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1、大学生安全教育与管理大学生安全教育是加强对大学生安全知识教育，提高安全防范意识， 普及安全知识，必要掌握的内容，结合学校现有情况和各位领导老师，汇 报大学生安全教育的问题和措施如下。一、大学生安全教育与管理面临的问题随着高等教育体制改革的深入，开放办学成为高等教育促进人的全面、 自由与和谐发展的必然选择，同时日益社会化的发展趋势也给高校带来诸 多不安全因素。大学生安全意识淡薄，财物丢失现象严重，不会使用灭火器等消防器 材，不知道校园报警电话，会到食堂外餐饮点饮食，个别同学有过不同程 度的心理问题;安全问题类型多样化，除了较为高发的人身财产安全、消防 安全、交通安全、食品卫生安全等问题外，心理安
2、全问题、网络安全问题 也日益成为大学生安全教育和管理的新难点、新挑战。因此，在新形势下, 有针对性地加强大学生安全教育和管理，增强学生自我安全意识和自我保 护能力，塑造健全人格，自觉抵制各种不法侵害，营造安全的育人环境， 是当前高校教育工作中的一项重要而迫切的任务。二、大学生安全教育与管理存在问题的主要原因1 .社会因素在当前经济全球化、文化多元化的大背景下，我们的高等教育既面临 诸多机遇也遇到严重挑战，西方拜金主义、享乐主义思想的涌入加上社会 上一些错误舆论的导向，且与网络信息传播相结合，给易于接受新生事物 的大学生带来巨大冲击，部分意志力不坚定、辨别能力差的同学的人生观、 价值观发生扭曲，
3、追求自身利益最大化，忽视安全问题，给自己或别人带 来不应有的伤害。如果遇有重大的国际国内事件、热点事件，加上情绪化 的意见就可能引发高校群体行动性事件，导致集体游行、暴力打砸等行为。在开放办学的态势下，校园周边环境也日趋恶劣，给校园安全造成很 大影响。学校地处城市中心，周边酒吧夜店，这些存在安全隐患的地方往 往成为高校学生的安全事件的常发地。2 .学校因素高校公共场所众多，宿舍、图书馆、餐厅、机房、自习室、运动场等 都是人员高度密集的地方，在这些地方，存在偷盗、财物丢失，疾病传播, 火灾，拥挤、踩踏等安全风险，如丢失财物的同学中，有的发生在宿舍、 有的发生在自习室、有的发生在公交车上。各部门对
4、于学生的联动管理意 识不足，重视不够，觉得就是学工队伍的事情，管理过程中，轻防范，重 处理等等3 .学生自身因素大学生缺乏社会经验、生活经验，自我防范意识弱。00后大学生从小 都是在父母和老师的呵护下长大，思想单纯，社会经验少，安全意识差， 没有经受过什么挫折，应对问题掉以轻心，容易成为被侵害对象。教育的 缺失使得许多学生缺乏实际学习和生活所必需的安全知识、安全技能，一 旦遇到突如其来的险境，因缺乏救助常识，往往不知所措，难以应付，造 成不应有的损失。遵纪守法意识差。部分同学违背学校相关规章制度，酗酒、打架或在 宿舍使用违章电器，造成自己或他人利益受到损害。心理问题引发的安全事故。由于学习困难
5、、家庭经济困难、感情受挫、 人际关系紧张、就业困难等因素导致学生出现抑郁、焦虑、强迫、失眠等 心理问题，严重者引发自残、自杀或攻击他人等安全问题。例如在每年毕 业生离校期间，部分毕业生因种种原因拿不到毕业证，对学校心怀怨恨， 或因感情、人际关系问题处理不当，加上离愁别绪，平时累积的矛盾在此 期间集中爆发。于是一些毕业生情绪冲动，酗酒，打架，吵闹，摔砸物品, 破坏公物，安全问题由此产生，毕业生的文明离校是我们作为学生安全教 育，情感教育的重要载体。三、大学生安全教育与管理的对策探讨1 .强化安全教育大学生安全教育，包括人身财产安全教育、消防安全教育、户外活动 与交通安全教育、食品卫生安全教育、网
6、络安全教育，心理健康教育，以 及校规校纪教育。内容涵盖了大学生学习、生活、工作、娱乐中可能遇到 的大多数安全问题，因此必须加强这七个方面的教育。搞好大学生日常安 全教育，必须要以提高学生安全防范意识为目的，必须遵循预防为主、教 育优先的原则。人身财产安全教育。要帮助大学生认识、珍惜、热爱生命，培养积极 的生命观、生存观、生活观。使学生认识自身安全的威胁因素，了解和掌 握保障自身安全和生存的技能。学会应对地震等自然灾害的常识。提高大 学生物品保管、财产安全意识和能力，维护个人合法的财产权益。帮助大 学生了解当前诈骗的主要手段，掌握防骗要领。消防安全教育。引导学生树立消防安全责任意识和自我防范意识
