上题有匾额静观万类和楹联波涌湖光远，山催水色深。楹联波涌湖光远，山催水色深。预习检查 请读准下列词语，特别注意画线字的请读准下列词语，特别注意画线字的 读音读音 崇崇祯祯 毳毳衣衣 雾雾淞淞 毡毡 沆砀沆砀 长长堤堤 喃喃喃喃 痴痴人人zhnzhncucu sngsngzhnzhnddn n n nchchh h ngdngd ngng 崇祯/五年/十二月，余/住西湖。大雪/三日，湖中/人鸟声/俱绝。是日/更定矣，余/拿一小舟/拥毳衣炉火/独往湖心亭/看雪。雾淞沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子/惟长堤/一痕，
4、湖心亭/一点，与/余舟/一芥，舟中人/两三粒/而已。到亭上，有两人/铺毡对坐，一童子/烧酒，炉正沸。见余/大喜，曰:湖中/焉得/更有此人?拉余/同饮。余/强饮/三大白/而别，问其姓氏，是/金陵人，客此。及下船，舟子/喃喃曰:莫说/相公痴，更有/痴似/相公者。第一段：第一段：1 1、大雪三日，、大雪三日，湖中人鸟声湖中人鸟声俱俱 绝。绝。2 2、是是日日更定更定，余余 挐挐一小船，一小船，拥拥毳衣毳衣炉火炉火，3、雾凇沆砀雾凇沆砀，天与云与山与水，上下，天与云与山与水，上下一白一白。4、惟长堤一痕惟长堤一痕，湖心亭一点湖心亭一点，与，与余舟一芥余舟一芥，舟中人两三粒舟中人两三粒而已而已。都都 消
5、失消失晚上八点晚上八点左右左右撑，划撑，划火炉火炉我我这这（湖上）（湖上）冰花一片弥漫冰花一片弥漫全白全白只只一道长堤一道长堤的痕迹的痕迹一点湖心一点湖心亭的轮廓亭的轮廓我的一我的一叶小舟叶小舟舟中两三个人影舟中两三个人影穿着穿着,带着带着 崇祯五年十崇祯五年十二月，余住西二月，余住西湖。大雪三日，湖。大雪三日，湖中人鸟声俱湖中人鸟声俱绝。绝。翻译课文翻译课文.明崇祯五年明崇祯五年十二月，我住十二月，我住在西湖。连下在西湖。连下了三天的大雪，了三天的大雪，湖上行人、飞湖上行人、飞鸟的声音都消鸟的声音都消失了。失了。是日，更定日，是日，更定日，余挐一小舟，拥毳余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心衣炉
6、火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，天与云与山与水，上下一白。湖上影上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两舟一芥，舟中人两三粒而已。三粒而已。这一天，初更以后，我撑这一天，初更以后，我撑着一只小船，着一只小船，穿着毛皮穿着毛皮衣服，带着炉火，独自前衣服，带着炉火，独自前往湖心亭看雪。湖上冰花往湖心亭看雪。湖上冰花一片弥漫，天空、白云、一片弥漫，天空、白云、远山和湖水，从上到下都远山和湖水，从上到下都是白茫茫一片，湖面上是白茫茫一片，湖面上（比较清晰）的影子，只（比较清晰）的影子，只有一道长堤的痕迹，一点有一道
7、长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，我的一叶湖心亭的轮廓，我的一叶小舟，船中的二三个人影小舟，船中的二三个人影罢了。罢了。第二段：第二段：1、见余，、见余，大喜大喜曰：曰：舟中舟中焉得焉得 更更有此人有此人！2、余余强饮强饮三大三大白白而别。而别。客客此。此。3、及及下船，舟子喃喃曰：下船，舟子喃喃曰：莫莫说相公痴，说相公痴，更有痴更有痴似似相公者！相公者！非常高兴非常高兴哪能哪能 还还等到等到不要不要像像酒杯酒杯痛饮痛饮客居，动词客居，动词 到亭上，有到亭上，有两人铺毡对坐，两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正一童子烧酒炉正沸。见余沸。见余,大喜曰：大喜曰：湖中焉得更有此湖中焉得更有此人？拉余同饮。人？拉
8、余同饮。余强饮三大白而余强饮三大白而别。问其姓氏，别。问其姓氏，是金陵人，客此。是金陵人，客此。到了亭子上，（看见）到了亭子上，（看见）有两个人铺着毡子相对而有两个人铺着毡子相对而坐。一个仆童正把酒炉里坐。一个仆童正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）的酒烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：看见我，非常高兴地说：西湖中怎么能还有（您）西湖中怎么能还有（您）这样的人！这样的人！拉我一同饮拉我一同饮酒。我尽力喝了三大杯，酒。我尽力喝了三大杯，然后和他们道别。问他们然后和他们道别。问他们姓氏，（得知他们）是金姓氏，（得知他们）是金陵人，客居在此地。陵人，客居在此地。及下船，及下船，舟子喃喃曰：舟子喃喃
