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1、学校火灾事故应急处理预案为了预防和减少学校火灾事故的发生，保障师生生命安 全和国家财产安全，根据消防法、消防条例的有关精 神，特制定学校火灾事故应急处理预案。一、可能引起学校火灾事故的原因电线老化、乱拉乱接临时线路、违章使用电炉和其他大 功率电器设备、液化煤气和煤炉共用、食堂油锅过热、实验 操作不当、易燃易爆物品使用保管不当、违章动用明火、乱 扔烟蒂、儿童玩火等是可能引起学校火灾的主要原因。二、预防措施1、校长是学校消防安全第一责任人，对本校的消防安 全工作全面负责，根据消防法律、法规，结合实际制定学校 消防安全管理制度，落实学校消防安全责任制。2、对师生员工进行消防安全教育，普及基本消防知识
2、， 学会正确使用灭火器材，掌握逃生方法。3、加强检查，发现火灾隐患要及时整改。4、保持通道畅通，不堆杂物。三、处理程序一旦发生火灾，一般应按下列程序处理：1、打“119”电话报警，同时报办公室和相关业务科室。及校内续发病例，可视情况扩大停课范围。若需全校停课， 须报市批准。采取停课措施的班级或学校，合理调整教学计划、课 程安排和教学形式，采用电话咨询与指导、学生自学等方式 进行学习。做到教师辅导不停，学生自学不停。如学校停课 放假，学校领导和教师（非密切接触者）要坚守岗位，加强 与学生和家长的联系。尊重和满足师生的知情权，主动、及时、准确地公布 疫情及防治的信息。对教职工和学生进行正确的引导，
3、消除 不必要的恐惧心理和紧张情绪，维护校园稳定。（二）食物中毒及时掌握学生健康状况，一旦发生校内食物中毒或可疑 食物中毒时，学校突发公共卫生事件领导小组应做好下列工 作：1 .立即停止食品加工出售活动，并在第一时间报告当地 卫生、教育和公安等部门；2 .立即将发病师生送往医院，并协助医疗机构救治病人;3 .保留造成食物中毒或者可能导致食物中毒的食品及 其原料、工具、设备和现场，待确认后交予卫生部门处理；4 .积极配合卫生、公安进行调查，并按其要求如实提供 有关材料和样品；5 .落实卫生部门要求采取的其他措施，并妥善处理善后 事宜，维持学校正常的教育教学秩序;6 .配合卫生部门分析引起食物中毒的
4、原因，总结经验教 训，提出整改意见，杜绝类似事件再次发生。（三）预防接种严重反应或事故、群体性不明原因疾病 等突发事件。1 .迅速报告卫生部门、教育主管部门及其他有关部门， 请求派遣专业人员进校，开展流行病学调查，查明事件原因。2 .及时将受害师生送医院接受救治。3 .尽快采取各项措施，消除危害，制止事态的发展。4 .总结经验教训，查漏补缺，杜绝隐患。必要时对事故 和损害的责任人追究责任。七、保障措施（一）组织机构保障学校成立突发公共卫生事件领导小组，各级各类学校应 按学校卫生工作条例要求设立卫生室，具体负责突发公 共卫生事件的日常预防与控制工作。（二）人力资源保障学校按学校卫生工作条例的要求
5、配齐卫生技术人员。 卫生技术人员应具备高度的工作责任感，定期接受卫生部门 组织的突发公共卫生事件应急处理知识、技能的培训和演练, 熟悉突发公共卫生事件的预防与控制知识，具有处理突发事 件的快速反应能力。（三）财力和物资保障学校安排必要的经费预算，为突发公共卫生事件的防治 工作提供合理而充足的资金保障和物资储备。学校意外伤害事故应急处理预案为了预防和减少校内学生意外伤害事故的发生，保障学 生健康成长，根据学生伤害事故处理办法的精神，结合 实际，学校应制定相应应急处理预案。一、可能引发校内学生意外伤害事故的原因课间学生追逐、打闹；学生自行到校活动或放学后滞留 学校活动；体育活动中不慎碰撞、摔倒；学
