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1、染发造型双证融通课程标准【课程名称】染发造型双证融通【适用专业】中等职业学校美发与形象设计专业1、前言1.1 课程性质本课程是中等职业学校美发与形象设计专业的美发方向一门专业技能课程。其功能是通 过教学，让学生从整体上对染发的基础知识、各种染发的操作流程有初步的认识，使学生具 备美发染发技术的基本职业能力。本课程是毛发洗护、烫发造型的后续课程。也是学 生学习基础盘发、修剪造型的基础。1.2 设计思路本课程是以中等职业学校美发与形象设计专业的职业能力分析结果为依据设置的，参照 美发师国家职业标准，依据美发与形象设计专业工作任务与职业能力分析，设置本课程。课程内容的选取紧紧围绕染发基础知识和各种染
2、发的操作流程的分析解读，选取染发技 术中典型的染发技巧，结合社会上比较实用的染发技术，并融入美发师（四级）职业资格鉴定 的相关要求。课程内容组织以染发技术操作中的单一染色为线索设计，包括单一色彩的染发，时尚色 彩染发，制定染发发型设计方案并进行造型3个学习任务。以任务为引领，通过任务整合相 关知识、技能与态度，将本课程设计为任务引领型课程。本课程建议课时为72课时。2、课程目标通过本课程学习，学生掌握染发造型相关理论知识并且能够按照染发造型的要求进行相 关技术操作，达到美发师（四级）职业标准的相关要求。同时养成诚实守信、善于沟通合作 的品质，提高自身的审美情操，具有从事美发与形象设计行业的吃苦
3、耐劳精神，并在此基础 上形成以下职业能力培养目标： 能熟练地使用染发产品及工具的维护 能进行单一色彩的染发 能进行时尚色彩染发 能根据不同发质及头型特点制定染发发型设计方案能根据制定染发发型设计方案进行造型3、课程内容与要求学习任务技能与学习水平知识与学习水平参考学时一、单一色 彩染发1、染发工具选用会识别染发工具。会使用染发工具。1、染发原理阐述染发原理。2、染发工具识别举例说明染发工具的种类3、染发工具功用理解染发工具功用。322、染发产品选用能根据单一色彩染发要求选用 染膏。能根据单一色彩染发要求选用 双氧奶。能根据单一色彩染发要求进行 染膏与双氧奶调配。4、染膏的分类概述染膏的分类。5
4、、染膏性能概述染膏性能。6、双氧奶的分类概述双氧奶的分类。7、双氧奶性能概述双氧奶性能。8、染膏与双氧奶调配原理概述染膏与双氧奶调配原理。9、染膏与双氧奶调配方法概述染膏与双氧奶调配方法。3、染前额、耳等处防护能根据单一色彩染发要求进行 头发和头皮检查。能根据单一色彩染发要求进行 染发前额、耳等处防护。10、色度概念简述色度概念。11 色调概念简述色调概念（冷色调、暖色调）。12、基色概念简述基色概念。13、同度染色概念简述同度染色概念。14、染发质量标准记住染发质量标准。15、染后护发的原理简述染后护发的原理。16、染前额、耳等处防护作用理解染前额、耳等处防护作用。17、染前额、耳等处防护方
5、法记住染前额、耳等处防护方法。4、染发剂涂放能根据单一色彩染发要求操作 单一染发分区。18、分区的作用理解分区的作用。19、分区的方法学习任务技能与学习水平能根据单一色彩染发耍求用全 染方法涂放染发剂。5、加热工具使用能根据单一色彩染发要求使用 加热工具。6、单一色彩染发检验能根据单一色彩染发要求检验 发束。能根据染发情况检验单一色彩 染发效果。7、头皮、头发冲洗能按染发后规范方法进行头皮冲洗。能使用冲洗产品冲洗。会用干毛巾包裹头发。知识与学习水平参考学时记住分区的方法。20、全染方法染发剂涂放的方法概述用全染方法染发剂涂放的方法。21、用全染方法染发剂涂放的顺序概述用全染方法染发剂涂放的顺序
6、。22、加热工具的作用 理解加热工具的作用。23、加热工具的使用方法 记住加热工具的使用方法。24、检查发束的作用 理解检查发束的作用。25、检查发束的方法 记住检查发束的方法。26、单一色彩染发检验方法记住单一色彩染发检验方法。27、冲洗的方法记住冲洗的方法。记住以色洗色，去除头皮上染膏的方法。28、冲洗的顺序理解冲洗的顺序。29、干毛巾包裹头发的方法记住用干毛巾包裹头发的方法。二、时尚色彩染发281、染发产品选用能根据时尚色彩染发要求选择 染发产品。能根据时尚色彩染发要求使用 半永久性染发剂。能根据时尚色彩染发要求使用 暂时性染发剂。2、染发前额、耳等处防护能根据时尚色彩染发要求进行 头发
7、和头皮检查。能根据时尚色彩染发要求进行 染前额、耳等处防护。3、染发剂涂抹能根据时尚色彩染发要求操作 时尚色彩染发分区。1、染发产品性能概述染发产品性能。2、染发产品的使用方法。记住染发产品使用方法。3、头发和头皮检查方法理解头发和头皮检查方法。4、染前额、耳等处防护作用理解染前额、耳等处防护作用。5、染前额、耳等处防护方法记住染前额、耳等处防护方法。6、三原色概念简述三原色概念。7、二层色概念学习任务技能与学习水平知识与学习水平参考学时能根据时尚色彩染发要求用挑 染方法均匀涂抹染发剂。简述二层色概念。8、时尚色概念简述时尚色概念。9、加强色概念简述加强色概念。10、天然色素概念 简述天然色素
