《市纪委书记在全市纪检监察干部教育整顿检视整治工作推进会上的讲话.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《市纪委书记在全市纪检监察干部教育整顿检视整治工作推进会上的讲话.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、市纪委书记在全市纪检监察干部教育整顿检视整治工作推进会上的讲话同志们：今天，我们召开全市纪检监察干部队伍教育整顿检视整 治环节工作推进会，主要任务是深入学习贯彻XX精神和习近 平总书记关于纪检监察干部队伍建设的重要论述重要批示 精神，对表落实中央、省纪委监委关于教育整顿检视整治的 部署要求，梳理总结我市检视整治环节的阶段性工作，对下 一阶段的工作任务进行再安排再部署，确保教育整顿主题不 换、节奏不变，持续锻造忠诚干净担当的执纪铁军，为推动 纪检监察工作高质量发展提供坚实的队伍保障。 刚才， X个部室，X个县（区）、乡镇（街道）纪委围绕检视整治进 行了交流发言，在完成规定动作的基础上，都采取了一
2、些自 选动作，希望大家能坚持目标和效果导向，相互学习借鉴, 同向发力推动检视整治走深走实。这里，我强调几点意见：XX书记在全国纪检监察干部队伍教育整顿动员部署会 议上用“要害”这个词比喻“检视整治”环节，充分说明检 视整治是教育整顿的“棋眼”，有着“一棋落全局活”。教 育整顿抓得深不深、实不实，就是要看检视问题全不全、透 不透，整治力度大不大、强不强。只有带着问题学、奔着问 题去、盯着问题改，才能让全市纪检监察干部感受到教育整 顿的实际成效。如果只注重学习，不注重检视反省，只注重 教育，不注重问题整改，就难以保证教育整顿深入推进。我 们要站在政治和全局的高度，充分认识检视整治的极端重要 性，以
3、高度的思想自觉、政治自觉和行动自觉，坚决打好检 视整治这道必答题。一、确保队伍教育整顿开好局起好步，切实增加政治 自觉、思想自觉、行动自觉。一是高站位，加强自学。教育整顿动员部署会议召开 后，我支部严格按照教育整顿要求开展集中学习和自学。二是高标准，研究谋划。坚持把学习教育贯穿始终， 结合党史学习教育，紧紧围绕政治建设首要任务，紧扣学 习教育环节，抓好政治教育、警示教育、英模教育，有效 解决思想根子问题。深挖顽瘴痼疾、查找漏洞，以学促 查，为队伍教育整顿深入推进奠定坚实基础。三是高要求，压实责任。扎实开展学习教育环节工 作，发挥临时支部的战斗堡垒作用，积极开展队伍教育整 顿主题党课、警示教育大
4、会及廉政教育报告会议，压实队 伍整顿直接责任。二、扎实开展三项教育，全面实现自我洗礼、自我革 新、自我重塑。一是补“精神之钙”。坚持用习近平新时代中国特色 社会主义思想、习近平法治思想武装头脑，在学懂弄通做 实上下功夫。认真习近平党史教育讲话精神、习近平法治 思想。严格按照制定的学习计划和推进计划开展集中学习 与自学，党支部开展集中学习5次，通过领学、促学、深 学，自学，使政治教育更加入脑入心。二是省“前车之鉴”。不断做到警钟长鸣，结合“以 案释德、以案释纪、以案释法”警示教育，党支部认真学 习毛主席“延安整风”三篇论著、党章党纪党规、防止干 预司法“三个规定”。高度警惕理想信念、执法司法、监
5、 督执纪、纪律规矩等方面的问题，开展廉政警示教育活 动、到铁山坪开展警示教育，坚决做到知敬畏、存戒惧、 守底线的思想根基。三是扬“英模之光”。发挥英模教育引领作用，深入 学习“东莱精神”，结合先进事迹积极开展学习英模活 动，切实感悟英模在身边、学习有榜样。组织全体干警观 看政法英模先进事迹及参观市博物馆爱国主义教育基地， 切实将英模精神内化为纪检铁军的使命担当。积极开展跟 班先进找差距活动，进一展现政法队伍时代楷模、时代正 气、时代风采，营造学习英模、崇尚英模、争当英模的良 好氛围。三、坚持同频共振，有效转化思想成果、工作成果、制度成果一是强化思想引领。确保学习教育学有所得，确保学 出信仰担当
6、，学出业务能力，统筹推进教育整顿与业务工 作两手抓、两不误、两促进，党支部定期检查组中员学习 笔记情况，支部在学习教育环节围绕开展的各项活动撰写 心得体会。二是强化宗旨意识。力求将学习教育成果转化为强大 工作动力，将加大关系群众切身利益作为重点，解决好群 众最急最忧最盼问题，扎实开展我为群众办实事活动，走 访企业、村屯、群众收集各类意见建议。坚持锤炼过硬的 素质能力，围绕提升业务能力。三是强化源头治理。注重源头治理、综合治理、系统 治理，坚持学、查、改结合，突出问题导向，不断形成抓 源治本工作长效，突出制度机制建设的针对性，坚决防止 学习教育成果流于形式。教育整顿开展以来，我以高度的政治责任感，周密部 署支部学习，扎实推进巡察工作，政治觉悟、党性观念、 法纪意识、职业素养显著增强，群众基础更加牢固，但仍 存在学习积极性、主动性，思考性不高，主要体现在主观 认识上重视程度不够，总是以工作忙为由，学习活动缺 席，学风不实；部分组员对学习目标要求不高，学习的自觉 性不高，在抽时间和挤时间学习上还不够自觉，导致学习效果不明显；学习深度广度拓展不够，仅满足于记笔记，思 考得不深不透。