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1、2023年做有好教师优秀演讲稿在教育的路上，我们是一群追逐者；在成长的路上，我 们是一群学习者。时代赋予我们新的责任与使命。作为一名 教师，我们应该对自己提出更高的要求，努力使自己成为一 个有思考力、有创造力、有执行力、有影响力的人。一、做一名有思考力的教师人与人的不同，在于思想的差异，而思想则主要来源于 思考。一个人是否喜欢思考，做到常态思考，取决于他的思 维习惯、问题意识和格局视野。教师的思考力，主要体现在对待问题的处理方式上，首 先愿意拿出一定的时间集中在这个问题上，思考选取的方法 达到目标；其次，常时间集中关注在某一主题的研究上，持 续推进，尽量寻找创新点；还有就是在常态教学活动中融入
2、 自己的思考，为每一次的发言做准备，为每一节课做设计， 为每一次阅读做整理，为每一次实践做反思。二、做一名有创造力的教师创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力，它 是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。思考不 同，才能有创造。做为一名有创造力的教师，他所做的，都 是经过思考的，他所使用的方法都是最简单有效的。不仅如 此，他还要善于整合资源。他能够认识到：智力、想像力及 知识，都是我们重要的资源。但是，资源本身所能达成的是 有限的，惟有“有效性”才能将这些资源转化为成果。我们日常的工作，常常是缺少创造。一节教案讲了五年, 教材都变了，教案还在用。一篇讲稿，反复改了几遍，听众 都变了，
3、还在讲，内容仍停留在最初那个年代。经验永远是 创造的羁绊，我们却舍不得扔。我们的工作质量需要通过创 造去改善，我们的生活境遇需要创造去点亮。没有创造，就 没有不同，没有创造，就没有杰出的表现。三、做一名有执行力的教师任何事只有做，才会有结果。如果只停留在计划和想的 层面，永远也实现不了突破。执行力，是推进事物进展的关 键，是实现由质变到量变的飞跃。管理学家德鲁克曾说，“我 们应该将行动纳入决策当中，否则就是纸上谈兵J执行力是一种行动意识，是主动发展的反应。如果时间 还充足，我们常常是拖延，并不是先将事情办好，然后优化 质量。到了必须得干的时候，然后再不得不做，整个过程的 心理负担都会很大。与其
4、那样，真不如早点将事情办好。上 级领导交待的事情，我们要第一时间完成，这就好比编辑约 稿，早点完成大家都省心，更何况早完成对于后期改进有回 还、修正的余地。性急的人容易锻造成具有执行力的人，但一定要克服 “不思考”，要三思而后行。将时间安排得有条不紊，就可 以变性急为执行力。性稳的人，也要有提前意识，要为后期 完善争取时间。四、做一名有影响力的教师一个教师的影响力在于给学生以人生的影响，帮助他们 完善知识、塑造性格、关注成长、懂得贡献、体味价值，要 培养更多能够超越自己的人。如果多年以后，教的学生身上 隐约可见他的影子，那么，他就是一个成功的老师！在一个 地理老师的影响下，有一些学生毕业后选择了地质、水文、 旅游等专业；一位语文老师的影响下，他的学生成为当代的 作家、诗人；一位英语老师多年以后听到了他的学生熟练标 准的同声传异的声音。我们说，这样老师一定是幸福的，因 为他的教学已经在学生中建立了影响，已经为学生发展提供 了建议。一位老师，在日常教学中通过自己的一言一行，潜 移默化地给学生以正向引领。一名有影响力的教师，懂得在 方方面思考“人存在的价值与意义”，不让时光虚度，一直 在做好“有意义的事情”，一直在思考“有价值的人生二