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1、2023年学前教育宣传月活动方案为认真贯彻落实学前教育宣传月活动精神，以“倾 听儿童，相伴成长”，注意为幼儿创设一个良好的心理氛围, 融洽的师生关系，宽松，愉快的学习气氛，让幼儿感到在一 个文明、安全、和谐、愉快充满爱与尊重的良好精神环境中 生活，这对幼儿的发展将起到不可忽视的作用。疫情常态化 回园后我们教师有目的，有计划的进行指导。进入小学后, 儿童的生活条件和教育条件将发生新的变化。幼儿由事事依 赖父母逐渐过渡到事事独立完成，因此，培养大班幼儿的自 我管理、自我服务的能力十分重要。加强纪律教育。幼儿入 学前应具备的心理准备方面要有强烈的求知需要，能控制冲 动，上课不做小动作，坚持完成规定的
2、任务。特指定本方案一、活动主题倾听儿童，相伴成长二、目的意义从幼儿园进入小学对学前幼儿来说是人生的一大转折, 有教育家甚至认为这种转变的跨度是人生中最大的一次，要 比高考、中考都要变化巨大。这个阶段的家长和孩子在短时 间内有着太多的不适应，作为家长面临孩子人生的第一次考 核，诸多家长有着太多的无奈和困惑。对于幼儿来说从幼儿学前教育宣传月活动为主题的全园家长会，家委会会议，介 绍规范办园、科学保教的科学办园理念。举行了家长开放日 活动，征求家长和社会的意见，不断创新工作思路。同时通 过宣传报道，宣传相关政策，及时报道宣传月的各项活动。在宣传月期间，教师上网深入观看学习了 “指南解 析没依据微讲座
3、“，进一步提高了幼儿教师的综合素质。通过学前教育宣传月活动，使社会各界进一步了解和理 解学前教育发展政策，引起家长和社会对幼儿教育关注和重 视，使科学的学前教育走进千家万户，为学龄前儿童的健康 成长创造良好的社会环境，进一步推动了学前教育事业的发 展。我园将继续加大学前教育宣传力度，提高教师的教学实 践能力。注重户外活动的开展和幼儿游戏的有效性，携手家 长共同促进幼儿健康成长。幼儿2023年学前教育宣传月活动总结根据上级部门相关文件要求，以及相关部门关于学前教 育宣传月的通知精神，结合幼儿园实际，我们开展了主题为 “游戏一一点亮快乐童年”的宣传活动。旨在引导广大幼儿 教师和家长创造充足的机会和
4、条件，鼓励和支持幼儿自主游 戏、快乐游戏。各幼儿园紧扣主题，广泛发动，开展了形式 多样的宣传活动，并取得了良好的效果。现将我园具体的活动开展情况汇报如下:一、成立组织，责任到人幼儿园高度重视此项活动，分别成立了以一把手为组长, 中层为组员的领导小组。幼儿园紧扣“游戏一一点亮快乐童 年”的活动主题，认真制定了宣传活动实施方案，通过开展 多种形式的宣传活动和教育服务，向幼儿教师、家长和全社 会传播正确的保教理念和科学的育儿方法。坚定了游戏是幼 儿基本活动形式的理念。各项工作分工明确，责任到人。二、科学分析，重点突破通过与幼儿家长和教师交流，我们发现现在家长舍得为 孩子花钱，甚至舍得为孩子花时间，但
5、是为了孩子去学习教 育方法的却很少，因此出现了一些教育误区。现在落实以游 戏为主要形式的教育活动，去小学化最大的障碍是幼儿家长。 因为幼儿家长担心孩子输在起跑线上，就要求幼儿园教授拼 音、写字等小学化的内容。民办幼儿园，不得不为了迎合家 长就或多或少的教授小学化的内容。因此本次宣传的重点对 象我们确定为幼儿家长，或即将入园幼儿的家长。宣传内容上，围绕“游戏一一点亮快乐童年”，宣传小 学化的危害和游戏的好处。三、形式多样，效果显著（一）广泛动员，全员参与本次宣传活动，我们召开了动员大会，向教职员工传达 了文件精神，明确宣传的内容，使大家清楚小学化的危害和 游戏的意义，并发动教师和家长参与到宣传活