9、曰：莫说相公痴，莫说相公痴，更有痴似相公更有痴似相公者。者。等到（回来时）等到（回来时）下了船，船夫下了船，船夫小声嘟哝说：小声嘟哝说：不要说相公您不要说相公您痴，还有比相痴，还有比相公您更痴的人公您更痴的人呢。呢。结合课文注解，口头串译课文一词多义一词多义 一小舟一小舟()是日更定是日更定()一一 是是 上下一白上下一白()是金陵人是金陵人()更有此人更有此人()更更 更有痴似相公者更有痴似相公者()是日更定矣是日更定矣()一一全全这这是是还还古代的计时单位古代的计时单位还还 上下一上下一白白（）白白 余强饮三大余强饮三大白白而别（而别（）白色白色 泛指酒杯泛指酒杯 1、背诵全文。、背诵全文
10、。2、搜集描写雪景的句子不少于、搜集描写雪景的句子不少于5句。句。1、体味文章的、体味文章的写作手法写作手法与与语言语言风格风格。2、感悟作者、感悟作者遗世独立的高洁情遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活态度怀和不随流俗的生活态度，探，探究作者的精神世界。究作者的精神世界。学习目标学习目标1、背诵课文、背诵课文2、交流描写雪景的句子。、交流描写雪景的句子。复习检查复习检查1、撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。2、不知庭霞今朝落，疑是林花昨夜开。3、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。4、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。5、遥知不是雪，为有暗香来。6、风雨送春归，飞雪迎春到。1、朗读课文，复述本文的、朗读课文，
11、复述本文的“事事”。2、细读课文，体会本文的、细读课文，体会本文的“情情”。（1).1).看雪的时间是看雪的时间是？地点是地点是？(2).(2).写雪大的句子是写雪大的句子是？写冬雪寒冷威严的句子是写冬雪寒冷威严的句子是？崇祯五年十二月崇祯五年十二月西湖西湖湖中人鸟声俱绝湖中人鸟声俱绝大雪三日大雪三日绝绝:消失消失,从从听觉听觉上表上表现冬雪的威严现冬雪的威严.1、朗读课文，复述本文的、朗读课文，复述本文的“事事”。(3).(3).湖心夜景给作者总的印象是什么？湖心夜景给作者总的印象是什么？雾凇沆砀雾凇沆砀,天与云天与云,与山与山,与水与水,上下一白上下一白.（全景（全景广漠）广漠）(4).(
12、4).写湖心亭夜景时作者特写的景物是什么？写湖心亭夜景时作者特写的景物是什么？堤亭舟人堤亭舟人,痕点芥粒痕点芥粒（特写（特写渺小）渺小）1、朗读课文，复述本文的、朗读课文，复述本文的“事事”。硬喝下硬喝下(5(5）.那人对我的态度是什么？那人对我的态度是什么？拉余同饮拉余同饮（6 6）.我的态度是什么？我的态度是什么？余强饮三大白余强饮三大白因为偶逢知己而无因为偶逢知己而无限喜悦限喜悦1、朗读课文，复述本文的、朗读课文，复述本文的“事事”。（4 4）.舟子对作者的评价是哪个字？从中表舟子对作者的评价是哪个字？从中表现出作者的什么情怀现出作者的什么情怀？痴；有独自冒寒看雪的雅兴和孤寂的情怀。痴；
13、有独自冒寒看雪的雅兴和孤寂的情怀。2、细读课文，体味本文的、细读课文，体味本文的“情情”。(1).(1).来到亭上来到亭上,看到了什么看到了什么?（）人人(2(2）.那人对我的态度是什么？那人对我的态度是什么？拉余同饮拉余同饮（3 3）.我的态度是什么？我的态度是什么？余强饮三大白余强饮三大白 找出文中写景的句子，说说找出文中写景的句子，说说景物的特点及描写手法。景物的特点及描写手法。雾凇沆砀，天与云与山与水，雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。舟中人两三粒而已。雪景描写：雪
14、景描写：（白描）（白描）自然质朴自然质朴不事雕琢不事雕琢 作者写景采用作者写景采用白描手法，一痕、一白描手法，一痕、一点、一芥、两三粒，点、一芥、两三粒，不作丝毫的修饰，不作丝毫的修饰，而是朴素的再现，宛如中国画中的写意而是朴素的再现，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔就将事物的神韵展现了山水，寥寥几笔就将事物的神韵展现了出来。出来。找出文中写景的句子，说说景找出文中写景的句子，说说景物的特点及描写手法。物的特点及描写手法。白白 描描 手手 法法 白描白描是一种描写方法。原是中国画的是一种描写方法。原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线
15、在白底上勾勒物像的画法。彩，而只用墨线在白底上勾勒物像的画法。为一种描写方法，是为一种描写方法，是指抓住事物特征，以指抓住事物特征，以简练朴质、不加渲染的文字，寥寥几笔勾简练朴质、不加渲染的文字，寥寥几笔勾勒出事物形象的描写方法。勒出事物形象的描写方法。在写作上：在写作上：白描是指抓住事物的白描是指抓住事物的主要特征，主要特征，用用简练朴实简练朴实的文字，只的文字，只寥寥几笔寥寥几笔就勾勒出就勾勒出事物形象的方法。事物形象的方法。不施不施浓墨重彩浓墨重彩，不加，不加烘托渲染烘托渲染.少用少用形容形容词和修辞词和修辞，只抓住描写对象与众不同的，只抓住描写对象与众不同的地方，作如实的交代。地方，作
