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1、2022年写不好作文怎么办？中考作文训练两大要素 写不好作文怎么办？中考作文训练两大要素 要素一积累常听一些学生及家长不无焦虑地诉说：写不好作文怎么办？写作文原委有没有诀窍。心情不难理解，但他们忽视了最重要的一点，即作文水平的提高并非一蹴而就，一靠生活的积累，二靠语言的积累。 社会的改变日新月异为我们的写作供应了广袤天地，只要我们放飞心灵，就能从社会生活中吸取写作的素材。当然，由于中学生视野的局限，学业繁重，少有时间干脆接触社会，也可通过报刊、电视、广播等媒体间接了解社会。除了生活的积累，语言的积累切不行掉以轻心。这方面，可以多看一些名篇名著，此外，也应多读一些同龄人的作文，从同龄人的作文中得
2、到灵感。 注意生活、语言的积累，对于写作不无裨益。如有位学生写我住进了新楼房一文，他从生活中感受到，居住环境虽然大为改善，但邻里间的真挚情意却被一道道装璜探究的防盗门所隔断，因此，在文中抛开了住进新楼房“欢乐无比”、“激烈万分”的内容，着力写人际关系的淡漠，主题在于呼喊暖和友爱的睦邻关系，这样，文章就不落俗套，给人更胜一筹的感觉。 要素二应变综观近年来全国的中考作文题，有一个基本命题原则，即写学生熟识的人和事，让学生有话可说，有人可写、有事可叙、有情可抒、有感可发。此外，各地的中考作文题大同小异，如2003年上海市中考作文试题我想唱首歌，依据题意，考生应写“我”对某人某事的颂扬、赞美，为之尽情
3、“歌颂”，而2003年北京中考作文题，先供应一段文字，在阅读完文字后，按要求以“喝彩”为题目写一篇文章。比较一下，两市的作文题异曲同工，一为“唱首歌”，一为“喝彩”，都是赞颂人和事、景与物。因此，我们在平常的作文训练中不妨做点“变题”训练。如榜样一题，在审题时，可“变”为“忘不了他”、“一个 难忘的人”、“他在我记忆深处”、“我心中的歌”等题进行构思行文。如此训练可拓宽思路、利于快速成文。 要素一积累常听一些学生及家长不无焦虑地诉说：写不好作文怎么办？写作文原委有没有诀窍。心情不难理解，但他们忽视了最重要的一点，即作文水平的提高并非一蹴而就，一靠生活的积累，二靠语言的积累。 社会的改变日新月异
4、为我们的写作供应了广袤天地，只要我们放飞心灵，就能从社会生活中吸取写作的素材。当然，由于中学生视野的局限，学业繁重，少有时间干脆接触社会，也可通过报刊、电视、广播等媒体间接了解社会。除了生活的积累，语言的积累切不行掉以轻心。这方面，可以多看一些名篇名著，此外，也应多读一些同龄人的作文，从同龄人的作文中得到灵感。 注意生活、语言的积累，对于写作不无裨益。如有位学生写我住进了新楼房一文，他从生活中感受到，居住环境虽然大为改善，但邻里间的真挚情意却被一道道装璜探究的防盗门所隔断，因此，在文中抛开了住进新楼房“欢乐无比”、“激烈万分”的内容，着力写人际关系的淡漠，主题在于呼喊暖和友爱的睦邻关系，这样，
5、文章就不落俗套，给人更胜一筹的感觉。 要素二应变综观近年来全国的中考作文题，有一个基本命题原则，即写学生熟识的人和事，让学生有话可说，有人可写、有事可叙、有情可抒、有感可发。此外，各地的中考作文题大同小异，如2003年上海市中考作文试题我想唱首歌，依据题意，考生应写“我”对某人某事的颂扬、赞美，为之尽情“歌颂”，而2003年北京中考作文题，先供应一段文字，在阅读完文字后，按要求以“喝彩”为题目写一篇文章。比较一下，两市的作文题异曲同工，一为“唱首歌”，一为“喝彩”，都是赞颂人和事、景与物。因此，我们在平常的作文训练中不妨做点“变题”训练。如榜样一题，在审题时，可“变”为“忘不了他”、“一个 难
