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1、毕业班班主任工作总结毕业班班主任工作总结（一）在风雨匆忙中又送出了一届同学，回想与他们相处的这一学期, 该有多少收获。看到孩子们的健康成长，我会为自己付出的汗水感到 欣慰和骄傲。现将本学期的工作汇报如下：1、选拔班干部班干部是班级和同学联系的桥梁，是同学的精英，是老师的助 手，是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干不部时，我遵循三 个原则，首选那些责任心强，办事公正；品学兼优，智商较高；有较 强的组织力量和活动力量，易与他人沟通的同学。其次使用各类特色 同学，扬长避短。最大限度地展现他们的力量。再次发扬民主作风， 班干部，一些活动主持人均由民主选举产生，使同学干部同学关系形 成动态平衡，人人
2、有机会实现自我价值。本学期我们初三。6班第六 届班委会、团支部及各类组织负责人就是在这个标准下产生的、这些 同学上任后，工作热忱高，工作态度端正，工作乐观主动，并且各项 活动走在同学前面，切实起到了模范作用。尤以高珊、苏诚诚、焦腾 等同学最突出。2、抓常规管理规范同学的行为习惯早到校、两操、打扫除、校各项活动的参与都仔细组织，严格 要求，决不马虎，让同学感到做人就要这样严谨、仔细、一丝不苟。 至今同学以习惯成自然。例如眼操、广播操时间一到不用老师强调，都能主动自觉地去做，赢得老师们的好评。3、实行能级管理我们班级制定的方案都是由师生共同商讨确立的，并且分工负 责。这样，使管理者和被管理者做到和
3、谐统一。师生能以诚相待，共 同决策，使同学感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理， 班干部担当了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。 班主任则激励和指导同学自主性的发挥，化解工作中的冲突。通过自 我管理，既加强了班干部队伍的建设，培育了同学组织管理力量，又 提高了全体同学的自觉性，自制力。4、营造良好的学习环境初三同学的学习、生活大部分时间是在学校里度过的。班级即 是同学的一个大家庭。营造良好的学习环境,对提高同学的德育素养, 起了相当大的作用。首先对同学进行抱负教育，学习目的教育，习惯 的养成教育，培育其自信念及责任意识，其次，建立一些监督机制， 奖惩制度，定期检查，定期反
4、馈，赏罚分明，班级风气正，学风浓， 分散力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。无论是在学习上还是 在优秀班级评比中均名列学校或级部前茅。5、个别教育与表扬相结合班级中思想基础和学习都比较差的同学。通常表现为精力旺盛 而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩 序有肯定影响。在教育转化这部分同学时，我始终从建立和培育感情 入手，亲近他、关怀他、了解他，努力发觉他身上的闪光点，如在班 级活动中，象打扫卫生、乐观参与校运会等，都准时表扬，使这些不 管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进 心和自我认同感，缺乏自信念的同学，从拾自信，使他们在班主任充 分理解和信任
5、的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来。如齐 麟同学初三下半学期在学习上取得了很大的进步，值日特别仔细，我 就在学习和工作上大力表扬，期终荣获校级发奋学习之星。迟鲁立在 校运会获1500、800米两项第一、并且带病乐观参加。令同学感动。 凡此种种都准时表扬，用以完善同学的人格，增加集体的分散力。6、发挥主题班会的教育作用主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生 动活泼的主题班会来澄清是非、提高熟悉、开展教育，对良好班风的 形成，及至同学的健康成长，都起着重要作用。如开展”我是一滴水、 “如何面对竞争良好习惯的养成等主题活动，对弘扬集体主义精 神，提高自身素养力量，促进班集体成
6、员之间的相互了解和相互沟通 起着重要作用。另外还注意组织同学参与与其他班级之间的联谊、竞 赛活动，如校运会、秋游，这些活动让同学知道集体的力气的重大。以上是我在本学期的工作状况，如有做得不到之处请各位领导 批判指正。毕业班班主任工作总结（二）文/高伟本学期，我担当初三（4）班的班主任工作。初三是整个学校 阶段最重要的时期，中考对于每一个孩子都是特别重要的。作为毕业 班的班主任，身上的担子很重。回想与孩子们一起走过的风风雨雨， 一同经受的点点滴滴，我为他们的成长和进步而感动！回忆这一年来 的工作，有许多收获，也有许多感慨。现就其中的一点感想与大家共 勉。一、关心同学树立目标，制定目标班主任不仅要
7、关心同学树立目标，更要让同学自己学会制定目 标。有了目标同学前进就不会迷失方向，更能够以乐观的心态迈出坚 决的步伐。这样同学就会用自己设定的目标不断的激励自己，随时的 调整自己。二、培育同学乐观健康的心理。在平常的班主任工作和教育教学中，我坚持以鼓舞为主。鼓舞 会使同学的心态更加乐观，更加开放。鼓舞的方式多种多样，一句热 忱的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的摩挛，都能让同学心荡涟漪, 如沐春风。同学在老师的鼓舞下，更倾向于作乐观的尝试。假如在尝 试中体验到胜利，从今便有可能努力向上前进。老师对同学的鼓舞以 及对同学通过努力后取得成果的确定，可以不断筑高同学的起点，而 同学也有了自己前进的动力。
8、三、培育良好的学习态度和学习习惯。1、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试， 同学已经逐步摆脱初一、二时期的稚嫩和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发同学求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。 引导同学自觉确定学习目标，制定学习方案，选择学习方法，同学在 学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研 学问，只有化被动学习为自主学习，同学才能乐观拓展提升自己，取 得不断的进步。2、鼓舞竞争，强大自我。没有竞争机制，集体便没有活力， 个人便没有危机感，班主任应在班集体制造出强有力的竞争局面，用 竞争激发同学昂扬的斗志，挖掘巨大的学习潜能。通过竞争，同学会 提高学
9、习乐观性，增加完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而 改掉同学拖拉懒散的作风。3、让同学学会会学”将来社会的文盲是没有把握猎取学问 方法的人T班主任应引导同学真正熟悉”会学的意义，熟悉自学力量 的重要性，我用身边同学的胜利阅历启发同学，用自己的亲身体会告 知同学，利用班会和恰当时机，常常渗透学法指导。学习有规律可循, 但又因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导，又能留意个 别指导，同时也制造条件进行学习方法沟通，让胜利同学谈阅历体会, 让同学在沟通中汲取借鉴他人阅历，改善完善自己的学习方法。4、防止偏科，全面进展。班主任应时刻关注同学各学科的均 衡进展，引导同学不断强化薄弱学科，突破重
10、点，关心偏科同学建立 自信，提升爱好。班主任应和各学科老师保持亲密联系，随时把握偏 科同学学习状况。和科任老师一起为他们出谋划策，排解困难，并利 用课余时间个别辅导，开开“小灶以上是我在班主任工作中的几点感想，班主任工作锁碎而繁多, 它渗透在同学思想、学习、生活的各个角落，说不完道不尽。总而言 之，班主任既是联系各科老师与同学之间的纽带，又是沟通学校、家 庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远 瞩，宏观引领，又要体察入微，深化角落，关怀呵护，但愿班主任辛 勤的汗水能浇灌同学胜利的花朵。总之，在学校领导的统一领导下，在各位任科老师的乐观协作 下，圆满地完成了毕业班的各项工作任务。在此，向各位领导、各位 任课老师表示诚心的感谢！在今后的工作中我会尽最大的努力，改进 不足之处，力争把工作做得更好！