8、概念。11、人工色素概念 简述人工色素概念。12、染发质量标准 简述染发质量标准。13、染发注意事项 简述染发注意事项。14、染后护理简述染后护理的原理。15、分区的方法记住分区的方法。16、挑染方法染发剂涂抹的方法记住挑染方法染发剂涂抹的方法。17、挑染方法染发剂涂抹的顺序理解挑染方法染发剂涂抹的顺序。4、加热工具使用能根据时尚色彩染发要求检验 发束。能根据时尚色彩染发要求使用 加热工具。18、检查发束的作用简述检查发束的作用。19、检查发束的方法简述检查发束的方法。20、加热工具的作用简述加热工具的作用。21、加热工具的使用方法简述加热工具的使用方法。5、时尚色彩染发检验能根据时尚色彩染发
9、要求检验 时尚色彩染发颜色。22、时尚色彩染发检验方法记住时尚色彩染发检验方法。6、头发、头皮冲洗能按染发后规范方法进行头皮冲洗。会用干毛巾包裹头发。23、冲洗的方法记住冲洗的方法。24、冲洗的顺序记住冲洗的顺序。25、用干毛巾包裹头发的方法记住用干毛巾包裹头发的方法。三、制定染1、制定染发设计方案1、制定染发设计方案方法8学习任务技能与学习水平知识与学习水平参考学时发发型设 计方案会根据不同发质制定染发设计 方案。会根据不同头型特点制定染发 设计方案。记住制定染发设计方案方法。2、制定染发设计方案步骤记住制定染发设计方案步骤。3、制定染发设计方案方法记住制定染发设计方案方法。4、制定染发设计
10、方案步骤记住制定染发设计方案步骤。2、染发造型能根据制定染发设计方案进行 造型。5、染发造型方法理解染发造型方法。6、染发造型步骤记住设计染发造型步骤。机动4合计724、教学活动设计参考教学活动名称教学活动设计参考学时教学活动一： 染发一单一 色彩染发操作1、教师引入活动主题，向学生明确染发一一单一色彩染发的活动目 标、程序。2、教师进行染发一一单一色彩染发操作演示。强调单一色彩染发过 程中的重点、难点。3、教师布置染发一一单一色彩染发任务。4、每位学生根据任务要求独立进行染发一一单一色彩染发操作，并 完成分析报告。5.教师巡回指导，并对个别学生进行辅导，最后根据学生操作情况、 结合视频进行归
11、纳总结。4教学活动二： 染发一一时尚 色彩染发操作1、教师引入活动主题，向学生明确染发一一时尚色彩染发的活动目 标、程序。2、教师进行染发一一时尚色彩染发操作演示。强调染发一一时尚色 彩染发过程中的重点、难点。3、教师布置时尚色彩染发任务。4、每位学生根据任务要求独立进行染发一一时尚色彩染发操作，并 完成分析报告。5.教师巡回指导，并对个别学生进行辅导，最后根据学生操作情况、 结合视频进行归纳总结。45、实施建议5.1教材编写建议(1)应依据上海市中等职业学校美发与形象设计专业课程标准和美发师四、五级标准，编 写适合染发造型的校本教材。（2）教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。（3
12、）教材编写应符合美发与形象设计教育的特点，循序渐进，选择有代表性的染发造型任 务。（4）教材应突出实用性，应将本专业的趋势及企业实际业务操作中的新知识、新技术和新 方法纳入其中。（5）教材应选用企业典型任务作为载体，活动设计要具有可操作性。（6）教材应以学生为本，图文并茂，吸引学生兴趣。图片色彩亮丽，具有真实感，帮助学 生直观学习。文字表述要简明扼要、易于理解，内容突出重点，重在提高学生操作的主动性 和积极性。5. 2教学建议（1）作为一门专业技能课程，本课程的教学应以美发与形象设计职业标准为依据，以双证 融通美发与形象设计专业实施方案为指导，以教材主题为内容实施教学。（2）应加强对学生实际职
13、业能力的培养，强化实训教学，注重以任务引领型案例激发学生 兴趣，使学生在菜品分析中了解染发造型的相关知识、在任务操作中掌握染发造型的基本技 术。（3）应以学生为本，注重“教”与“学”的互动。激发学生的学习动机，唤起学生的求知 欲望，让学生积极参与到教学过程中，培养学生主动发现问题、提出问题、探究问题及解决 问题的能力。（4）老师必须重视实践，更新观念，为学生提供自主发展的时间和空间，积极引导学生提 升职业素养，努力提高学生的创新能力。5. 3学习评价建议（1）突出形成性评价，结合课堂提问、实训操作、模块考核等手段，加强实际性教学环节 的考核，并注重平时实训成绩记录。（2）课程评价内容应包括理论
14、知识考试、职业素养评价和操作技能考核三部分。（3）理论知识考试主要采用笔试方式，由学校组织考核。职业素养评价一般采用过程性评 价，包括：规范意识、合作意识、学习意识、安全卫生意识，融入在过程评价和结果评价中， 其中过程评价的职业素养评价随机进行，包括自评、互评、师评和企业评价。操作技能考核 采用现场实际操作方式。（4）课程总成绩按理论知识考试20队职业素养评价占15%、操作技能考核占65%计算。总 成绩达60分及以上者为合格。（5）建议在教学中分任务模块评分，在课程结束时进行综合模块考核。5.4资源利用建议（1）注重实训指导手册、课堂配套练习册和实训教材的开发和应用。（2）注重多媒体教学资源库、多媒体教学课件和多媒体仿真软件等现代化教学资源的开发 和利用，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高课程资源的利用率。（3）积极开发和利用网络课程资源，充分利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、教育网 站和电子论坛等网络信息资源。（4）充分利用学校的实训设施设备，将教学与实训合一，满足学生综合职业能力培养的要 求。