6、忘的人”、“他在我记忆深处”、“我心中的歌”等题进行构思行文。如此训练可拓宽思路、利于快速成文。 要素一积累常听一些学生及家长不无焦虑地诉说：写不好作文怎么办？写作文原委有没有诀窍。心情不难理解，但他们忽视了最重要的一点，即作文水平的提高并非一蹴而就，一靠生活的积累，二靠语言的积累。 社会的改变日新月异为我们的写作供应了广袤天地，只要我们放飞心灵，就能从社会生活中吸取写作的素材。当然，由于中学生视野的局限，学业繁重，少有时间干脆接触社会，也可通过报刊、电视、广播等媒体间接了解社会。除了生活的积累，语言的积累切不行掉以轻心。这方面，可以多看一些名篇名著，此外，也应多读一些同龄人的作文，从同龄人的
7、作文中得到灵感。 注意生活、语言的积累，对于写作不无裨益。如有位学生写我住进了新楼房一文，他从生活中感受到，居住环境虽然大为改善，但邻里间的真挚情意却被一道道装璜探究的防盗门所隔断，因此，在文中抛开了住进新楼房“欢乐无比”、“激烈万分”的内容，着力写人际关系的淡漠，主题在于呼喊暖和友爱的睦邻关系，这样，文章就不落俗套，给人更胜一筹的感觉。 要素二应变综观近年来全国的中考作文题，有一个基本命题原则，即写学生熟识的人和事，让学生有话可说，有人可写、有事可叙、有情可抒、有感可发。此外，各地的中考作文题大同小异，如2003年上海市中考作文试题我想唱首歌，依据题意，考生应写“我”对某人某事的颂扬、赞美，
8、为之尽情“歌颂”，而2003年北京中考作文题，先供应一段文字，在阅读完文字后，按要求以“喝彩”为题目写一篇文章。比较一下，两市的作文题异曲同工，一为“唱首歌”，一为“喝彩”，都是赞颂人和事、景与物。因此，我们在平常的作文训练中不妨做点“变题”训练。如榜样一题，在审题时，可“变”为“忘不了他”、“一个 难忘的人”、“他在我记忆深处”、“我心中的歌”等题进行构思行文。如此训练可拓宽思路、利于快速成文。 要素一积累常听一些学生及家长不无焦虑地诉说：写不好作文怎么办？写作文原委有没有诀窍。心情不难理解，但他们忽视了最重要的一点，即作文水平的提高并非一蹴而就，一靠生活的积累，二靠语言的积累。 社会的改变
9、日新月异为我们的写作供应了广袤天地，只要我们放飞心灵，就能从社会生活中吸取写作的素材。当然，由于中学生视野的局限，学业繁重，少有时间干脆接触社会，也可通过报刊、电视、广播等媒体间接了解社会。除了生活的积累，语言的积累切不行掉以轻心。这方面，可以多看一些名篇名著，此外，也应多读一些同龄人的作文，从同龄人的作文中得到灵感。 注意生活、语言的积累，对于写作不无裨益。如有位学生写我住进了新楼房一文，他从生活中感受到，居住环境虽然大为改善，但邻里间的真挚情意却被一道道装璜探究的防盗门所隔断，因此，在文中抛开了住进新楼房“欢乐无比”、“激烈万分”的内容，着力写人际关系的淡漠，主题在于呼喊暖和友爱的睦邻关系
10、，这样，文章就不落俗套，给人更胜一筹的感觉。 要素二应变综观近年来全国的中考作文题，有一个基本命题原则，即写学生熟识的人和事，让学生有话可说，有人可写、有事可叙、有情可抒、有感可发。此外，各地的中考作文题大同小异，如2003年上海市中考作文试题我想唱首歌，依据题意，考生应写“我”对某人某事的颂扬、赞美，为之尽情“歌颂”，而2003年北京中考作文题，先供应一段文字，在阅读完文字后，按要求以“喝彩”为题目写一篇文章。比较一下，两市的作文题异曲同工，一为“唱首歌”，一为“喝彩”，都是赞颂人和事、景与物。因此，我们在平常的作文训练中不妨做点“变题”训练。如榜样一题，在审题时，可“变”为“忘不了他”、“
