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1、2022年小升初语文知识点归纳：阅读 小升初语文学问点归纳：阅读 小学阅读教学的基本任务是培育学生看书报的实力和仔细阅读的习惯。 看书报实力是指能够驾驭学过的常用词汇；能正确、流利，有感情地朗读课文，比较娴熟地默读课文，能背诵或复述指定的课文；能够给课文分段和层次，概括段落大意和的中心；能读懂适合少年儿童阅读的书报，理解主要内容，有初步的分析实力。 仔细阅读的习惯主要是指边读边想的习惯。查字典和运用其它工具书的习惯以及质疑问难的习惯等。 一、划分段落层次 段有自然段和意义段。自然段也叫小段或小节。它是作者在表达内容时，围绕一个意思说一句话或几句连贯的话，是构成篇章的最小单位。意义段又叫逻辑段，
2、它可以由一个自然段组成，也可以由几个相关的自然段合并而成。自然段着重文字表达的须要，意义段着眼思想内容的划分。 我们学习段，一是弄懂怎样把话一句一句地连起来，表示一个主要意思； 二、是进行思维训练，培育概括实力。 自然段如何分层和概括段意呢？ 自然段划分层次，就是通过对一段话的分析，看出这段 在有个意思，这几个意思又是怎样一层一层有依次地写下来的。 自然段常见的组合方式有： 、顺承式 即按事情或动作的先后依次表达。 例如：月日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。/多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：上！忽然，一条长龙在倒塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，爽
3、性赤脚奔跑起来。嶙峋的片儿石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：大堤，保住大堤！/狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：狂风为我们呼喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！一个个奋勇跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。/经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。 这一自然段共有四层意思，把四层意思归纳起来概括段意： 当九江赛城湖大堤塌陷时，官兵们闻讯赶到，扛沙包，筑人墙，最终保住了大堤。 、并列式 在一段话中，分别写几种事物的几个方面，它们层与层之间的关系是并
4、列存在的。 例如精读与泛读第五自然段：假如面对一大堆读物，我们可以将每本书的内容提要、前言、章节书目等很快地从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本书的梗概、特点及应用范围等。/对一本读物来说，可以几段几段地粗读，也可以几页几页地翻阅，而不必逐一探究某个字、词或句子的意思。俗话说的一目十行，就是指这种走马观花式的快速阅读方法。 这一段前后两部分分别介绍了面对很多读物和一本读物时不同的读书方法。前后明显是并列并系的。 、总分式 先总述后分述或先概括叙述后详细叙述，也包括先总述再分述最终总结以及先分述再总结。 如爷爷的芦笛第自然段。在强强的相象里，爷爷的小闸屋是个好玩的地方：碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。
5、白天，成群的海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水中，如千万点萤火闪闪耀烁。更好玩的是，海水长着一大片一大片的芦苇。一张普一般通的苇叶，经爷爷三折两卷，就成了一支芦笛。吹奏起来，曲调是那样宛转悠扬，还带着一股浓浓的海水味。这一段先总述爷爷的小闸屋是个好玩的地方，再详细描绘四周景色之美、芦笛曲调好听。 再如夹竹桃第三个自然段。先总述我们家常见的花无奇不有，再分述春、夏、秋三季花儿依次开放的景象，最终总结园子里一年三季，花开花落，万紫千红的盛景。 、转折式 全段分两部分，前后两部分意思转折，常用但是、可是、而等转折词分开。 例如灰椋鸟自然段。早就听说林场的灰椋鸟多。我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背
