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1、外研版英语八年级下Module 3 Journey to spaceUnitl Has it arrived yet?教学设计一.整体设计思路本节课是八年级下册Module 3 U向1 Has it arrived yet?,这是一节听说课， 主要围绕“人类探索太空”这一话题进行，分为pre-listening, while-listening, post-listening三大环节。在谈论“人类探索太空”这一话题时，必然会涉及 到太空中八大行星的表达和中国在太空探索领域取得的成就。听前环节，利 用课本的活动激活背景信息，扫清词汇障碍，并且在具体的语境中体会，运 用重点词汇，初步体验语法项目。
2、听中环节主要以听为主，泛听获取大意， 精听获取细节信息，听的过程中主要培养学生的听力技能，指导学生的学习 策略。听后学生要跟读重点句型，聚焦语言知识，并且在语义结构图的帮助 下在头脑中构建框架，进行语言输出。根据已知情况表达中国在太空探索领 域的成就，强化语法，进而使学生在具体语境下进行知识迁移，培养综合语 言运用能力，提高英语核心素养。二.教材分析What：本模块以“人类探索太空”为话题，学生们很感兴趣，第一单元是大明和 托尼关于制作飞机模型的对话，对话主要可以分为三部分：第一部分谈论学校项 目，第二部分谈论新闻里关于宇宙飞船登上火星的报道，第三部分谈论人类未来 对火星的探索。表达探索太空涉
3、及重点词汇名词planet, model, project, astronaut,spaceship, earth, moon, news,形容词 latest,副词 yet, just, already,动词 reach, discover 和重点词组：live far away from, hear the latest news, work hard, send, to, get information, go online, search for, be sure, have/has been to, have/has gone to, on the news, no problem,
4、 space travel, in order to, be up to, Thats why-.oHow:主要运用实义动词（主语为L they, it,you等）现在完成时的肯定句、否定句、 一般疑问句及回答来表达对话。Why:学生通过第一单元的学习，可以用英语简单介绍中国在太空探索领域取得 的成就，增强学生热爱祖国的情感，树立民族自尊心、自信心、自豪感和社会责 任感。三.学生分析初二学生好奇心强、活跃，喜欢游戏、比赛等活动，对于“人类探索太空”这样 的话题，他们兴趣很大，有很多话可说。在知识储备上，经过初一的英语学习， 他们已经具备了一定的听说能力。但部分学生英语基础较差，上课很难开口说英
5、 语，教师在设计活动时考虑到学生特点的同时，还要考虑到一部分学困生，做到 关注全体学生，让每一名学生都能开口说英语。四.教学目标1 .语言知识目标1）词汇：能够理解和掌握下列单词和词组的基本含义以及在特定语境的意义并 且能正确灵活运用：planet, model, project, astronaut, spaceship, earth, moon, news, latest, yet, just, already, reach, discover, live far away from, hear the latest news, workhard, send 。get informatio
6、n, go online, search for, be sure, have/has been to, have/has gone to, on the news, no problem, space travel, in order to, be up to, Thats why，：。2）语音：能够辨认并掌握句子重音。3）语法：能够理解并且掌握现在完成时（主语为I, they, it,you等）的肯定句、 否定句、一般疑问句及回答。2 .语言技能目标1）听：能听懂关于太空探索的话题并提取信息。2）说：能简单介绍中国太空探索领域取得的成就。3 .学习策略1）借助课前活动，学习和记忆新单词和词
7、组，并在语境中记忆和运用单词。2）根据小组内同学的特长与其分工合作，完成任务。4 .文化意识了解中国在太空探索领域取得的伟大成就，增强学生的民族意识和民族自豪感。5 .情感态度培养学生对天文知识的兴趣和对未知事物的探索精神。6 .教学重难点1）能听懂关于太空探索的话题并提取信息。2）学生通过听说，能够运用现在完成时（主语为L they, it,you等）的肯定句、 否定句、一般疑问句及回答。五.教学过程I . Warming-upStep 1 Watch a video about our space and Chinas journey to space.【意图】利用微课制作有关太空的小视频
8、可以吸引学生注意力，使学生迅速进入 学习状态，激活了本单元话题。中国嫦娥4号月背之旅的引入，可以增强学生热 爱祖国的情感，树立民族自尊心、自信心、自豪感。Step 2 Brain-storming: Look at the picture and say what the picture is in English.Pictures: planet, model, project, astronaut, spaceship, earth, moon, news.【意图】通过头脑风暴，带领学生学习新单词，扫清词汇障碍。II. Pre-listeningStep 1 Listen and numb
