《《走一步再走一步》讲课1024(1)课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《走一步再走一步》讲课1024(1)课件.ppt（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、走走一一步步再再走走一一步步走走进进作者：作者：莫顿莫顿亨特亨特莫顿莫顿亨特（亨特（1927192719981998）（）（Morton Morton HuntHunt），），美国作家，心理学家。美国作家，心理学家。早年曾在空军服役，做过空军飞早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家，同时擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。也是一位专业的心理学家。他的代表作有：他的代表作有：自杀自杀、心心理学的故事：源起到演变理学的故事：源起到演变走走一步，再走一步一步，再
2、走一步（原名（原名悬崖悬崖上的一课上的一课）。）。作者在写作者在写走一步，再走一步走一步，再走一步时已经时已经6565岁。岁。1、自读课文，理清脉络，、自读课文，理清脉络，把握文章主要内容。把握文章主要内容。2、结合语境理解语句的深、结合语境理解语句的深刻含义，并尝试多角度阅刻含义，并尝试多角度阅读。读。3、感悟文中蕴含的人生哲、感悟文中蕴含的人生哲理。理。训训诫诫()耸耸立立()迂迂回回()嶙峋嶙峋()凝凝视视()啜泣啜泣()头晕目头晕目眩眩()小心小心翼翼翼翼()jisngylnxnnngchuqxuny整体感知整体感知1 1、故事发生距今有多久？、故事发生距今有多久？2.2.故事发生原因
3、是什么？故事发生原因是什么？“我我”为什么为什么拿不定主意？拿不定主意？3.3.悬崖有多高？岩石架有多高？悬崖有多高？岩石架有多高？4.4.我在爬山中遇到了什么困难？我在爬山中遇到了什么困难？5.5.是谁叫来了是谁叫来了“我我”的父亲？的父亲？6.6.“我我”是怎样脱险的？是怎样脱险的？时间时间地点地点人物人物七月里一个闷热的日子美国费城“我”，5个男孩，父亲情节情节起因经过结果（1-6）（7-15）（16-22）别出花样别出花样去爬悬崖去爬悬崖中途被弃中途被弃进退两难进退两难 父亲指点父亲指点摆脱困境摆脱困境整体感知整体感知合作探究合作探究1.“八年来我一直有病八年来我一直有病”在文中起什么
4、在文中起什么作用？作用？2.“我我”是是怎怎样从从悬崖崖脱脱险的的,爬爬悬悬崖崖过过程程中中作者是如何描写作者是如何描写“我我”的的动作和作和心理心理的？的？3.“我我”在在悬崖上学到的崖上学到的经验是什么？是什么？合作探究合作探究1.1.“八年来我一直有病八年来我一直有病”，为下文埋下伏笔，说为下文埋下伏笔，说明了明了“我爬不上崖顶，被困在岩架上我爬不上崖顶，被困在岩架上”的原因的原因。2.2.我在父亲的指导下一步步走下悬崖。我在父亲的指导下一步步走下悬崖。合作探究：合作探究：2.2.崖上崖上脱险经历脱险经历 “我我”的的动作行动作行为为 “我我”的的心理变心理变化化伏在岩石上，不能动弹伏在
5、岩石上，不能动弹恐惧恐惧伸出左脚去伸出左脚去探探岩石并踩到岩石并踩到了它了它有了信心有了信心按父亲指点按父亲指点移移动右脚并踩动右脚并踩在另一个落脚点上在另一个落脚点上信心大增信心大增爬下悬崖踩在崖下的岩石上爬下悬崖踩在崖下的岩石上产生巨大的成就感产生巨大的成就感合作探究合作探究3.3.“不要想着远在下面的岩石，而要不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一着眼于那最初的一小步，走了这一不再走下一步，直到抵达我所要到不再走下一步，直到抵达我所要到的地方。的地方。”小悬崖：不着眼于下边的岩石小悬崖：不着眼于下边的岩石走一步再走一步走一步再走一步抵达目的抵达目的大人生：不害怕困难大
6、人生：不害怕困难积小胜渐成大胜积小胜渐成大胜取得成功取得成功 拓展延伸拓展延伸:多角度多角度阅读阅读1.加入我的父加入我的父亲急忙赶到急忙赶到悬崖下崖下面一面安慰我一面急忙爬下石架面一面安慰我一面急忙爬下石架把我抱下来，把我抱下来，这种种做法做法和文中父和文中父亲的做法你更喜的做法你更喜欢哪一种，哪一种，为什什么？么？没有播种，何来收获；没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。没有挫折，何来辉煌。进进入入初初中中，这这是是人人生生路路上上的的一一个个新新起起点点，要要在在新新的的起起点点上上追追求求美美好好的的理理想想，就就要要面面临临无无数数的的困困难难，怎怎样样战战胜胜困困难难，将将是是我我们们初初中中学学习习生生活活中中，也也将将是是人人生生道道路路上上的的实实际际问问题题。希希望望同同学学们们在在今今后后的的人人生生道道路路上上，把把握握好好人人生生主主旋旋律律，走走一一步步，再再走走一一步步。走走出出属属于于自自己己的的一一片片天天。