6、校使用的教育教 学和生活设施、设备不符合安全标准；学校的场地、房屋和 设备等维护、管理不当；学校组织教育教学活动未采取必要 的安全防护措施或未进行必要的安全教育；实验操作不当； 个别教师体罚或变相体罚学生等。二、事故的预防1 .运用各种形式，加强对学生进行行为规范教育、 安全教育，增强学生的自我保护意识。2 .加强对教师进行师德规范教育，增强责任意识和 法制意识。3 .加强对学校教育、教学和生活设施、设备以及场 地、房屋和设备的安全检查，发现隐患要立即整改。三、事故的处理1 .发现人第一时间报校医和班主任，并报应急领导 小组。以最快的速度把受伤学生送往医院救治。2 .迅速通知家长。3 .一般事
7、故当天内书面报、重大事故立即报教育主 管部门综合科、安监科，同时填写出险通知书。4 .调查取证。被调查人是未成年人要有班主任或监 护人在场并且签名；调查人员应2名，记录内容要实事求是， 不诱导；记录用钢笔或水笔。5 .班主任及时通知双方家长协商友好解决有关问 题。四、事故处理阶段的原则和注意事项1 .依法调解的原则。根据学生伤害事故处理条例 的有关条款规定接待家长，注意不要信口开河，掌握合法、 合理、有情操作的分寸。及时与教育主管部门联系和咨询。2 .一次性解决原则。学生伤害事故的善后处理一般 不解决住房、户口、开学和工作等；一个事故一次解决，不 留尾巴，不搞分段解决。如家长不同意可善意提醒家
8、长依法 保护自己的合法权益。校园欺凌暴力事件预防与处理应急预案一、指导思想为了有效防范校园内发生欺凌暴力事件，切实保障广大 师生人身和国家财产的安全，及时处置侵害师生安全的恶性 事件，维护学校的稳定，特制定学校欺凌事件的预防与处理 应急预案。二、组织机构1、学校成立校园欺凌暴力防控应急处理领导小组。组长：XX副组长：XX下设四个小组：应变保护组组长：XX组员：XX各小学校长人员救护组组长：XX组员：XX、XX、各班主任疏散引导组组长：XX组员：XX、XX、各科任教师通讯联络及沟通协调组组长：XX组员：XX、XX2、各组职责应变保护组负责在公安介入之前与侵犯势力的周旋, 紧急时的格斗等；人员救护
9、组负责为受伤学生提供及时有效的救护； 疏散引导组负责疏散引导学生到安全场所；通讯联络及沟 通协调组负责对内对外的联络汇报工作和与家长的沟通协 调安抚工作。三、预警预防1、分析可能引发事件的原因由于种种因素对社会不满和因矛盾激化而铤而走险、因 严重利益冲突而报复、*人发病以及极少数歹徒行凶犯罪、 学生之间的矛盾等情形是引发学校欺凌、暴力事件的主要原 因。2、采取针对性的预防措施各年级、班级要加强对师生进行思想品德、心理健康、 法制和安全教育，增强师生的法制意识和自我保护意识。牢记校园欺凌报警电话，相关人员第一时间向学校报告。心理咨询室要结合学校班级实际，开展学生、老师心理健康咨询和疏导工作。严格
10、门卫登记、管理制度，控制外来人员进入学校。 发现可疑人员或不法分子非法侵入校园应及时报告或报警。对可能引起矛盾激化事件的当事人要逐一排摸登记,耐心接待，尽力做好化解工作。经常性地与派出所、联防队沟通联系，及时掌握校园 周边地区存在的不稳定的因素（人或事），及时采取有效对 策。四、处置流程一旦发生学校欺凌暴力事件，一般应按下列程序处理：1、校内一旦出现非法侵害现象，在场教职工应尽力予 以制止并及时通知学校领导。无力制止的，可调集力量，同 时拨打报警电话HOo2、启动应急处置预案。各工作小组按照职责开展工作， 如发生劫持人质事件，应变保护组的人员要在公安赶到之前, 尽力与歹徒周旋，规劝其终止犯罪；
