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1、城市轨道交通传感器与检测技术课程标准一、课程基本信息课程代码：18072027学时数：72学分：4先修课程：机械制图与CAD、机械基础、城市轨道交通电工电子技术、城市轨道交 通概论等。后续课程：城市轨道交通信号与通信、城市轨道交通供配电技术、城市轨道交通车站 设备、城市轨道交通运营安全与应急处理、城市轨道交通列车运行控制系统等。二、课程性质城市轨道交通传感器与检测技术是高职五年制学校学生的一门理论与实践性较强的专业 课程，为轨道交通机电技术高质量人才的培养目标服务，在前续课程的基础上进一步培养学生的 专业能力，为后续的综合实训、中级职业资格证书、顶岗实习等基本技能养成课程打下基础。1 .与前续
2、课程的联系通过城市轨道交通电工电子技术、城市轨道交通概论等课程的学习，学生掌握一线 高级技术人员所必需的传感器与检测技术的应用知识，为以后专业知识学习打好基础。2 .与后续课程的关系为学生后续城市轨道交通安全与应急处理、城市轨道交通车站设备、城市轨道交 通列车运行控制系统、城市轨道交通车站机电设备运行与维护等课程学习打下坚实基础, 以及对学生今后从事城市轨道交通机电设备维修等工作提供专业技术操作提供必要的理论及实 践知识。三、课程的基本理念本课程是城市轨道交通机电技术专业的一门核心课程，是本专业核心能力的支撑。其是一门 多学科交叉的专业课程，其在前修课程城市轨道交通电工电子技术、机械基础等专业
3、基础 课程上是专业基础课程知识的具体应用及专业基础能力的进一步提升，同时为后续的行车组织、 车辆运用与管理等专业核心课程打下坚实的知识与能力基础。通过本课程学习，使学生具有一定 的职业素养，为学生的职业综合能力形成奠定基础。四、课程的设计思路本课程标准的总体设计思路：本课程标准以城市轨道交通机电技术专业学生的就业为导向， 根据行业专家对所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，同时遵循高等职业院校学生的认知 规律，采用变三段式课程体系为任务引领型课程体系，打破传统的文化基础课、专业基础课、专 业课的三段式课程设置模式，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容；变知识学科本位为 职业能力本位，打破
4、传统的以“了解”、“掌握”为特征设定的学科型课程目标，从“任务与 职业能力”分析出发，设定职业能力培养目标；变书本知识的传授为动手能力的培养，打破传统 的知识传授方式，以“工作项目”为主线，创设工作情景，结合职业技能证书考证，培养学生的 实践动手能力。五、课程的目标1 .知识目标（1） 掌握传感器的定义、分类、静态特性，理解传感器的敏感元件、转换元件、转换电路;（2） 掌握热电偶的工作原理、常用的两个基本定律、温度补偿原理及常用补偿方法；（3） 理解接触燃烧式甲烷传感器的结构和工作原理，掌握惠斯顿电桥电路平衡条件和单臂 式电桥；（4） 了解典型光电传感器，理解光电效应基本原理，掌握声光灯控制器
5、的工作原理；（5） 了解热释电效应的基本原理，熟悉热释电红外传感器的结构、种类及材料，掌握热释 电红外传感器的工作原理；（6） 掌握霍尔效应及霍尔传感器的结构和工作原理；（7） 了解压电效应基本原理，掌握压电式加速传感器的工作原理及跌倒监测器的设计方法;2 .能力目标（1）能进行传感器的分类和校准，根据特定传感器数据手册，分析传感器的静态特性；（2）能熟练识别温度传感器的技术参数，能进行热电偶性能测试；（3）能熟练进行甲烷传感器的选型，熟练调试电桥电路平衡条件；（4）能进行光电传感器的选型及照明光控器典型故障排除；（5）能识别热释电红外传感器的技术参数，并能调试热释电红外传感器的检测电路；（6
6、）能熟练分析霍尔开停传感器相关标准参数，进行霍尔电流传感器的选型；（7）能熟练选型和使用相应的压电加速度传感器；3.素质目标（1）培养信息安全防范意识（2）能独立承担电子产品的装配与工艺管理、质量检验、设计开发及设备维护管理等岗位 的工作，具有良好的团队合作意识；（3）养成良好的工作责任心、坚强的意志力和严谨的工作作风；（4）在实际工作中能创造性地完成各项任务，了解电子信息产业的相关法律法规常识；（5）培养描述工作问题、确定工作目标、解析工作目标、详细制定工作实施计划的能力；（6）培养自我评估总结并分析原因现状的能力；六、课程的内容标准为使学生掌握传感器的基本工程应用能力所需的知识与技能，本课