11、一个 难忘的人”、“他在我记忆深处”、“我心中的歌”等题进行构思行文。如此训练可拓宽思路、利于快速成文。 要素一积累常听一些学生及家长不无焦虑地诉说：写不好作文怎么办？写作文原委有没有诀窍。心情不难理解，但他们忽视了最重要的一点，即作文水平的提高并非一蹴而就，一靠生活的积累，二靠语言的积累。 社会的改变日新月异为我们的写作供应了广袤天地，只要我们放飞心灵，就能从社会生活中吸取写作的素材。当然，由于中学生视野的局限，学业繁重，少有时间干脆接触社会，也可通过报刊、电视、广播等媒体间接了解社会。除了生活的积累，语言的积累切不行掉以轻心。这方面，可以多看一些名篇名著，此外，也应多读一些同龄人的作文，从
12、同龄人的作文中得到灵感。 注意生活、语言的积累，对于写作不无裨益。如有位学生写我住进了新楼房一文，他从生活中感受到，居住环境虽然大为改善，但邻里间的真挚情意却被一道道装璜探究的防盗门所隔断，因此，在文中抛开了住进新楼房“欢乐无比”、“激烈万分”的内容，着力写人际关系的淡漠，主题在于呼喊暖和友爱的睦邻关系，这样，文章就不落俗套，给人更胜一筹的感觉。 要素二应变综观近年来全国的中考作文题，有一个基本命题原则，即写学生熟识的人和事，让学生有话可说，有人可写、有事可叙、有情可抒、有感可发。此外，各地的中考作文题大同小异，如2003年上海市中考作文试题我想唱首歌，依据题意，考生应写“我”对某人某事的颂扬
13、、赞美，为之尽情“歌颂”，而2003年北京中考作文题，先供应一段文字，在阅读完文字后，按要求以“喝彩”为题目写一篇文章。比较一下，两市的作文题异曲同工，一为“唱首歌”，一为“喝彩”，都是赞颂人和事、景与物。因此，我们在平常的作文训练中不妨做点“变题”训练。如榜样一题，在审题时，可“变”为“忘不了他”、“一个 难忘的人”、“他在我记忆深处”、“我心中的歌”等题进行构思行文。如此训练可拓宽思路、利于快速成文。 要素一积累常听一些学生及家长不无焦虑地诉说：写不好作文怎么办？写作文原委有没有诀窍。心情不难理解，但他们忽视了最重要的一点，即作文水平的提高并非一蹴而就，一靠生活的积累，二靠语言的积累。 社
14、会的改变日新月异为我们的写作供应了广袤天地，只要我们放飞心灵，就能从社会生活中吸取写作的素材。当然，由于中学生视野的局限，学业繁重，少有时间干脆接触社会，也可通过报刊、电视、广播等媒体间接了解社会。除了生活的积累，语言的积累切不行掉以轻心。这方面，可以多看一些名篇名著，此外，也应多读一些同龄人的作文，从同龄人的作文中得到灵感。 注意生活、语言的积累，对于写作不无裨益。如有位学生写我住进了新楼房一文，他从生活中感受到，居住环境虽然大为改善，但邻里间的真挚情意却被一道道装璜探究的防盗门所隔断，因此，在文中抛开了住进新楼房“欢乐无比”、“激烈万分”的内容，着力写人际关系的淡漠，主题在于呼喊暖和友爱的
15、睦邻关系，这样，文章就不落俗套，给人更胜一筹的感觉。 要素二应变综观近年来全国的中考作文题，有一个基本命题原则，即写学生熟识的人和事，让学生有话可说，有人可写、有事可叙、有情可抒、有感可发。此外，各地的中考作文题大同小异，如2003年上海市中考作文试题我想唱首歌，依据题意，考生应写“我”对某人某事的颂扬、赞美，为之尽情“歌颂”，而2003年北京中考作文题，先供应一段文字，在阅读完文字后，按要求以“喝彩”为题目写一篇文章。比较一下，两市的作文题异曲同工，一为“唱首歌”，一为“喝彩”，都是赞颂人和事、景与物。因此，我们在平常的作文训练中不妨做点“变题”训练。如榜样一题，在审题时，可“变”为“忘不了