6、动中来。使我 们的宣传更扎实、可信，效果非常好。（二）加强宣传平台建设各幼儿园制作了以“游戏一一点亮快乐童年”为主题 的展板，通过微信公众平台以图文并茂的形式向广大家长宣 传小学化的危害和游戏活动对幼儿成长的帮助。家长点击率 高达到了很好的宣传效果。（三）加强教师业务学习幼儿园把课程游戏化作为长期的教研活动，要求每一位 老师必须会15个手指游戏、15个民间游戏、15个户外游戏、 15个音乐律动游戏，每月都会对教师进行考核，意在让老师 组织一日活动时，各种游戏信手捏来，让户外活动变得有趣, 让课堂变得生动。（四）开展区角游戏，让幼儿按自己的意愿自由地地开 展游戏除了开展教师的业务培训之外，幼儿的
7、游戏环境同样很 重要，我园为了给孩子们营造良好的游戏氛围，我园在每个 班都配置了适合该年龄段幼儿操作的区角材料。区角活动不 仅仅是一种游戏，通过我们幼儿园区角活动的开展，我发现, 区角活动的开展能有效促进孩子良好个性的发展，孩子通过 互相交往，互相合作，共同商讨，提高孩子处理问题，解决 问题的能力，同时还有效促进了孩子良好个性的发展。孩子 们在自己的小天地里探索、操作，获得了更宽广的交往天地, 精神得到了愉悦。（五）开展幼儿园开放日活动，培训家长亲子游戏我园还召开展了开放日活动，向家长介绍规范办园、科 学保教和幼儿园科学办园理念，指导家长为幼儿做好生活常 规、学习品质、社会交往等方面的入学准备
8、，宣传提前学习 小学内容的危害。通过半日活动，家长们走进幼儿园了解并 参与到幼儿园的活动中，对幼儿园的工作有了新的认识。老 师们精心准备了游戏课程好玩的水、做个快乐鸟、形 状连连看等，通过活动的开展，家长们看到幼儿在园的学 习生活情况，了解了教师科学指导幼儿的方法策略，改变了 在幼儿园必须写字、算题的错误观念。同时，幼儿园向家长提出了倡议：放下手机、离开电视， 和孩子们一起玩游戏！老师们利用半日活动的契机开展了亲 子游戏的培训，让家长学会和孩子也能在家玩的游戏，增进 亲子交流。（六）通过端节活动进行宣传我们抓住端午节家长到幼儿园参与活动的机会，向广大 家长进行宣传。把宣传内容编排成节目，让广大
9、家长真切感 受到了小学化的危害，对游戏有了新的认识。总之，通过宣传，大家知道了游戏是幼儿特有的生活和 学习方式，认识到了小学化的危害。表示要还给孩子游戏的 权利，扭转当前存在的重知识技能，忽视、干预幼儿游戏、 成人“导演”幼儿游戏的倾向，更不能用电子游戏产品代替 玩具。让我们携起手来，为幼儿提供充足的游戏时间、空间 和活动材料，让幼儿自由、自主地开展游戏，杜绝拼音、写 字等教育内容。让我们的孩子在这种以游戏为主的教育活动 中变得越来越健康、活泼、聪明、快乐。园的小朋友成长为学校的小学生，角色变了，要求也变了， 小学和幼儿园的生活又存在着一定的差异，如活动的组织形 式，学习的习惯等，面临着许多不
10、适应，所以幼儿园应进行 有目的，有计划的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在 入学前具有良好的心理准备，养成良好的生活能力和学习习 惯，认真做好幼儿园与小学的衔接工作，帮助孩子们顺利度 过这个转折期，为孩子顺利适应小学的学习与生活打下良好 的基础。三、指导思想1 .倾听儿童活动旨在帮助学前儿童实现从幼儿园到小 学两个不同阶段教育的平稳过渡，让幼儿建立自信心，能健 康、快乐地适应小学阶段的学习生活，保持身心的和谐发展。2 .倾听儿童活动的开展，要充分尊重幼儿的年龄特点和 身心发展规律，并体现后继学习和未来社会对儿童发展的要 求。3 ,倾听儿童活动，应充分体现科学性、整合性和趣味性, 并与幼儿园的