11、同时学校要全力保护好 在现场或附近的其他学生，根据具体情况，决定是否要对学 生进行疏散。若有需要，则通过校园广播，发出紧急集合信 号。各班班主任、任课教师到班级指挥学生有序疏散。3、如有人员伤亡，人员救护组要提供及时有效的救护， 有可能的以最快的速度把伤员就近送往医院抢救，并通知家 长或家属。4、协助警方阻止欺凌暴力行为的最后实施。五、善后处理1、保护现场，配合警方调查取证。2、在警方的指导下维持秩序和善后处理。3、及时向师生及家长通报事件经过，稳定情绪。校园欺凌事件应急处置预案为建立校园预防欺凌事件发生的长效管理机制，提高快 速反应和处置能力，将防患和处置工作纳入法制化、科学化 和规范化的轨
12、道，根据关于开展校园欺凌专项整治的通知 要求及相关法律法规，结合我校实际，特制定本预案。一、指导思想牢固树立建设“平安校园”的思想，增强大局意识和责 任意识，扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件工作，为 保障校园安全、维护校园稳定、推进平安校园建设提供良好 的育人环境。二、治理目标通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学 生行为，保障学生身心健康，建设平安和谐校园。三、组织领导学校成立处置校园欺凌事件工作小组，协调和组织校园 欺凌事件的预防和处置工作。（一）应急领导组成立以校长为组长、安保主任和德育主任为副组长，中 层及班主任为组员的校园欺凌事件应急处置工作领导小组。负责组织实施校园欺
13、凌事件的应急处置工作，加强部门、人 员之间的沟通和协调，决定应急处置工作中的决策和措施， 确保校园欺凌事件应急处置工作及时、有序、高效。校园欺 凌举报电话：组长：副组长：成员：学校中层、班主任（二）疏散引导组发生欺凌事件时，组长马上组织人员到现场疏散未被施:的学生,并带到安全地带。组长: 组员：（三）通讯联络组发生欺凌事件时，组长迅速组织本组人员赶赴现场，了 解情况，同时向“110”和上级教育主管部门报告，保持通 讯联络畅通，及时传达情况。组长: 组员：（四）现场救护组发生欺凌事件后，组长迅速组织本组人员赶赴现场，对 受伤人员进行救治，并立即与“120”联系。组长:组员：四、处置原则（一）坚持
14、“安全第一”的原则。增强政治意识、大局 意识和责任意识，积极、主动、扎实、认真地做好预防和处 置校园欺凌事件的工作，维护校园稳定、推进平安和谐校园 的创建。（二）防止矛盾激化原则。对参与重大 的学生，要坚 持疏散为先、化解为主，力争把问题解决在萌芽状态或初始 阶段。对出现可能影响校园稳定的言论、动态或事态，不可 *大意、掉以轻心，做到早发现、早布置、早处理，力争把 事态平息在萌芽状态。特别在三个主要环节上必须引起足够 重视：一是问题发生前，要立足防范，超前工作，掌握主动； 二是问题发生后，要迅速判明性质，依法办事，注意方法, 及时果断处置；三是事件平息后，要做好善后工作，防止出 现反复。（三）
15、遵循预防为主、分级负责处置的原则。校长对学 校整体安全负责，学校各处室负责人对本处室安全负责，各 班主任对本班学生安全负责。欺凌事件一旦发生，必须第一 时间上报。对已经发生的欺凌事件，严格按“事故原因不查 清不放过，事故责任者得不到处理不放过，整改措施不落实 不放过，教训不吸取不放过”原则查明原因，严肃处理，追 究责任。2、按照平时消防演练逃生的线路迅速组织学生疏散。3、如有伤者要及时送往区级以上医院救治；如有学生 受伤，要及时通知家长。4、等待消防车到来期间，可组织学校教工义务消防队 在保证安全的前提下进行扑救。5、配合消防部门调查事故，维持秩序。学校传染病疫情及突发公共卫生事件应急 预案为