16、他”、“一个 难忘的人”、“他在我记忆深处”、“我心中的歌”等题进行构思行文。如此训练可拓宽思路、利于快速成文。 要素一积累常听一些学生及家长不无焦虑地诉说：写不好作文怎么办？写作文原委有没有诀窍。心情不难理解，但他们忽视了最重要的一点，即作文水平的提高并非一蹴而就，一靠生活的积累，二靠语言的积累。 社会的改变日新月异为我们的写作供应了广袤天地，只要我们放飞心灵，就能从社会生活中吸取写作的素材。当然，由于中学生视野的局限，学业繁重，少有时间干脆接触社会，也可通过报刊、电视、广播等媒体间接了解社会。除了生活的积累，语言的积累切不行掉以轻心。这方面，可以多看一些名篇名著，此外，也应多读一些同龄人的
17、作文，从同龄人的作文中得到灵感。 注意生活、语言的积累，对于写作不无裨益。如有位学生写我住进了新楼房一文，他从生活中感受到，居住环境虽然大为改善，但邻里间的真挚情意却被一道道装璜探究的防盗门所隔断，因此，在文中抛开了住进新楼房“欢乐无比”、“激烈万分”的内容，着力写人际关系的淡漠，主题在于呼喊暖和友爱的睦邻关系，这样，文章就不落俗套，给人更胜一筹的感觉。 要素二应变综观近年来全国的中考作文题，有一个基本命题原则，即写学生熟识的人和事，让学生有话可说，有人可写、有事可叙、有情可抒、有感可发。此外，各地的中考作文题大同小异，如2003年上海市中考作文试题我想唱首歌，依据题意，考生应写“我”对某人某
18、事的颂扬、赞美，为之尽情“歌颂”，而2003年北京中考作文题，先供应一段文字，在阅读完文字后，按要求以“喝彩”为题目写一篇文章。比较一下，两市的作文题异曲同工，一为“唱首歌”，一为“喝彩”，都是赞颂人和事、景与物。因此，我们在平常的作文训练中不妨做点“变题”训练。如榜样一题，在审题时，可“变”为“忘不了他”、“一个 难忘的人”、“他在我记忆深处”、“我心中的歌”等题进行构思行文。如此训练可拓宽思路、利于快速成文。 要素一积累常听一些学生及家长不无焦虑地诉说：写不好作文怎么办？写作文原委有没有诀窍。心情不难理解，但他们忽视了最重要的一点，即作文水平的提高并非一蹴而就，一靠生活的积累，二靠语言的积
19、累。 社会的改变日新月异为我们的写作供应了广袤天地，只要我们放飞心灵，就能从社会生活中吸取写作的素材。当然，由于中学生视野的局限，学业繁重，少有时间干脆接触社会，也可通过报刊、电视、广播等媒体间接了解社会。除了生活的积累，语言的积累切不行掉以轻心。这方面，可以多看一些名篇名著，此外，也应多读一些同龄人的作文，从同龄人的作文中得到灵感。 注意生活、语言的积累，对于写作不无裨益。如有位学生写我住进了新楼房一文，他从生活中感受到，居住环境虽然大为改善，但邻里间的真挚情意却被一道道装璜探究的防盗门所隔断，因此，在文中抛开了住进新楼房“欢乐无比”、“激烈万分”的内容，着力写人际关系的淡漠，主题在于呼喊暖
20、和友爱的睦邻关系，这样，文章就不落俗套，给人更胜一筹的感觉。 要素二应变综观近年来全国的中考作文题，有一个基本命题原则，即写学生熟识的人和事，让学生有话可说，有人可写、有事可叙、有情可抒、有感可发。此外，各地的中考作文题大同小异，如2003年上海市中考作文试题我想唱首歌，依据题意，考生应写“我”对某人某事的颂扬、赞美，为之尽情“歌颂”，而2003年北京中考作文题，先供应一段文字，在阅读完文字后，按要求以“喝彩”为题目写一篇文章。比较一下，两市的作文题异曲同工，一为“唱首歌”，一为“喝彩”，都是赞颂人和事、景与物。因此，我们在平常的作文训练中不妨做点“变题”训练。如榜样一题，在审题时，可“变”为