11、新课程实施有机结合。4 .倾听儿童活动与小学“学习准备期”综合活动做到 有机结合，尤其在儿童发展的评价问题上，体现价值取向的 一致性。四、活动目标1.有入小学的愿望和兴趣，向往小学的生活，具有积极 的情感体验。2,初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，对各 类学习活动形成好奇心和求知欲。3 ,初步养成良好的学习习惯（倾听习惯、阅读习惯等）、 生活能力（自我服务能力、自我保护能力等），以及建立初 步的规则意识、任务意识。五、活动时间2023年5月20日至6月20日六、活动对象大班组全体幼儿、教师、家长。七、活动形式1 .专家专题讲座。2 .幼儿外出参观。3 .模拟小课堂。4 .宣传园地。5
12、.家园共育。八、具体工作（一）环境准备。L心理环境：关注良好氛围的营造。为幼儿创设一个良好的心理氛围, 融洽的师生关系，宽松，愉快的学习气氛，让幼儿感到在一 个文明，安全，和谐，愉快充满爱与尊重的良好精神环境中 生活。同时，着力培养幼儿自我服务及自控能力。进入小学 后，儿童的生活条件和教育条件发生新的变化。在幼儿园中， 幼儿的一日生活多由老师提醒和引导，进入小学后，更多的 是幼儿的自我管理，能控制冲动，不做小动作，坚持完成规 定的任务。因此，从思想上让大班孩子知道自己马上要升入小学， 需要不同于幼儿园的“自我管理”，加大力度培养大班幼儿 的自我管理、自我控制、自我服务的能力十分重要。6 .物质
13、环境：注意适当调整活动室的布局。将集中围坐式的环境改变 为分隔式区域型环境，让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式 教学环境，促进幼儿身心的发展。组织幼儿到小学去参观小 学生升旗仪式，早操活动、课间活动，把他们带进小学生的 课堂，参观小学生的学习，课间活动等。（二）知识准备。L注意水平的衔接小学生上课时需要的有意注意，即有 意识地控制自己把注意指向教师。而幼儿园的孩子需要老师 的提醒与引导，多为无意注意，容易游离。针对这一变化， 教师应重视培养幼儿的自我控制能力，提高幼儿的注意水平。 教师要慢慢减少教学活动的游戏成分，逐渐把幼儿的无意注 意发展为有意注意。可通过教师的要求，活动的规则，幼儿 间的竞争
14、来实现。2 .思维能力的衔接学习活动说到底是一种思维活动，学 习成绩的好坏在一定程度上反映的是学生思维能力的高低。 入学准备，其中很重要的方面是思维能力的准备，即学习活 动中不仅有感知、记忆的过程，更要有归纳、概括、推理活 动的参与。从“拉动幼儿发展”的角度出发，精心策划教学 活动。大班幼儿思维异常活跃，好奇心强，教学的内容要有 适度的挑战性。3 .知识点的衔接在知识点的衔接上，教师应根据幼儿学 习的特点和愿望，把握分寸。如：语言课上和幼儿玩一些口 语化的、感受四声的语音游戏。根据汉字、字母、数字的基 本笔画进行前书写练习。幼儿上学后如果掌握一些零星的知 识，上学后容易引起认知共鸣，产生强烈的
15、上学愿望。（三）实施内容。1 .幼儿园与小学的互动实施：（1）组织幼儿到小学去参观小学生升旗仪式、早操活 动、课间活动。（2）把幼儿带进小学生课堂，比较两者教学氛围与组 织形式的不同。2 .时间、内容上的衔接与调整实施：（1）内容与技能上的衔接：学会整理。学会生活。学会自主。学会劳动。善于倾听。自主阅读。提笔训练。（2）物品上的准备。每位幼儿坚持每天背小书包来上幼儿园，选择每天要带 的生活用品。3 .结合新课程学习活动的衔接实施：（1）模拟小学课堂教学，在区域活动中创设“小学生 之家小课堂”等区域，创设与小学接近的学习环境，模仿小 学生上课、写字等活动，让幼儿在幼儿园里感受到小学班级 式教学环