9、er the words as you hear them.【意图】在具体语境中，强化学习并且记忆新单词。Step 2 Listen again and complete the notes.【意图】带领学生听懂关于太空探索的话题并快速从中提取信息。III .While-listeningStep 1 First listening: Listen and answer the question:What is the latest news? It is about the journey to Mars.【意图】通过泛听，让学生获取对话大概内容，提高听力技能。Step 2 Second l
10、istening: Listen and fill in the blanks.Scientists have sent a spaceship to Mars. And it has already arrived after several months, but they havent discovered life on Mars. Lots of astronauts have already been to the moon. But no one has been to Mars yet, because Mars is very far away, much farther t
11、han the moon. Lots of scientists are working hard in order to send astronautsto Mars one day.【意图】通过精听和小组合作学习的方式，获取对话的细节信息并确定答案。Step 3 Third listening: Listen and read.Read after the reading pen, and try to read it correctly, loudly, fluently and beautifully.Pay attention to the speaker stresses.【意图】
12、通过点读，欣赏重点句型，聚焦知识要点，让学生在跟读的过程中体会 本节课重点的重点，从而突出重点，突破难点。IV. Post-listeningStep 1 Work in groups to sum up the latest news.【意图】针对本课的重难点反复练习，强化语法。Step 2 Act the dialogue out by groups to compete.【意图】小组间竞争调动全体学生学习的积极性，完成对文本信息的转述，加深 学生对文章框架的理解，使课堂活跃起来。Step 3 Talk about the achievement China got.How much do
13、 you know about Chinas journey to space?【意图】培养学生综合运用语言知识的能力，提高英语核心素养，并树立民族自 信心和自豪感。V Summary1. What have you learnt today?2. Do you have a Chinese space dream?3. How to make your Chinese space dream come true? Work hard to be an astronaut to drive a spaceship and then have a journey to space to disc
14、over more.【意图】总结强化语言点，培养学生综合运用语言知识的能力，提高英语核心素养，并树立社会责任感及对未知事物的探索精神。VL HomeworkYou must:Finish Daohang and Studying plan.You can:Retell the conversation freely.【意图】分层作业使处于不同英语水平的学生的能力得到提高和锻炼，巩固课堂 所学内容。六、板书设计M3 UI Has it arrived yet?The spaceship has arrived already.a school project、The journey has ta
15、ken spypraljTonths.Tony:I have just made a model spaceship.Darning:I havent started yet.Scietists have sent a spaceship to Mars.have heardD)、the latest newsAstronauts have already been to the moon.Scientists haven,yet.No one has been to Mars yet.七、教学反思优点：1 .符合听说课三大流程：pre-listening, while-listening,
16、post-listening。2 .热身环节利用微课介绍有关太空和中国嫦娥4号月背之旅的小视频可以吸引学 生注意力，使学生迅速进入学习状态，激活本单元话题，增强学生热爱祖国的情 感，树立民族自尊心、自信心、自豪感。3 .听前利用图片和课本活动，带领学生学习新单词，在语境中扫除词汇障碍。4 .注意听力技巧的培养和学生学习策略的指导。5 .将听力材料分解，降低听力难度，让听力更有针对性。6 .巧用语义结构图，帮助学生更好地梳理文本信息，体验本节课语法内容：现在 完成时。7 .注重学生口语表达，关注语音语调。8 .听后活动丰富，以学生为本，小组间竞争调动学生参与度，完成对文本信息的 转述，加深学生对文章框架的理解，课堂气氛佳。9 .学生在小组合作中分工合作，完成学习任务。10 .分层布置作业，因材施教。不足：1 .语义结构图的使用有待再提高。2 .应加强基本功的训练，加强板书和口语的练习。