21、“忘不了他”、“一个 难忘的人”、“他在我记忆深处”、“我心中的歌”等题进行构思行文。如此训练可拓宽思路、利于快速成文。 要素一积累常听一些学生及家长不无焦虑地诉说：写不好作文怎么办？写作文原委有没有诀窍。心情不难理解，但他们忽视了最重要的一点，即作文水平的提高并非一蹴而就，一靠生活的积累，二靠语言的积累。 社会的改变日新月异为我们的写作供应了广袤天地，只要我们放飞心灵，就能从社会生活中吸取写作的素材。当然，由于中学生视野的局限，学业繁重，少有时间干脆接触社会，也可通过报刊、电视、广播等媒体间接了解社会。除了生活的积累，语言的积累切不行掉以轻心。这方面，可以多看一些名篇名著，此外，也应多读一些
22、同龄人的作文，从同龄人的作文中得到灵感。 注意生活、语言的积累，对于写作不无裨益。如有位学生写我住进了新楼房一文，他从生活中感受到，居住环境虽然大为改善，但邻里间的真挚情意却被一道道装璜探究的防盗门所隔断，因此，在文中抛开了住进新楼房“欢乐无比”、“激烈万分”的内容，着力写人际关系的淡漠，主题在于呼喊暖和友爱的睦邻关系，这样，文章就不落俗套，给人更胜一筹的感觉。 要素二应变综观近年来全国的中考作文题，有一个基本命题原则，即写学生熟识的人和事，让学生有话可说，有人可写、有事可叙、有情可抒、有感可发。此外，各地的中考作文题大同小异，如2003年上海市中考作文试题我想唱首歌，依据题意，考生应写“我”
23、对某人某事的颂扬、赞美，为之尽情“歌颂”，而2003年北京中考作文题，先供应一段文字，在阅读完文字后，按要求以“喝彩”为题目写一篇文章。比较一下，两市的作文题异曲同工，一为“唱首歌”，一为“喝彩”，都是赞颂人和事、景与物。因此，我们在平常的作文训练中不妨做点“变题”训练。如榜样一题，在审题时，可“变”为“忘不了他”、“一个 难忘的人”、“他在我记忆深处”、“我心中的歌”等题进行构思行文。如此训练可拓宽思路、利于快速成文。 要素一积累常听一些学生及家长不无焦虑地诉说：写不好作文怎么办？写作文原委有没有诀窍。心情不难理解，但他们忽视了最重要的一点，即作文水平的提高并非一蹴而就，一靠生活的积累，二靠
24、语言的积累。 社会的改变日新月异为我们的写作供应了广袤天地，只要我们放飞心灵，就能从社会生活中吸取写作的素材。当然，由于中学生视野的局限，学业繁重，少有时间干脆接触社会，也可通过报刊、电视、广播等媒体间接了解社会。除了生活的积累，语言的积累切不行掉以轻心。这方面，可以多看一些名篇名著，此外，也应多读一些同龄人的作文，从同龄人的作文中得到灵感。 注意生活、语言的积累，对于写作不无裨益。如有位学生写我住进了新楼房一文，他从生活中感受到，居住环境虽然大为改善，但邻里间的真挚情意却被一道道装璜探究的防盗门所隔断，因此，在文中抛开了住进新楼房“欢乐无比”、“激烈万分”的内容，着力写人际关系的淡漠，主题在
25、于呼喊暖和友爱的睦邻关系，这样，文章就不落俗套，给人更胜一筹的感觉。 要素二应变综观近年来全国的中考作文题，有一个基本命题原则，即写学生熟识的人和事，让学生有话可说，有人可写、有事可叙、有情可抒、有感可发。此外，各地的中考作文题大同小异，如2003年上海市中考作文试题我想唱首歌，依据题意，考生应写“我”对某人某事的颂扬、赞美，为之尽情“歌颂”，而2003年北京中考作文题，先供应一段文字，在阅读完文字后，按要求以“喝彩”为题目写一篇文章。比较一下，两市的作文题异曲同工，一为“唱首歌”，一为“喝彩”，都是赞颂人和事、景与物。因此，我们在平常的作文训练中不妨做点“变题”训练。如榜样一题，在审题时，可“变”为“忘不了他”、“一个 难忘的人”、“他在我记忆深处”、“我心中的歌”等题进行构思行文。如此训练可拓宽思路、利于快速成文。 第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页