16、境，促进幼儿身心的发展。（2）根据主题活动“我要上小学”，组织幼儿生活、 学习、游戏、运动。4 .我们毕业了实施：大班毕业典礼家长方面为增加衔接工作的实效性，做好 家长工作是非常重要的，因为只有幼儿园、学校、家庭、社 会多方面的教育形成合力，教育才能真正起到理想的效果。 具体形式有：（1）家长会向家长宣传和教育倾听儿童工作的重要性。 使家长们能够主动、积极的参与到此项工作中来。从而让大 班的家长们能够初步了解并充分意识到自己的孩子在入小 学前的各种准备工作，除了物质上的，更重要的是身体和心 理方面的各种准备，并能让这些家长有针对性的为自己的孩 子进行各种有目的性的训练和培养。（2）家长园地、成
17、长快乐利用家长园地、幼儿每月一 次的成长快乐手册，向家长们宣传和沟通本班在倾听儿童方 面所开展的每一项工作，并向家长们提出一些相应的配合与 支持的要求，如要求家长配合幼儿园在家督促自己的孩子能 在指定的时间内完成某项具体的任务。培养幼儿做事的效率 性，为入小学的学习提供在时间上的保证；培养幼儿责任性, 使幼儿进入小学的学习能够坚持有始有终，以防出现在学习 上的虎头蛇尾。（3）家园互动充分运用好家园互动这一平台，增加与 家长沟通的频次，把幼儿的情况及时用QQ、微信群中进行反 馈与呈现，让家长及时了解幼儿在园的情况，根据孩子的具 体情况进行针对性的家园合作与培养，以求发挥其优势，改 正其习惯等各方
18、面的不足。（4）其它时间与形式利用家长来园接送幼儿、电话交 谈等形式，与家长及时沟通和交流，使家长们能够及时了解 和掌握自己的孩子在倾听儿童方面所存在的问题，准确把握 自己的孩子当前的发展水平和状况，并对其进行专门的教育 和训练，使家园能更进一步的配合，相互理解和支持，使每 一个孩子都能顺利的从幼儿园过渡到小学的学习与生活。5 .教师方面:(1)结合教研活动开展倾听儿童研讨活动。(2)加强幼儿安全意识和自理能力的培养。(3)与小学老师座谈，了解历届我园幼儿升小学后存 在的突出问题及幼儿园需要注意的倾听儿童的问题，并及时 调整自己的教学策略。(4)开展相关主题活动，加强幼儿对小学生知识的学 习和
19、热爱上小学的情感培养，做好幼儿心理疏导。学前教育宣传月活动总结我园以学前教育宣传月活动的通知为依据，深入贯 彻落实3-6岁儿童学习与发展指南要求，大力宣传学前 教育发展成果、政策，学前教育管理制度和科学育儿的知识, 营造全社会共同关心和支持学前教育的浓厚氛围及有利于 幼儿健康成长的良好社会环境，确保学前教育宣传月活动的 扎实开展，取得成效。现将我园学前宣传月活动做如下总结:一、高度重视，责任到人领导高度重视宣传月活动，园长召开了专门会议，部署 审定了学前教育宣传月活动日程和要求，成立了以园长为组 长，幼儿教师为成员的领导小组，分工合作，积极配合，开 展宣传月工作。二、明确宣传重点1 .大力宣传
20、学前教育的发展成果。结合本园的工作实际, 展示幼儿园的发展情况；开展丰富多彩的活动展示幼儿的成 长和进步，以看得见的成果把先进的教育思想逐步浸入到家 长的心中，让广大家长知道普及学前教育的重要性。2 .宣传有关学前教育的政策及法律法规，明确幼儿教育 的方针政策。向社会各界、家长大力宣传各级发展学前教育 的政策，了解加快发展学前教育的重大意义。3 .宣传科学育儿知识，纠正“小学化”倾向。学习先进 的学前教育理念和科学育儿知识，鼓励家长树立起让幼儿快 乐生活，健康成长的思想，摒弃学前教育以学习技能为主的 观念，禁止学前教育小学化。三、多渠道，全方位加大宣传力度通过多渠道、多形式开展宣传活动。召开专题会议，制 定了幼儿园宣传月的活动方案，根据实施方案要求，广泛开 展社会宣传，通过悬挂宣传标语、发放宣传单、现场解答家 长问题等方式，积极宣传学前教育政策；通过家长开放日、 家教园地、家园联系册等途径与家长共建交流的平台，在宣 传学前教育理念的同时，解答家长的各种困惑，树立科学的 育儿观念。组织开展了幼儿园“庆六一”亲子会操表演，宣 传科学的育儿观念，进一步增进家园沟通与理解。召开了以