16、了提高我校预防和控制突发公共卫生事件的能力和 水平，指导和规范各类公共卫生突发事件的应急处置工作, 减轻或者消除突发事件的危害，保障全体师生员工的身体健 康与生命安全，维护学校正常的教学秩序和校园稳定，结合 我校实际，特制定我校突发公共卫生事件应急预案。一、工作目标1 .普及各类突发公共卫生事件的防治知识，提高广大师 生员工的自我保护意识。2 .完善突发公共卫生事件的信息监测报告网络，做到早 发现、早报告、早隔离、早治疗。3 .建立快速反应和应急处理机制，及时采取措施，确保 突发公共卫生事件不在校园内蔓延。二、工作原则五、处置流程（一）一般欺凌。未造成显著伤害的事件，由班主任负 责调查处理，主
17、要对受害人进行宽慰、疏导，告知家长等。 对实施欺凌行为人进行排查、教育，告知家长，结合其他欺 凌事件，对学生进行主题教育，预防再次发生。（二）校外欺凌及校内严重欺凌。造成伤害的事件，由 德育处负责调查处置，班主任进行协助。首要是对受伤人进 行医治，告知家长，由心理老师进行心理疏导。对实施欺凌 行为人严厉处分，涉及违法的事件要报公安机关处理。（三）如欺凌事件正在发生或刚刚发生。造成严重伤害 的事件，按照下列程序执行：1 .立即拨打报警电话no和急救电话120,并立即报告校长及上级主管部门，先口头、后书面。同时，根据情况通 知相关学生家长，并做好接待解释工作，稳定家长和家属情 绪。（负责部门：德育
18、处）2 .立即采取有效措施，制止和控制欺凌者进一步施暴,防止事态进一步扩大，有必要时请公安民警协助制服施暴者。（负责部门：办公室）3 .及时采取措施进行紧急救治。（负责部门：医务室、总务处）4 .马上把学生疏散到安全地点，清点人员，稳定学生情 绪，并把情况报联络组和校长。（负责部门：教务处、班主任等）六、常规管理和教育（一）广泛宣传。充分利用学校教育阵地，如宣传展板、 宣传栏、黑板报等，向师生、家长广泛开展校园反欺凌教育 宣传。宣传有关法制知识和典型案例，宣传校园欺凌行为的 危害和恶劣影响，形成反校园欺凌的震慑力。邀请专家和公 安人员来校进行专项讲座，进行宣传教育，让学生了解校园 欺凌的危害及
19、后果。积极宣传校园中团结友爱、和谐共进的 优秀事例，做好正面的引导，建设优良班风、校风。（二）开展教育。集中对学生开展以校园欺凌治理为主 题的国旗下讲话，开展思想品德教育、心理健康教育、校纪 校规教育、遵纪守法教育、行为规范和安全防范知识教育; 严禁体罚和变相体罚学生，绝不允许教师成为校园欺凌的制 造者；开展主题班会，通过班队会，帮助学生树立纪律观念、 法制观念，建立良好的人际关系，学会与人交往、沟通、交 流的能力。（三）完善制度。制定应急处置预案，指导预防校园欺 凌的宣传教育和校园欺凌应急处理，明确相关部门、相关人 员职责，强化责任意识，做到“谁当班谁负责“谁首见谁 负责”，杜绝相互推诿现象
20、，做好应急处置和汇报。（四）加强预防。加强摸底排查，全面开展涉校涉生矛 盾纠纷隐患排查，积极化解矛盾纠纷，对各种苗头性问题要 及时处置，对个别品行不端行为的学生，要采用教育与矫正 相结合的方法开展帮扶工作，转化他们的行为方式，必要时 联系其监护人共同开展教育。加强心理干预，要充分发挥学 校群体组织、心理咨询室和心理辅导教师的作用，针对性开 展心理干预。加强校园防控，加强人防、技防和物防建设, 完善校园视频监控设施。七、相关要求与责任追究（一）每个责任人，应对其管辖范围内的学生和其他人 员不断加强教育，直至消除欺凌隐患。（二）每个责任人，应对其管辖范围内的被欺凌人实施 跟踪关注，防止被报复、心理
