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1、1.1.运用以前学过的方法识记运用以前学过的方法识记6 6个词语，个词语，并并理解词语的意思理解词语的意思。2.2.练习有感情地朗读课文。练习有感情地朗读课文。3.3.通过朗读课文，感受儿童丰富的想通过朗读课文，感受儿童丰富的想象力，体会童年生活的快乐。感悟儿象力，体会童年生活的快乐。感悟儿童诗的特点。童诗的特点。花苞花苞 柔软柔软 柳絮柳絮 喧闹喧闹 梳妆梳妆 水墨画水墨画高洪波高洪波笔名向川，笔名向川，19511951年生，年生，内蒙古开鲁人。有儿童诗集内蒙古开鲁人。有儿童诗集鹅鹅鹅鹅鹅鹅大象法官大象法官飞飞龙与神鸽龙与神鸽喊泉的秘密喊泉的秘密少女和泡泡糖少女和泡泡糖吃石头的吃石头的鳄鱼鳄
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3、柳树根上。伸进湿软的土地，伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，汲取甜美的营养，长啊，长长啊，长长成一座绿色的帐篷。长成一座绿色的帐篷。我想把眼睛我想把眼睛装在风筝上。装在风筝上。看白云多柔软，看白云多柔软，瞧太阳多明亮，瞧太阳多明亮，望啊，望望啊，望蓝天是我的课堂。蓝天是我的课堂。把前三节诗中的动把前三节诗中的动词都画出来，你发词都画出来，你发现了什么？现了什么？你还有什么奇特你还有什么奇特的想法，学着课的想法，学着课文的样子说一说。文的样子说一说。（1 1）读一读读一读童年的水墨画童年的水墨画这首诗，这首诗，你看到了多少幅画面你看到了多少幅画面?这些画面分别描述这些画面分别描述了哪些场景了哪些场景?你是从哪些字眼知道的？你是从哪些字眼知道的？（2 2）小组内交流学习情况。小组内交流学习情况。（3 3）汇报展示，欣赏评析。）汇报展示，欣赏评析。1.1.搜集一些课外儿童诗歌。搜集一些课外儿童诗歌。2.2.选择一首自己喜欢的儿童诗选择一首自己喜欢的儿童诗歌进行模仿，练习创造诗歌。歌进行模仿，练习创造诗歌。