6、，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢？可是一个偶然的机会，我看了关于灰椋鸟的电视录像，就再也忍不住了，确定亲自去看一看。 这一段可概括为：原以为灰椋鸟没什么好看的，可是自从看了关于灰椋鸟的电视录像，我确定去看看。有时，前后两部分内容间没有转折词，但其中的转折关系仍自不待言。 如烟台的海个自然段：中国的沿海城市，东面或南面临海的居多，北面临海的却很少。烟台恰是北面临海。所以便有了一份独特的海上景观。 这一段前后两句问虽无转折词，然转折关系一读便知。 转折式自然段，一般抓转折后的内容概括段意。上面这段可概括为由于烟台是我国少数北面临海的城市之一，所以便有了一份独特的海上景观。 、因果式 根据事物的缘
7、由、结果的关系表达意思的自然段，叫因 果式小段。包括先因后果和先果后因两种状况。 例如莫泊桑拜师个自然段：莫泊桑是世纪法国闻名作家。他从小酷爱写作，孜孜不倦地写下了很多作品，但这些作品都平平经常，没有什么特色。/莫泊桑着急万分，于是，他去拜法国文学大师福楼拜为师。 这一段段意可概括为莫泊桑早年写作平平，所以他拜福楼拜为师。 以上是先因后果，再举一例先果后因。 真情的回报最终一个自然段骑上这辆崭新的自行车送报快多了。当然，我从没想学会在公路上扔报纸的绝活’，照旧下车把报纸送到每家门口；下雨下雪天，照旧把报纸送进门里。因为我恒久记住了：诚恳的劳动，换来的是难忘的关怀和爱意。 这一段前面
8、是结果后面说明缘由，从而突出了缘由，点明白课题的含义。 二、划分段落、概括段意 划分段落，可以参考上述分层的几种方法外，段落大意的概括，还可以实行以下方法：找中心句。抓住这一段的主要意思，用自己的话概括段意。用小标题的方式进行概括。 分别举列如下： 、夹竹桃一文中第、自然段合并成的段意就是在段尾：这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显 得特别珍贵吗？又如秦兵马俑一文中其次段的段首就有中心句：兵马俑规模宏大，就是这一段的段意。 、暖流一文其次大段没有中心句，可依据主要意思概括为：江主席来到南开高校阅览室，与青年学生一起吟诵诗词并谈论古典文学常话。 、碧螺春各段则可以小标题形式概括各段内容。a、
9、久负盛名；b、名称来历；c、采焙情形；d、品茶之趣；e、茶漾春光。 三、抓住的主要内容 抓住的主要内容，这是读懂的主要内容，既不能太简洁，也不要太详细，要抓住的主要情节、主要事务或叙述的几个要点简要地写出来。 抓主要内容的方法有： 、把各段的段落大意连起来，稍加整理； 、按所叙述的问题来抓的主要内容； 、依据的标题，加以补充。 如狼牙山五壮士一文按事情发展依次可以分为五段：段写了五壮士接受任务；其次段写诱敌上山，痛击敌人；第三段写了把敌人引上绝路；第四段写顶峰歼敌；第五段写英勇跳崖。把这五段段意连起来，稍加整理，就是这篇的主要内容：这篇写了五位壮士接受了上级交给的掩护群众的任务，有安排地诱敌上
10、山，痛击敌人，最终把敌人引上绝路， 歼敌于顶峰，最终英勇跳崖的经过。 小学语文学问点总结作 作文是字、词、句、段等语文学问的综合运用。在小学阶段要求会写简短的记叙文。做到思想健康，内容详细，条理清晰，语句通顺，书写工整，留意不写错别字。正确运用学过的标点符号。会写常用的应用文：留言条、请假条、板报稿、日记、书信、通知及简洁的读书笔记和会议记录等。 要写好一篇作文必需解决好以下几个方面： 一、审清题意。即要看懂题目的意思和要求 必需弄清题目要写的对象 如：我这个小孩和邻居家的小孩，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。又如在状物的我最喜爱的××一题，细致探讨，它
