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1、英语四六级备考技巧一、听力理解：要想提高听力理解能力，首先要加强英语的朗读能力，只有 熟悉单词的读音，在听到这个词时才能迅速反应上来。其次 要每天坚持精听和泛听训练，听力理解能力的培养非一朝一 夕可得，坚持不懈、持之以恒是提高听力成绩的必要手段。 熟悉听力考试题型，掌握出题规律和一定的技巧也是提高听 力理解能力的一个有效途径。日常听力训练时，一是注意相近音、语音、语调等问题。中 国学生对英语中以语调、语气表意的句子不熟悉，从而难以 领会说话者要表达的真实意图，结果造成失分。因此，应对 这一项进行研究和训练。二是手眼脑并用，记录关键信息。 记忆能力的培养对于提高听力成绩很重要。人脑瞬时记忆的 时
2、间是有限的，超出一定的时间，信息就会弱化，甚至消失。因此，听的同时训练速记能力大有裨益，能大大提高答题的 正确率，但切记不能顾此失彼。三是快速浏览选项，提炼信 息点，再找出选项间的联系点，以此来推断问题的内容及对 话或短文的大意，为听音时充分获取信息做准备。四是扩大 词汇量、加强语法知识是提高听力填空正确率的基础，答题 时应提前快速阅读全文，充分利用上下文线索，迅速写下听 到的单词。二、阅读理解：一是阅读填空。备考时，要注意培养较强的语法、句法能力, 扩大词汇量。只有了解每个词的词性，理解词类句法功能， 备选词的范围才会缩小，从而使选择难度降低。做题时，先 弄清15个备选词的词义，然后按词性分
3、类，注意一词多性、 一词多义的现象。然后通读文章，再根据上下文的逻辑关系 做出选择，注意语法功能决定所选词的词性，上下文语境决 定所选词的词义。此外，阅读填空每题3.55分，是整套试 卷中分值最低的，考试期间如果时间不够或得分把握不大 时，可适当选择放弃，丢车保帅未尝不是一个明智的做 法。二是信息匹配题。该题要求在文章中找到其后面的10 个题（每题7.1分）对应的段落即可，试题难度有所降低，也 最易得分。但鉴于文章篇幅较长，除平时要加大阅读训练外, 还要真正掌握寻读和略读的阅读技巧，答题时要遵循先题后 文的原则，根据题干中的关键线索词或同义词来确定该句子 在文中的位置，既省时间又能保证正确率。
4、三是仔细阅读。 这是传统题型，答题方法和技巧无需赘述。但每题高达14.2 分，因此应仔细审题，切勿因疏忽而失分。三、写作:大学英语写作要求结构合理、表达流畅、词语丰富、句式富 于变化。备考时，一是背诵一些范文，以便能用优美的语句 和常用的表达来为自己的文章增色;二是坚持写作并不断修 改，一点点提高写作能力;三是不能看到题目提笔就写，最好 先构思一下文章的结构，简单列一个提纲，以免出现跑题或 无话可说的情况了。四、翻译:翻译已由原来的短句翻译变为汉译英段落翻译，篇幅长度为 140-160个汉字。虽然翻译长度的增加加大了翻译的难度， 但做好翻译的基础无非是两个方面：一是单词的积累和运 用，二是句型
5、的理解和把握。备考时，要注意积累日常生活 词语，关注特殊词汇，特别是有关中国传统文化方面的词汇。 加大对长难句的分析，考试中才能写出精彩的句型以增加得 分点。一定要勤练，熟能生巧，在刻苦的练习中不断提高翻 译水平。此外，卷面很重要，卷面很重要，卷面很重要，重要的事情 说三遍，参加过批改四级作文的英语老师说批改作文时很 快，几秒钟，开头、结尾，没有明显的语句错误，卷面干净, 分数就出来了。所以提笔写之前先把不确定的单词写出来，以免再修改影响 美观。有的人说我字体不好看怎么办，告诉你一个我的终极大招， 写作的时候让上下两行的单词保持对齐，即便你的单个单词 不好看，但是你的文章整篇看起来还是很整齐，
6、可以加分很 多。提高四六级成绩的方法是什么第一、积累单词，增加词汇量的储备。大学英语四六级考 试中对于词汇量的要求比较高。如果词汇量掌握的不好，我 们在阅读理解中很容易丢分。买一本英语四六级考试词汇必 备的书非常必要，最好是比较小巧容易携带的，以方便我们 随时翻阅记忆。这样的做法一点都不夸张，因为有些人的做 法更让人咂舌。记得宿舍里有位同学每天除了记忆单词书上 面的单词外，还坚持背那种很大很厚的英语牛津字典。据我 观察，她即使没有全背完也背了有一多半。她的四六级成绩在我们宿舍也是最好的，可见她记单词的方法也是有效果 的。第二、练习英语听力。听力部分的分值在英语四六级考试 中占有很大的比重。在我看来，听力部分也是最容易拿分的, 甚至可以说是送分题。听力没什么需要思考的地方，只要能 听懂短文的意思就可以了。练习英语的听力除了听和做试卷 中的听力外，还可以听一听早晨的英语广播，比如BBC ENGLISHO第三、多做题刷题是英语四六级复习时后期的主要内容和 可以掌握四六级出题的方式，还可以提高我们的做题速度。任务。通过多做题我们既可以巩我们需要掌握的单词，又英语四六级考试的历年真题需要我们精做和反复的做，因为 考试时可能会有一部分题是往年考过的或者相似的题。