《高中历史必修一第1单元第4课明清君主专制的加强随堂基础巩固.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中历史必修一第1单元第4课明清君主专制的加强随堂基础巩固.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、成堂去马双阊1 .某大学历史系教授在招考研究生的试卷中，有这样一道试题：谈谈你对明朝废除丞 相制度的理解。某考生的答题要点概括如下，你认为其中不符合历史实际情况的是（）A.丞相制度妨碍了皇权的高度集中B.丞相制度必然导致社会的动乱C.使军政大权集中到皇帝手中D.使君主专制达到了新的高度解析：本题考查学生的理解分析能力。历史上有贤相和奸相，但丞相制度和社会动乱 没有必然的联系，故B项说法不正确。答案：B2 .明史记载：“（明太祖）革中书省，归其政于六部置殿阁大学士，而其官不备, 其人亦无所表见（表现）。燮理（治理）无闻，何关政本，视前代宰执（指宰相），迥乎异矣。” 殿阁大学士与宰相“迥乎异矣”主
2、要表现在（）A.殿阁大学士仅供顾问，而无实权8 .殿阁大学士实际上并未设置C.殿阁大学士地位实际上与六部等同D.担任殿阁大学士的人没有办事能力解析：仔细阅读材料，殿阁大学士 “官不备”，无“表现” “无闻” “无关政本”， 其地位与位高权重的宰相不可同日而语。答案：A3. “依样葫芦画不难，葫芦变化有千端。画成依样旧葫芦，要把葫芦仔细看。”这是 清代一位军机大臣对工作的描述。它说明军机大臣的职务主要是（）A.与皇帝“共治国事”B.根据皇帝的旨意拟发谕旨C. “事无不总”，负责执行政令D.掌管审议，负责审核政令解析：本题考查学生的知识再现能力。“依样画葫芦”很形象，直观地说明了军机大 臣的职责，
3、结合所学知识，可以排除A、C、D三项。答案：B4.明代内阁和清代军机处的共同之处是（）A.统领六部，处理各种政务B.参与决策，并负责朝廷日常事务C.参与机要政务，但没有决策权D.负责各地的军政事务解析：明代内阁能参与军国大事的商讨，但决策权在皇帝手中；清代军机处的军机大 臣可参与军国大事，但只能跪受笔录。答案：c5.图文探究题(论从史出，用史料印证认知)材料一材料二军机处名不师古，而丝纶出纳，职居密勿。军国大计，罔不总揽，自雍 乾后百八十年，威命所寄，不于内阁而于军机处，盖隐然执政之府矣。清史稿探究主题明清中央机构的变化探究目的(1)知识层面：考查学生对明清强化君主专制史实的掌握程度。(2)能
4、力层面：考查学生归纳和探究历史问题的能力。探究问题(1)据材料一分析图中所示政府构架演变的时间及原因。(2)据材料二并结合所学知识，分析军机处设置的时间及其影响，你是否同意对军机处 “盖隐然执政之府”的评价？为什么？(3)从材料一到材料二的变化，从根本上反映了什么趋势？探究思路第问，要仔细分析图一到图二的变化，图一中皇帝下面有丞相，而图二中则无丞相, 结合所学知识可知，是明太祖时期废除丞相所致；原因要从废丞相的目的入手解答。第 问“时间”及“影响”要结合所学知识作答；关于评价，首先要理解观点，该观点认为军 机处实际就是政府，此观点自然错误，“原因”要从军机处的职能去分析。第问，由废 宰相到设军机处，体现的是皇权的强化，即君主专制的加强。尝试答题(1)明太祖时期。强化君主专制的需要。(2)清朝雍正帝时。提高了行政效率，军政大权完全集中到皇帝手中，君主专制加强， 中央集权进一步得到巩固。不同意，因为军机大臣必须完全执行皇帝的旨意，全国军政大 权都集中到皇帝手中。(3)君主专制的空前强化。