21、扭曲、自我放弃等行为的发生。（三）全体教职工要及时上报安全工作信息，尤其对重 大情况和突发性事件要第一时间上报，发生迟报、漏报、瞒 报现象的将追究相关人员的责任。对在处置过程中不作为人 员将在评先树优、职称晋升、绩效考评等方面，依据学校的 考核制度进行处理，对造成严重后果，涉嫌违法的交由纪检 和司法机关处理。1 .预防为主、常备不懈宣传普及突发公共卫生事件防治知识，提高全体师生员工的防护意识和校园公共卫生水平，加强日常监测，发现病 例及时采取有效的预防与控制措施，迅速切断传播途径，控 制疫情的传播和蔓延。2 .依法管理、统一领导严格执行国家有关法律法规，对突发公共卫生事件的预 防、疫情报告、控
22、制和救治工作实行依法管理；对于违法行 为，依法追究责任。在当地的统一领导下，成立学校突发公 共卫生事件防治领导小组，负责组织、指挥、协调与落实学 校的突发公共卫生事件的防治工作。3 .快速反应、运转高效建立预警和医疗救治快速反应机制，强化人力、物力、 财力储备，增强应急处理能力。按照“四早”要求，保证发 现、报告、隔离、治疗等环节紧密衔接，一旦发生突发事件， 快速反应，及时准确处置。三、组织管理学校成立由校长负责的学校突发公共卫生事件工作领 导小组，具体负责落实学校的突发事件防治工作。主要职责 如下：1 .根据当地和教育行政主管部门的突发公共卫生事件 防治应急预案制订本校的突发事件应急预案。2
23、 .建立健全突发事件防治责任制，检查、督促学校各部门各项突发事件防治措施落实情况。3 .广泛深入地开展突发公共卫生事件的宣传教育活动, 普及突发事件防治知识，提高师生员工的科学防病能力。4 .建立学生缺课登记制度和传染病流行期间的检查制 度，及时掌握师生的身体状况，发现突发公共卫生事件早期 表现的师生，应及时督促其到医院就诊，做到早发现、早报 告、早隔离、早治疗。5 .开展校园环境整治和爱国卫生运动，加强后勤基础设 施建设，努力改善卫生条件，保证学校教室及其他公共场所 的清洁卫生。6 .确保学生喝上安全饮用水，吃上放心饭菜。7 .及时向市疾控中心和市汇报学校的突发公共卫生事 件的发生情况，并积
24、极配合卫生部门做好对病人和密切接触 者的隔离消毒、食物留存等工作。四、突发事件预防（一）高度重视，切实加强对学校卫生工作的领导和管 理。应经常对食堂、教学环境等进行自查，尽早发现问题, 及时消除安全隐患。（二）增加学校卫生投入，切实改善学校卫生基础设施 和条件。（三）采取有效措施，强化学校卫生规范化管理。1 .加强学校生活饮用水的管理，防止因水污染造成疾病传播。2 .加强厕所卫生管理，防止污染环境和水源。3 .大力开展爱国卫生运动，重点搞好教室卫生和环境卫 生，为学生提供一个安全卫生的学习和生活环境。4 .提高学生接种率，防止相关性疾病的发生或流行。 （四）加强健康教育，提高师生的防疫抗病能力
25、。1 .结合季节性、突发性传染病的预防，通过黑板报、手 抄报、广播等宣传途径，大力宣传、普及防治突发事件的相 关知识，提高师生员工的公共卫生意识和防治突发事件的能 力。2 .进行食品卫生知识和预防食物中毒的专题教育，教育 学生不买街头无照、无证商贩出售的各类食品。3 .督促师生加强体育锻炼，养成良好的生活习惯，提倡 合理营养，不断增强体质。五、突发事件监测和报告学校突发公共卫生事件的内容包括：重大传染病疫情、 中毒事件（食物中毒及急性化学物品中毒）、污染事故、免 疫接种事故及严重异常反应，以及其它重大疑难及不明原因 的健康危害事件。（一）突发事件监测1 .建立突发公共卫生事件的监测系统。在学校
26、建立考勤 监测制度，查明缺勤原因。对因健康原因缺勤者由校医进行 登记汇总并进行追踪观察，分析其发展趋势，必要时采取进 一步的措施。2 .重视信息的收集。要与区疾控中心建立联系，收集本 地及周围地区的公共卫生事件的情报，密切关注其动态变化, 以便做好预防工作。（二）突发事件报告1 .建立自下而上的突发公共卫生事件逐级报告制度，并 确保监测和预警系统的正常运行，及时发现潜在隐患以及可 能发生的突发事件。突发事件期间，学校实行24小时值班 制，并开通疫情监控联系电话。2 .严格执行学校重大公共卫生事件报告程序。在传染病暴发、流行期间，对疫情实行日报告制度和零报告制度。学 校应严格按程序逐级报告，确保