7、程以各种类型的传感器为 贯穿项目，并由认识传感器、电子温度计的设计与制作、无线可燃气体探测器的设计与制作等8 个子项目来组织教学，将职业行动领域的工作过程融合在项目训练中。本课程项目结构与学时分 配见表lo表1课程项目（学习情境）内容与学时分配表项目编号子项目名称子项目内容学时模块一认识传感器1 .传感器的定义、类型、静 态特性2 .领域典型传感器3 .传感器的标定和校准8模块二电子温度计的设计与制作1 .温度传感器的概念2 .热电偶传感器的工作原 理、种类和结构3 .热电偶的基本定律和冷 端补偿10模块三无线可燃气体探测仪的设计与 制作1 .气体传感器2 ,热催化甲烷传感器的结 构和工作原理
8、3 .热催化元件检测电路分 析12模块四声光灯控制器的设计与制作1 .光电效应2 .光敏传感器及光敏电阻3 .声光灯控制器的故障检 测10模块五人体感应器的设计与制作1 .热释电效应2 .热释电红外传感器的工 作原理3 .热释电红外传感器的应 用10模块六设备开停无线检测器的设计与 应用1 .电流检测方法2 .霍尔效应及霍尔传感器3 .霍尔元件的测量电路及补偿10模块七跌倒监测器的设计与制作1 .压电效应2 .压电式加速度传感器的选型依据3 .加速度传感器的应用8模块八智能家居系统的集成与应用1 .智能家居功能需求分析2 .智能家居功能设计4合计72七、课程实施的建议建议本课程重视学生理论学习
9、与实践活动相联系，采取理论课与学生实践活动课程相结合 的教学模式，具体专题学习内容如下：模块一 认识传感器(开设学期：第5学期)教学目标主要教学内容或过程考核方法或形式知识目标掌握传感器的定义讲授笔记理解传感器的敏感元件、转换元件和转换电路讲授作业、笔记熟悉传感器的分类讲授作业掌握传感器的静态特性讲授作业、笔记能力 目标能进行传感器分类小组讨论笔记能分析传感器的静态特性小组讨论笔记能确定传感器的标定和校准案例笔记态度目标(1)通过交流与讨论，培养合作意识；小组讨论笔记(2)培养创新精神，激发求知欲；举例、分析作业(3)吃苦耐劳，虚心好学的精神。学习态度笔记模块二电子温度计的设计与制作(开设学期
10、：第5学期)教学目标主要教学内容或过程考核方法或形式知识目标掌握热电偶的工作原理、常用的两个 基本定律讲授作业掌握热电偶温度补偿原理及常用补偿方法讲授作业理解热电偶检测的差动放大电路原理讲授作业能力 目标能熟练识别温度传感器的技术参数案例笔记能进行热电偶性能测试讨论笔记态度 目标(1)通过交流与讨论，培养合作意识；小组讨论笔记(2)培养创新精神，激发求知欲；举例、分析作业(3)吃苦耐劳，虚心好学的精神。学习态度笔记模块三 无线可燃气体探测仪的设计与制作(开设学期：第5学期)教学目标主要教学内容或过程考核方法或形式知识 目标理解接触燃烧式甲烷传感器的结构 和工作原理讲授笔记熟悉接触燃烧式甲烷传感
11、器的检测 原理讲授笔记掌握惠斯顿电桥电路平衡条件和单 臂式电桥讲授作业能力 目标能熟练分析甲烷传感器相关参数案例测验能熟练进行甲烷传感器的选型讨论笔记能调试电桥电路平衡条件分析笔记态度 目标(1)通过交流与讨论，培养合作意识；小组讨论笔记(2)培养创新精神，激发求知欲；举例、分析作业(3)吃苦耐劳，虚心好学的精神。学习态度笔记模块四 声光灯控制器的设计与制作(开设学期：第5学期)教学目标主要教学内容或过程考核方法或形式知识目标理解光电效应的基本原理讲授作业掌握光敏电阻的工作原理讲授笔记掌握声光灯控器的工作原理讲授笔记能力 目标能进行光电传感器选型分析笔记能进行照明光控器电路参数设置与优化讨论笔
12、记能熟练进行照明光控器典型故障排除小组讨论笔记态度 目标(1)通过交流与讨论，培养合作意识；小组讨论笔记（2）培养创新精神，激发求知欲；举例、分析作业（3）吃苦耐劳，虚心好学的精神。学习态度笔记模块五 人体感应器的设计与制作（开设学期：第5学期）教学目标主要教学内容或过程考核方法或形式知识目标熟悉热释电红外传感器的结构讲授作业掌握热释电红外传感器的工作原理讲授笔记理解典型人体感应报警控制电路的原理讲授笔记能力 目标能识别热释电红外传感器的技术参数分析笔记能调试热释电红外传感器的检测电路讨论笔记态度 目标（1）通过交流与讨论，培养合作意识；小组讨论笔记（2）培养创新精神，激发求知欲；举例、分析作