7、，知 晓、辨识和预防各类火灾、环境危险因素的方法、措施，掌握火灾报警、 初起火灾处置的基本程序和技能，熟知火场逃生的要求和应对环境危害的 策略。户外活动与交通安全教育。让学生掌握户外活动和交通安全的基本知 识，培养自觉遵守和维护交通法规的意识，掌握公路、铁路、水运、航运 等交通行为的基本安全要求以及户外活动的安全基本常识和技能。食品卫生安全教育。民以食为天，食品安全是有关社会稳定的大事， 要让学生养成良好的科学合理的饮食习惯，不暴饮暴食，不抽烟酗酒。要 让学生掌握食物中毒的相关知识，提高鉴别、防范和救助能力。网络安全教育。在网络普及时代，大学生要全面了解国家关于互联网 的法律法规，具备基本的网
8、络道德和辨别不良信息的能力，形成良好的上 网习惯，远离网络犯罪。同时，还要掌握网络犯罪威胁信息安全的形式、 种类和防范方法，具备一定的防范和应对能力。心理健康教育。要开设大学生实用心理学等相关课程，有针对性地对 学生进行环境适应教育、健康人格教育、人际关系和谐教育、性教育、心 理卫生知识教育、挫折应对教育以及心理疾病防治教育等，以提高大学生 心理健康水平，促进人格全面发展，预防和减少安全事件发生。校规校纪教育。一方面要提高学生自身的法律素养，在别人侵犯自己 的权益的时候能用法律武器维护自己的权益，另一方面自身也要遵守国家 法律法规和学校的规章制度，尊重社会公德，遵守公共秩序，爱护公共财 产。2
9、 .实现教育管理形式多样化首先，安全教育要和学校的管理制度相结合，周讲评将安全教育列为 必将内容。安全教育要与新媒体自媒体相结合，用学生喜欢的形式，引导学生关 注安全教育，利用多媒体手段，利用典型案件做警示教育，能够更好的塑 造安全防范意识和平安校园的氛围。安全教育要与学生干部的培养相结合，学生干部能在学生群体中，具 备便于发现问题的优势，通过每周学生干部培训，培养学生干部善发现， 能发现的能力，通过学生干部的影响和反馈，和老师的配合下，将安全隐 患降至最低，将安全风险进行消除。安全教育要和学生的自身成长发展相结合，让学生了解到，安全教育 的主体是学生本人，不是灌输式教育，是启发式引导。要对学
10、生进行安全 技能训练，医务自救、心肺复苏，网络诈骗信息甄别等，在考取相应资格 证书的同时，保护自己。安全教育要与校园场景设计相结合，在宿舍张贴安全注意事项，组织 安全教育海报设计大赛，将学生自己设计的海报进行张贴宣传，既帮助学 生提升了信心，也助力学生归属感和荣誉感，安全教育要和重点节日和活动相结合，在一些特定时期如开学、放假、 节假日、汛期等或针对一些学校特有的存在安全隐患的场所发布预警信息, 做好安全提示。安全教育要与部门的活动相结合，涉及到安全和学生管理的事务性工 作，要利用周例会等各种途径，及时有效的和学院进行反馈；积极组织学 生参与保卫处的防灾应急演练等实践活动，邀请法律、公安、消防
11、、心理 健康教育等方面的专家、学者来校开展专题讲座或报告。3 .重视大学生心理健康问题在学生入校后心理普查的基础上，对个别学生要建立心理档案，做到 班级心理联络员班主任心理辅导员心理咨询师相互联动。为解决不同个体 的咨询需求，除了提供校内心理咨询室咨询外，也要创造条件，借助北师 大等高校发布的全国高校心理咨询平台的运营。还要依托于班干部、成立 危机攻关小组，制定应急事件处理预案，应对突发的重大事件。能在第一 时间将突发的危机事件通过恰当的方式及途径及时解决，将影响最小化。4 .构建立体化的安全教育管理体系对大学生进行安全教育与管理是一项综合性工程。学工部在保护学生 安全、维护校园稳定方面功不可没，但我们也有其自身局限性，如面对学 生的违法犯罪或者涉及到相关问题，无疑是难以胜任的。所以，从更高的 层面上讲，大学生的安全教育管理工作需要学校各职能部门、院系及学生 管理部门乃至辖区消防、公安、街道社区管理部门等机构共同承担，我们 也要学会和各部门之间形成合力，从而达成制度上的保障，财物资金上的 支持，密切配合、齐抓共管，全力打造全方位立体化的校园安全防范体系。