27、信息畅通。出现集体性食物中毒、甲类传染病病例、乙类传染病爆 发、医院感染爆发及其他突发卫生事件时，保健室及学校有 关部门应立即向本校突发公共卫生事件领导小组报告，并以 最快的通讯方式在2小时之内向疾控中心报告，同时向市报 告。3 .任何部门和个人都不得隐瞒、缓报、谎报或者授意他 人隐瞒、缓报、谎报突发事件。4 .建立突发事件举报制度。任何部门和个人有权向学校 报告突发事件隐患，有权向市举报有关部门不履行突发事件 应急处理规定的职责的情况。六、突发事件的应急反应根据全国突发公共卫生事件应急预案的规定，将突 发事件的等级分为一般突发事件、重大突发事件和特大突发 事件。根据突发事件的不同级次分类，结
28、合学校的特点，在 必要时启动相应的突发事件应急预案，作出应急反应。以下分级标准根据全国突发公共卫生事件应急预案 中的标准界定。（一）传染病1 . 一般突发事件所在地区发生属于一般突发事件的疫情，启动第三级应 急响应。启动报告和零报告制度，学校实行24小时值班制度， 加强系统内的疫情通报。学校做好进入应急状态的准备，落实各项防治措施。学校内如尚无疫情发生，可保持正常的学习、工作和 生活秩序，但对集体活动进行控制。传染病流行时加强对发热病人的追踪管理；呼吸道传 染病流行期间，教室、图书馆、食堂等公共场所必须加强通 风换气，并采取必要的消毒措施；肠道传染病流行期间，对 厕所、粪便、食堂及饮用水应加强
29、消毒，并加强除“四害”工作。严格执行出入校门管理制度。2 .重大突发事件所在地区发生属于重大突发事件的疫情，启动第二级应 急响应。除对接触者实施控制外，全校保持正常的学习、工 作和生活秩序。在第三级疫情防控措施的基础上，进一步采 取以下措施：开展针对性的健康教育，印发宣传资料，在校园张贴 宣传标语宣传画，提高师生员工的自我保护意识和防护能力, 外出和进入公共场所要采取必要的防护措施。对全体师生每日定时测量体温，发现异常情况及时上 报。对重大传染病的密切接触者，学校要配合卫生部门做 好隔离、医学观察和消毒等工作。加大进出校门的管理力度，控制校外人员进入校园。学校根据情况，及时向师生员工通报疫情防
30、控工作的 情况。3 .特大突发事件所在地区发生属于特大突发事件的疫情，启动第一级应 急响应。在二、三级疫情防控措施的基础上，进一步采取以 下措施：实行封闭式校园管理，住校学生不得离开学校，严格 控制外来人员进入校园。全面掌握和控制人员的流动情况，教职工外出必须向 所在部门请假。外出学生和去疫区的人员返校后，必须进行 医学观察。对缺勤者要逐一登记，及时查明缺勤原因。发现 异常者劝其及时就医或在家医学观察，暂停上学或上班。避免人群的聚集和流动。学校不组织师生参加各类大 型集体活动，调整大型会议时间；学校不安排教师外出参加 教研和学术活动；学生的社会实践、社区服务等活动暂缓进 行。对教室、实验室、图书馆、厕所等场地使用期间每日 进行消毒，通风换气。学校每日公布校园疫情防控工作的情况。4 .校内疫情校内若出现重大传染病疫情，应在卫生部门的指导下, 启动相应的应急响应。同时要根据实际情况，适时开展以下 工作：要根据出现传染病的种类和病人的活动范围，相应调 整教学方式。出现一例传染病性非典型肺炎、禽流感、鼠疫 及肺炭疽的疑似病例，可对该班级调整教学方式，暂时避免 集中上课；出现一例上述的临床诊断病例或两例及以上疑似 病例，学校在报请上级教育行政部门批准后，可对该班级和 相关班级实行停课；如出现两例及以上上述的临床诊断病例