《高中历史必修二第6单元第17课随堂基础巩固.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中历史必修二第6单元第17课随堂基础巩固.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、馥堂去砒应1. “牛奶白白被倒掉，玉米当做木柴烧。富人发疯去上吊，穷人饿得嗷嗷叫。”出现 这种现象的根源是（）A.资本主义制度的基本矛盾B.工人和资本家的矛盾C.生产和销售之间的矛盾D.资本主义国家之间的矛盾解析：本题考查分析理解能力。材料反映的是由于经济危机，造成生产与销售之间的 矛盾尖锐，穷人的生活水平下降。而造成经济危机的根源则是资本主义制度的基本矛盾。答案：A2. 20世纪20年代美国普遍推广分期付款和银行信贷。1924年到1929年之间，美国 的分期付款销售额增长了 3/4o对此现象，认识错误的是（）A.刺激了人们的消费欲望B.进一步刺激了固定资产和生产规模的扩大C.增加了金融市场的
2、不稳定性D.促进了美国市场经济持续稳定地健康发展解析：本题主要考查对新情景材料的解读能力。材料主要讲述了 20世纪20年代美国 分期付款和银行信贷的逐步扩大，分析时要结合经济危机的爆发原因进行全面细致地分析。 由1929年的危机可知D项错误。故答案选D。答案：D3. 19291933年经济危机期间，资本主义世界的工业生产下降三分之一以上，国际贸 易额减少三分之二，失业人数更是高达3 000万以上，甚至在危机过后也不见经济的复苏。 这体现了 1929-1933年经济危机的特征是（ ）A.涉及范围广B.破坏性大C.持续时间长D.来势缓慢解析：本题属于材料型选择题。从题干材料中可得出危机破坏性相当大的结论。答案：B4. “我们要感谢你，赫伯特胡佛，今天我们住在简陋的小屋里，今天我们行乞求食， 今天我要偷取煤炭来取暖，谁会知道我会偷？ ”这首流行的歌谣反映了 20世纪30年代的 美国人民（）因经济危机而生活贫困对胡佛政府的信任度降低渴望幸福美好的生活对资本主义制度深恶痛绝A.B.C.D.解析：材料以讥讽的口气反映了经济大危机下美国人民生活贫困潦倒，并强烈不满胡 佛政府的经济政策，与这一时期的史实不符。答案：C