16、如实的交代。白描写景，白描写景，只需几笔只需几笔就可勾勒出一幅鲜明就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如身临其境。的图画，使人如身临其境。天净沙秋思天净沙秋思 马致远马致远枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，小桥流水人家，古道西风瘦马。古道西风瘦马。夕阳西下，夕阳西下，断肠人在天涯。断肠人在天涯。作者只是利用白描手法作者只是利用白描手法对景物进行了排列，就对景物进行了排列，就勾勒出一幅天涯游子勾勒出一幅天涯游子图成就一首千古绝唱。图成就一首千古绝唱。白描手法写人范例:一个凸颧骨一个凸颧骨,薄嘴唇薄嘴唇,五十岁上下的女五十岁上下的女人站在我面前人站在我面前,两手搭在髀间两手搭在髀间,没有系裙没有
17、系裙,张着两脚张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。的圆规。鲁迅鲁迅故乡故乡中的杨二嫂中的杨二嫂 他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发是倔强得一簇簇直竖起来的头发唐弢唐弢琐忆琐忆中的鲁迅先生中的鲁迅先生 最讨厌的是常喜欢切切察察最讨厌的是常喜欢切切察察,向人们低声向人们低声絮说些什么事絮说些什么事,还竖起第二个手指还竖起第二个手指,在空在空中上下摇动中上下摇动,或者点着对手或自己的笔尖或者点着对手或自己的笔尖.一到夏天一到夏天,睡觉时她又伸开两脚两手睡觉时她又伸开两脚两手,在在床中间摆成一个大字床中间摆成一
18、个大字.鲁迅鲁迅阿长与山海经阿长与山海经中的长妈妈中的长妈妈这女学生穿着这女学生穿着白白洋布短旗袍、洋布短旗袍、白白线袜、线袜、白白运动鞋，手里捏着一条运动鞋，手里捏着一条素白素白的手绢，的手绢，浑身上下全是浑身上下全是白白色。她没有同伴，只色。她没有同伴，只一个人坐在车厢一角的硬木位子上，一个人坐在车厢一角的硬木位子上，动也不动地凝望着车厢外边。她的脸动也不动地凝望着车厢外边。她的脸略显略显苍白苍白，两只大眼睛又黑又亮。，两只大眼睛又黑又亮。-白描白描柳宗元的柳宗元的江雪江雪描写的也是雪景，描写的也是雪景，也写到人的活动，体会它和本文在描也写到人的活动，体会它和本文在描写手法和表达感情上的异
19、同。写手法和表达感情上的异同。江江 雪雪柳宗元柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。描写手法描写手法湖心亭看雪湖心亭看雪白描手法白描手法，西湖的奇景，西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照。和游湖人的雅趣相互映照。江雪江雪烘托手法烘托手法，景为人设。，景为人设。表达情感表达情感湖心亭看雪湖心亭看雪表达了作者表达了作者清高自赏清高自赏的的感情和感情和淡淡的愁绪淡淡的愁绪，江雪江雪表达了作者表达了作者怀才不遇的孤独感怀才不遇的孤独感。看雪看雪寒夜寒夜独舟独舟环境：环境：湖中人鸟声俱绝湖中人鸟声俱绝景景人人全景全景广漠广漠特写特写渺小渺小炉旺酒沸炉旺酒沸拉余同饮拉余同饮（大大）（小小）（热
20、热）（冷冷）情情景景对对比比情景情景对比对比（孤独孤独）（巧遇巧遇 知己知己）抒发：抒发：怀恋之情怀恋之情 隐逸之趣隐逸之趣 夜深人静的雪夜独赏湖景，云雾弥漫，山夜深人静的雪夜独赏湖景，云雾弥漫，山水、云天一片苍茫，那上下一白，惟长堤一痕水、云天一片苍茫，那上下一白，惟长堤一痕的雪景，既展现出淡泊、浑朴的境界，又写出的雪景，既展现出淡泊、浑朴的境界，又写出了作者雪夜独游的孤寂心境。一个痴字正点出了作者雪夜独游的孤寂心境。一个痴字正点出了他钟情山水的独特个性。了他钟情山水的独特个性。本文文字浅近，淡雅，形象直观、鲜明，本文文字浅近，淡雅，形象直观、鲜明，像一首秀美隽永的山水诗，又像一幅淡墨描像一首秀美隽永的山水诗，又像一幅淡墨描绘的山水画，使人身临其境，目睹其形而拍绘的山水画，使人身临其境，目睹其形而拍案叫绝。案叫绝。作业作业 学习运用白描手法，写一个人或叙学习运用白描手法，写一个人或叙一件事，力求简洁、传神。一件事，力求简洁、传神。范例：范例：一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙。张站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙。张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。规。鲁迅故乡中的杨二嫂鲁迅故乡中的杨二嫂