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1、帮助学生成功关心同学胜利在班级的教育教学活动中，问题同学让每个老师都感到头痛。 在班里，总有几个相对难管理的同学。小舟就是他们中比较典型的一 个。他聪慧，接受力量强，课外阅读面广，学习比较优秀；爱好体育 熬炼，有较强的共性和表现欲望但他过分强调自我，对自己要求少而 且低，对别人的要求却又多又高。对同学看不顺眼，对老师也有较强 的抵触心情。甚至有意在课堂上捣乱，他的”忠实信徒，也跟着推波助 澜，严峻影响了班级纪律。新学期接班后，我通过观看，熟悉到：对于小舟的转化应从触 动其内心做起，节奏不宜太快，力度不宜太强。经过两个星期的“友 好相处，我感觉到该和他聊一聊了。下午放学后，我和他来到一个 宁静的
2、地方，开头了我们的第一次面谈。我先让他说一说开学后的感 受，谈一谈对老师和同学的看法，特殊是对我的看法，可以说优点， 也可以谈不足和建议。我们的谈话进行得特别坦诚。最终，我说： 是呀，每个人都有缺点，我们要对比过去，重新熟悉自己。谈话就这样在心平气和中结束了，同学们对他的看法也在起着 变化。随后，我适时给他提出稍高一点的要求，并关心他尽力做到、 做好。这样“少食多餐，越来越多的“胜利感吸引着他不断进步，不 断规范自己的言行，不断增加信念和爱好，他在班级的威信也越来越 高。同时，我还支配一个适合他的班级服务岗位，组织训练班级的 篮球队、足球队，让他当队长。这样，他既能发挥自身的优势，为班 级、为老师服务，又时时都在老师的视野范围内，便于老师随时教育。对于问题同学，老师要用一颗博大的爱心，专心触动，巧用策 略，把爱掩盖到每一个同学身上，浸润他们的心灵，促进他们乐观主 动地全面健康进展，培育出一批自信乐观、乐观向上、心理阳光的同 学。