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1、月亮湾教学目标1 .能正确、流利、有感情地朗读课文。2 .学会本课12个生字，要求会写8个，会认4个。理解词语的意思。3 .欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。教学重难点.识字、写字，理解词义。1 .朗读课文，背诵课文。难点：掌握月亮湾的地理位置。教学时间：3课时教学准备：1、教学挂图。2、生字卡教学过程第一课时一 .创设情景，激发阅读欲望。1 .导入。同学们，你们去过农村吗，见过农村的美景吗？让我们随着图画去游览农村的美景。2 .出示挂图。3 .揭题这美丽的村子叫什么名字？相机板书（月亮湾）4 .读题。注意正音“亮”（轻声）过渡：月亮湾是个怎样的地方呢？让我们来读读课文。二 .
2、初读课文，学习字词，整体感知课文内容。1 .初读课文。要求：自由轻读课文，标出自然段序号。对照生字表划出生字，”与生字交朋友，别喊错了它们的 名字”。2 .交流，指名分段读，注意正音，师生评议。（1）平舌音：村cUn、灿cGn；翘舌音:朝zho ；后鼻音:映ying（2）指导读好句中轻声。3 .再读课文，读通句子。读了课文，你知道了什么，有什么感受？4 .交流，师生共同评议。过渡：月亮湾是什么？请读第一自然段。三 .学习第一自然段。1 .自由朗读第一自然段。2 .交流：月亮湾是什么？（是一个美丽的村子）（是我家住的地方）说说是谁的家乡？（是作者的 家乡）3 .指导朗读。（1）你觉得该读出什么样
3、的语气？为什么？（2）指导用自豪的语气朗读。重读“美丽” 一词。四 .过渡：这美丽的村子为什么叫“月亮湾”呢？1 .默读全文，找出有关句子。2 .交流。（1）相机出示句子”村子的前面有一条月牙一样的小河。”放映动画。（2）指导读好长句子：村子的前面/有一条/月牙一样的小河。（3）用“因为所以”的句式说说村子的名字为什么叫“月亮湾”？3 .学生字“湾”、“村（1）师述：“湾”本义是指水流的地方，本文中指地名。（2）比一比，再口头组词（弯一湾）。（3）指导书空“湾、村”的笔顺。4 .指导学生在习字册上描红、仿影、临写。教师行间巡视辅导，提示写字姿势。五 .布置课后语文实践。1 .把课文读给爸爸妈妈
4、听。2 .喜欢画画的同学，根据课文内容画一幅画。第二课时一 .复习导入。1 .齐读第一自然段。映示课文第一自然段。2 .过渡：月亮湾美在哪里？二 .细读课文，自读自悟，理解内容。（-）学习第二、三自然段。1 .月亮湾美在哪里？轻读课文，划出有关词句。（用波浪线表示）2 .交流。相机欣赏动画，粘贴词卡，指导朗读。（1）学习第二自然段第一句。a.根据学生回答，相机粘贴词卡“小河”、“河上”。b.欣赏动画。观察“月牙一样的小河”，读词卡“月牙”。观察“河上有一座石桥”，读词卡“石 桥”。c.指导朗读第一句。（映示句子）“月牙”重读。领读、指名读、齐读。“师生评议）（2）学习第二、三句。a.根据学生交
5、流相机映示句子“河水饶着村子缓缓地流着，齐读。（3）习第四、五句。a.生答“河岸上栽着许多桃树。”相机欣赏动画贴词卡“河岸，问：哪个词是“种着”的意思？ 读词“栽着二b.生答第五句。看动画说说什么像“一片朝霞”？有什么相同之处？c.指导朗读第四、五句。重读“许多”、“开满”、“一片”“灿烂”等词。d.引读第四、五句。边看动画（4）学习第六句。a.欣赏动画b.比较句子 过了石桥，是一片农田。过了石桥，是一片绿油油的农田。c.看动画体会“绿油油”的农田的美。粘贴词卡“农田”d.指导朗读。重读“绿油油” 一词。（5）学习第三自然段。a.欣赏动画，粘贴词卡“山坡”b.指导朗读“一片”引导学生想象茶树茂
6、盛生长的景象，读出月亮湾人们的喜悦心情。注：以上（1）至（5）学习第二、三自然段的五个内容，应按学生交流内容的先后顺序随机教学, 词卡随机粘帖。3 .再看画面，提问：（1）这长满茶树的山坡在哪里？（相机板书“村后二）这是课文的第几自然段的内容？（指名 读第三自然段）（2）那么，第二自然段写了哪里的景色？（答后板书“村前”）4 .再读第二自然段。（1）想一想，课文是按怎样的顺序描写“村前”的景色的？（2）指名上黑板按顺序排列一粘贴词卡。（小河一河上一河里一河岸一农田）5 .边欣赏动画边试背二、三自然段。（1）生自由轻声试背。（2）指名试背。（3）同桌互背（二）学习第四自然段。1 .你觉得月亮湾怎
7、么样，你喜不喜欢月亮湾？你想说些什么？（相机板书“美丽”、“热爱”）2 .指导感情朗读第四自然段，读出“赞美”、“热爱”的语气来。三 .总结。月亮湾真是个美丽的村子。学了月亮湾这篇课文，我们仿佛看到了一幅秀丽的田园风光图， 也看到了社会主义新农村一派生机勃勃的动人景象。你们以后有机会可以去月亮湾看看，看看作者美丽的 家乡。四 .齐读课文。第三课时一 .复习1 .在括号里填上合适的词语。（口头）映示填空题，生回答后映示答案。（鼓励学生各抒己见）（绿 油油）的农田、（清清）的河水、（美丽）的村子、（粉红）的桃花、（月牙一样）的小河、（灿烂）的朝霞。2 .朗读全文后提问：课文按什么游览顺序描述月亮湾
8、的景色？答后板书：/村前：小河一河上一河里一河岸一农田村后：山坡二 .组游戏活动。（四人小组，每组一套彩色橡皮泥）1 .将各色橡皮泥捍成各种景物。（1）座座房子（表示村子）；（2）拱形的石桥；（3）田字形的农田；（4）三角形的山；（5）月牙 状的小河。2 .根据课文描述的月亮湾的地理位置，进行合理的空间布局。（教师行间指导）村子的前面是小河，河上有石桥，过了石桥是农田；村子的后面是山。3 .小组交流，按月亮湾的地理位置背诵课文。三 .写字教学。1 .自学生字。（1）用自己喜欢的方法记忆字形。（2）给生字找朋友（说说词儿）。2 .交流。（1）找出左右结构的字，说说你是怎么记住的。如：比较法，口头组词。/坡 /缓 /绕波 暖 晓（2）说说汉字笔顺（书空）。“映”（3）找出上下结构的字：岸（山字头）3 .指导写字。教学感悟与反思