《学生劳动评价制度.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学生劳动评价制度.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学生劳动评价制度一、评价的指导思想学生劳动评价，以学生发展为本的教育理念为出发点，关注每一个学生的 全面发展，持续发展和终身发展。通过劳动评价，引导学生懂得劳动最光荣、劳 动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理。二、评价的依据大力加强劳动教育，全面构建实施劳动教育的政策保障体系，开展劳动教 育情况考核、将学生劳动实践纳入综合素质评价。三、评价的特点学生劳动评价具有五大鲜明特点：一、以质性评价统整、取代量化评价; 二、评价的功能由侧重甄别转向侧重发展；三、既重视学生在评价中的个性化 反映方式，又倡导让学生在评价中学会合作；四、强调评价问题的真实性、客观 性；五、评价不仅重视学生的学习结果而且重视
2、学生的学习的过程。四、评价的原则1、评价的发展性原则。学生劳动评价目的在于推动每个学生在原有劳动 态度、水平上有新的提高，应从发展性的角度探讨评定学生的劳动成果、表现 与进步，并给予充分的肯定与鼓励。2、评价的整体性原则。学生劳动评价的整体观要求在评价中把课程教学 和评价进行统整，使它们融合为一个有机整体，贯彻到活动进行中去，一方面， 将学生在劳动中的各种表现和劳动成果，作为评价学生劳动情况的依据，另一 方面把学生的劳动素养纳入学生综合素质评价体系，把劳动素养评价结果作为 评优评先的重要参考。3、评价的多元性原则，学生劳动评价主体是多元的。教师、学生、家长等 都可以作为评价者，在活动过程中，应
3、特别重视学生的自我反思性的评价，通过 学生的自我反思评价，提高他们掌握劳动技能的能力，自我教育的能力。4、评价的过程性原则学生劳动的评价要重视对学生劳动过程的评价。对学生进行评定的作业应 该揭示学生在活动过程中的表现以及他们是如何解决问题的，而不仅是针对他 们提出的结论。即使最后结果按计划来说是失败的，或者没有得出所谓的“科 学”结论，只要学生经历的活动过程，对自然、社会和自我形成了一定的认识， 获得了实际的体验和经验，应给予学生积极的评价。要重视学生的活动过程中 获得的宝贵经验的发展价值。通过肯定其活动价值，营造体验成功的情景。总之，综合实践活动的评价要重视过程，注重坚持“学生自我参照标准”
4、而 不是“科学参照标准”或“成人参照标准”，即注重学生在综合实践活动过程 中的实际体验和发展程度，而不是以科学发展的水平，或者成人的认识水平来 评价学生进行综合实践活动的最终结构的科学性。这是注重过程评价必须坚持 的基本原则。五、评价的指标体系学生劳动评价体系中的评价项目主要包括两个纬度与四个经度的评价项 目：（一）两个纬度1、第一纬度是劳动过程中学生的情感、态度和价值观的发展状况。包括:a、良好自觉的劳动态度。协作劳动意识。b、劳动过程的时间、次数（一般为半个小时），劳动过程中意志品质。2、第二纬度是劳动过程中学生的技术能力、劳动成果。包括：a、气评价学生参加劳动时的运用劳动技术的能力。b、
5、评价学生完成劳动任务的情况一劳动成果评价。（二）四个经度1、第一个经度是自我评价。学生自我评价作为学习过程中的一个重要的 有机组成部分，要引导学生采用一系列的方式对自己的进步，成果以及不足加 以记录，通过自我评价有助于学生认识活动目标以及自我调控进程，增强学习 的信心和责任感。2、第二经度是小组评价，校内劳动、校外劳动、家务劳动，强调合作劳动 的过程与结果离不开小组集体的力量，因此各评价项目的评价首先由小组根据 评价原则进行评价。3、第三经度是教师评价,在学生劳动过程中，教师的指导都是必要的，教师 要根据学生的实际情况，运用发展性评价原则，给予学生评价，教师的评价可以 是正式评价一即量化或分等
6、，更重要是非正式评价。4、第四个经度是家长和社会人士的评价，学生参加家务劳动、校外劳动, 通过家长和社会人士的一定评价，可给与更深入或更客观的过程活动指导，评 价的目的不是分等而是一种对学生参加后续劳动的一种指导、激励。六、学生劳动评价的结果运用1 .学生劳动评价结果记入学生综合素质2 .学生劳动评价结果作为学生评优选先的重要参考。姓名班级劳动时间地点劳动内容自我评价同学互评劳动态度劳动品质劳动成果劳动收获教师简评家长 评价家长签字：年 月日评分注：劳动态度、劳动品质、劳动成果、自我评价、同学互评的评价内容为：好、较好、一般、需努力。姓名班级劳动时间地点劳动内容自我评价同学互评劳动态度力动口口质劳动成果劳动收获教师简评注：劳动态度、劳动品质、劳动成果、自我评价、同学互评的评价内容为：好、较好、 一般、需努力。姓名班级劳动时间地点劳动内容自我评价同学互评劳动态度劳动品质劳动成果劳动收获教师简评注：劳动态度、劳动品质、劳动成果、自我评价、同学互评的评价内容为：好、较好、 般、需努力。