11、要求我们写最喜爱的东西或好玩的动物等。假如按我最喜爱的人-妈妈来写这就弄错了写作的对象。 其次，必需弄清题目要写的范围 有的题目从时间方面规定了范围，如夏天的晚上、课间。有的从地点方面规定了范围，如操场一角、在公共汽车上。有的从内容方面规定了范围，如学洗衣、植树。也有的从几个方面规定了范围，如放学路上学雷锋，就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。 第三，必需弄清题目要写的重点 重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。如，二十年巨变重点应放在巨变上，写出改革开放二十年来，我国所发生的巨大的改变，以赞颂改革开放政策的辉煌成果。二、仔细选材 选用哪些材料来表达中心，这就是选择题材，选材
12、要留意以下三点： 要围绕中心选择材料，与中心有关的就选取，与中心无关的就不采纳。 其次，要选择熟识的有意义的材料，使别人读了能受教化或有收获。 第三，题材要力求新奇，吸引人，避开一个模式。但也不能为奇巧凭空编造。 三、把事写详细 记叙事情或活动，必需将事情或活动写详细。要做到这一点，首先在动笔时，要把材料打算足够，对要写的事情作仔细的回忆。其次，要重点写好一些重要的场面或过程。把它写得详细形象，整个事情就能给人深刻的印象，不要停留在一般现象的记叙上。 四、有条理地记事 无论记事写人，都离不了事。仔细写好一件事是写好记叙文的关键。 记叙一件事，要有条理。要把时间、地点、人物、事情的起因、经过和结
13、果驾驭清晰，然后按肯定的依次记叙下来。 一般来说，记叙的依次可按时间的先后。事物的发展的依次和地点变换、方位推移的依次等来写。但有时为了增加表达效果，也可采纳倒叙或插叙的方法。 五、怎样写好写人的 写人的，必需抓居处要写的人物的特点，详细描写他的外貌、行动、语言和心理活动，使笔下的人物活灵活现，形象感人。 人物外貌描写 人物外貌描写就是对人物的容貌、衣着、姿态和神情等方面的描写。写人物的外貌要留意三点： 写人物的外貌是为了反映人物的思想品质和性格特征。如：小作者记叙他的老师那时十八九岁。右嘴角边有榆钱大小的一块黑痣。在我的记忆里她是一个温顺和漂亮的人。这是为了用她那漂亮的形象和温顺的性格，衬托
14、她那美妙的心灵。 其次，写人物的外貌，要抓住特点，表现出人物的特性。就拿眼睛来说，千一百零一万人就有千一百零一万双不同的眼睛。即使是同一个人，在不同时状况下，眼睛的表情也不同。比如当你成果考得好时，眼睛会闪耀出欣喜的光线；当你受到委屈时，眼睛又会流露出哀怨的神情；当你看到不良行为时， 眼睛立即会投以鄙夷的目光。抓住了这些特征，你写的眼睛就活了。 第三，写人物的外貌，要有先后次序。东一笔，西一笔，就没有条理了。 人物动作描写 人的思想品质和性格是表现在行动中的。因此要写好人物，一是要多写他做了什么和怎样做的。写人物的行动，既要细致视察动作的全过程，又要视察整个动作是分几个环节进行的，辨别出动作的
15、改变，这样才能将一连串的动作写好。同时还要用准确的词语，特殊是动词来描写人物的动作，以加强的表现力。 人物的语言 精彩的语言会使读者闻其声而见其人。写人物的语言，要合乎人物的年龄、身份、职业、经验和性格等要有人物的特性特点，不能千人一腔。人物对话的表述形式，常用的有以下四种： 先写话是谁说的，是在什么场合，怀着什么心情说的，然后写说的话。 说的话写在前面，然后交代这话是谁说的，以及说话人当时的心情、表情、语气等。 先写说的话，然后交代这话是谁说的，以及说话时的心情、表情、动作等，再接着把话写完。 只有说的话，前、后和中间都不交代这段话是谁说的，读者一看就明白。但这种对话形式多用于写两个人之间的
16、对话 人物的心理活动 写人物的心理活动可反映出人物内心世界，表现人物的思想品行，写人物的心理活动，可以干脆写出人物对事物的感受，表露人物的内心活动；也可以通过语言动作描写来示意人物的心理状态。 怎样写状物的状物是指对动物、植物、器具、建筑物等进行描摹。写这类要留意两点： 要细致视察物品的颜色、大小、形态、质地、用途等。视察得入微，才能得详细。 其次，视察后，按肯定的依次记叙下来，做到条理清晰。 第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页