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1、2023年教师关爱学生演讲稿教育影响着一代代人的成长。而热爱学生正是教育的灵 魂，是教师的基本要求。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就 爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子J的确，爱是一种情 感交流，当你把炽热的爱通过一言一行传给孩子时，就会激 起孩子对你情感的回报，从而乐于接受你所给予的一切。笔 者在多年来的教育教学过程中，注重从以下几方面做起。一、时时处处以身作则，在学生中树立威信教育学家加里宁说过：“教师的世界观、他的品格、他 的生活、他对每一现象的态度，都会这样那样地影响全体学 生。如果教师很有威信的话，那么，这个教师的影响就会在 某些学生身上留下痕迹。”作为一名教师，要想在学生中树 立很高的
2、威信，必须具有良好的品德、高尚的师德、渊博的 知识和精湛的教学艺术。1、平时注意自己的言行举止。因为学生的模仿能力是 很强的。他可以模仿教师某一优雅的动作、某一神态、语音, 甚至于穿着习惯等。同时，也会模仿其不太优雅的举止。如 吸鼻涕的动作、批评学生的语气、晃头、耸肩、吸烟等。因 此，教师的一言一行、一举一动，应处处为学生起表率作用。2、尊重每一个学生，热爱每一个学生。教育根植于爱, 尊重学生、热爱学生是教师搞好教育工作的前提，也是教师 自身修养的一个重要方面。时刻把学生当作我们的朋友，以 感情为纽带，让学生体会到你在关心他、爱护他。这样，学 生就会尊重你、亲近你，从而对你所教的科目感兴趣，你
3、的 教学任务也就能顺利完成。对于比较调皮捣蛋的学生，不冷 嘲热讽，不在全班同学面前大批特批，更不能体罚或变相体 罚。最好是多鼓励，多使用体谅性、引导性的话语通过个别 教育，达到使其进步的目的。因为每个学生身上都有闪光点, 都有其可爱的一面。“金无足金，人无完人”，更何况十几岁 的孩子呢其实，教师每一次赞许的点头、期待的目光、会心 的微笑、亲切的抚摸，都表现出了对学生的爱，更会使学生 受到激励和鼓舞。3、改革课堂教学方法，激活课堂气氛。在教学过程中, 教师应该由知识的传授者向学习的组织者、指导者和促进者 转变，在知识的海洋里给学生指点迷津。“师傅引进门，修 行在个人”也就是这个道理。在学生学习过
4、程中，使其由被 动的知识接受者向积极的学习实践者、主动探究者和自主发 展者转变。同时，多给学生介绍一些科学的学习方法，使其 养成良好的学习习惯。学习方法是学生完成学习任务的手段 和途径。“善学者师逸而功倍”，“不善学者师勤而功半二对 学生进行学法指导，养成良好的学习习惯，从盲目的学习状 态走到自觉的、科学的轨道上来有助于学生卓有成地完成学 习任务。因为社会的发展对教育者的要求已不仅是“学到了 什么“，更重要的是“学会怎样学习陶行知先生说过：“教 是为了不教，不教是为了培养学生有一辈子自学的能力J二、用博爱之心，帮助后进生树立自信教师要以博爱之心，平等地对待每一位学生，绝不能以 智商高低、成绩好
5、坏定优劣。对待成绩较差的学生更应宽容, 以诚相待，善于发现学生身上的“亮色”，哪怕是微不足道 的，也要及时给予表扬和鼓励，让他们觉得付出一份汗水， 便会有一份收获，使其尝到成功的快乐，从而由厌学转为爱 学、乐学、会学。我常常提醒学生：不要让学习成为你背上 的一座山，而要让它成为你生活的一剂调料。相信自己试试 就能行，拼搏就能赢。因为“没有比人更高的山，没有比脚 更长的路。付出总有回报，要做就做最好J我觉得我们教 师都应该有这样一个信念：我是最棒的，我的学生是最优秀 的。三、对学生要爱中有严，严中有爱爱不仅仅是无微不至的呵护，更不是随心所遇的娇惯、 是非不分的放纵。古人云：“教不严，师之过。”严
6、格要求学 生是爱的特殊表现，是教师责任感的体现，也是提高教育质 量的必要手段。在教育过程中，不能过分溺爱优生，对优生 的过错视而不见，听之任之，而对犯点小错的后进生则严而 又严。这样就会使优生弱化自控能力，品德滑坡，而后进生 则因为老师处理问题的不公平而产生反感、对抗情绪，从而 对学习及各种活动失去信心。所以，我们要牢记“严师出高 徒”的古训，对学生严爱相加。四、给学生以微笑，给学生以师爱记得刚踏上工作岗位那年，我始终微笑着上完每一节 课。第二年，我担任班主任，微笑渐渐从脸上消失了。一上 课就不由自主地板起了冷面孔，一节课下来，连我自己都觉 得难受。后来，有一个学生在“和英语老师说说心里话”的
7、 信中写道：“老师，其实你的笑很灿烂，你笑起来更美丽， 特别是微笑。为什么不在课堂上把这份灿烂、这份美丽赐给 我们呢”读罢，我落下了惭愧的泪水。第二天我把微笑重新 还给了我可爱的孩子们。试想一下，假如让我们去听一位冷 面孔的教师讲一节课，感觉会怎样呢答案可想而知了。微笑的同时，别忘了给学生以师爱，因为师爱是打开学 生心灵大门的金钥匙。没有爱，便不可赢得孩子的心。事实 证明，一个被教师所喜爱的学生常常会充满信心，朝气蓬勃, 积极向上。英国教育家罗素说过：“爱是一缕金色的阳光， 凡是教育缺乏爱的地方，无论学生的品格还是智慧，都不可 能充分或自由地发展J对于孤儿、单亲学生以及在生活上 有困难的学生，我们应该把特别的爱给这些特别的学生。要 从生活、学习等方面给予更多的关心、爱护和帮助，要细致 入微地观察他们的情绪变化，并在一定的时间和场合给他们 多一些宽容和理解，允许他们在特定的情况下有一些“自由 行动”，甚至可以在某些方面暂时降低一些要求。总之，教育也是一门艺术。只有不断地提高我们的自身 修养，对学生付出真爱，才能充分体现教师高尚的道德、完 美的人格和高度的责任心，才能赢得学生的信任和尊敬。