13、业（3）吃苦耐劳，虚心好学的精神。学习态度笔记模块六 设备开停无线检测器的设计与应用（开设学期：第5学期）教学目标主要教学内容或过程考核方法或形式知识 目标了解常用电流检测方法讲授笔记掌握霍尔效应及主要特性参数讲授作业了解霍尔传感器的结构和工作原理讲授作业能力 目标能熟练分析霍尔开停传感器相关标准参数案例笔记能进行霍尔电流传感器选型分析笔记态度 目标（1）通过交流与讨论，培养合作意识；小组讨论笔记（2）培养创新精神，激发求知欲；举例、分析作业（3）吃苦耐劳，虚心好学的精神。学习态度笔记模块七 跌倒监测器的设计与制作(开设学期：第5学期)教学目标主要教学内容或过程考核方法或形式知识 目标了解压电
14、效应基本原理讲授笔记掌握压电式加速度传感器工作原理讲授作业了解人体跌倒监测器设计方法讲授笔记能力 目标能熟练识别压电加速度传感器技术 参数讨论笔记能熟练选型和使用相应的压电加速度传感器分析笔记态度 目标(1)通过交流与讨论，培养合作意识；小组讨论笔记(2)培养创新精神，激发求知欲；举例、分析作业(3)吃苦耐劳，虚心好学的精神。学习态度笔记模块八 智能家居系统的集成与应用(开设学期：第5学期)教学目标主要教学内容或过程考核方法或形式知识目标掌握智能家居对技术架构的要求讲授笔记掌握智能家居功能设计的基本步骤讲授笔记能力 目标能根据应用需求进行系统方案设计讨论笔记能进行传感器集成应用分析作业态度 目
15、标(1)通过交流与讨论，培养合作意识；小组讨论笔记(2)培养创新精神，激发求知欲；举例、分析作业(3)吃苦耐劳，虚心好学的精神。学习态度笔记八、教学资源开发与利用1 .教材选取的原则以项目或任务为载体，将知识、技能、态度三者融入教材内容，强调理论与实践结合、教材 与行业标准及工艺要求结合、操作与管理结合的理论实践一体化教材，建议使用实用性强，案例 丰富、国家规划教材、统编教材。2 .推荐教材传感器技术与应用3.参考的教学资料许磊主编高等教育出版社（1）传感器及应用技术 沈聿农主编（2）传感器技术与应用 贾海瀛主编（3）传感器应用技术李新德主编（4）传感器应用技术王煜东主编化学工业出版社清华大学
16、出版社 大连理工出版社 西安电子科大出版社九、教师能力要求1 .教师应根据学生的认知水平、年龄、当地经济和社会发展情况，并结合专业特点，选择适 当的教学方法，广泛使用启发式、直观式、讨论式及案例教学等教学方法，调动学生主动学习的 积极性。鼓励教学方法创新，提高课堂教学实效。2 .教师应注重搭建产学合作平台，充分利用本行业的企业资源，满足学生观摩、实训和半年 以上顶岗实习的需要，并在合作过程中适时关注学生职业能力的发展和教学内容的调整。3 .教师应利用现代信息技术开发录像、光盘等多媒体课件，通过搭建多维、动态、活跃、自 主的学习领域训练平台，使学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动。十、考核方
17、式与标准本课程的形成性考核包括：形成性考核、总结性考核两种类型进行。（一）形成性成绩形成性成绩占总成绩的30% （课堂10%、作业占10%、阶段测验占10%）1.平时学习考核（100分,占比为10%）（1）考勤（50分）每次上课点名，无故迟到或早退1次扣5分，旷课一次扣15分，扣满30分为止。（2）课堂表现（50分）每人的基础分为25分，具体加减分规定如下：A.课堂上积极主动正确回答一次问题，可加5分；即使没答对也可加2分B.课堂上被动正确回答一次问题可加3分C.课堂上提问答不出或不回答问题一次，扣2分D.课堂上睡觉一次扣5分E.上课不带书、不记课堂笔记等，每发现一次扣10分2.平时作业考核（
18、100分，占比为10%）全学期布置作业不可以少于8次，并要求全批全改，以ARCD等第进行作业评价，不交作业 者不得分。本项得分为：总分/8*30%。3.阶段测验考核（100分，占比为10%）全学期学生将进行3次阶段测验，教师全方位观察每一个学生的每次测验全过程，注重学生 的知识能力培养。每次测验成绩各占阶段测验成绩的33%O（-）总结性考核1 .在课程标准（教学大纲）规定的教学目标、教学要求、教学内容和传感器技术与应用 教材范围之内。既考查对基本知识的识记能力，又考察运用所学知识分析问题和解决问题的能力 及创新能力。2 .考核的覆盖面涵盖模块一至模块八全部内容，其中重点为模块二、模块三、模块四、模块 五和模块六。3 .考核将尽可能兼顾各个知识层次。在一份试卷中，各层次题目所占分数比例大致为：了解 20%左右，熟悉30%左右，掌握50%左右。4 .合理安排题目的难易程度。题目的难易程度分为：易、较易、较难、难四个等级。各个等 级所占的分数比例大致为：易占20%,较易占30%,较难占30%,难占20%。（1）考核方法：笔试闭卷（2）题型构成与分值：一、填空题（20分）二、选择题（20分）三、判断题（12分）四、综合题（48分）（3）考核用时：100分钟