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1、2022年幼儿园教师节主题策划方案 幼儿园老师节主题策划方案 WORD 文档，下载后可编辑修改 幼儿园老师节主题策划方案 1 主题名称：当一名欢乐的幼儿园老师 选题理由： 我园许多幼儿老师都处于工作和专业提升上的一个瓶颈期。她们不管是在生理上还是心理上，对工作都有倦怠，都渴望能在专业上寻求更多更好的突破。在繁忙的教学工作的空隙，大家会问自己：你欢乐吗如何做一名欢乐的幼儿园老师呢?信任只要我们专心去做，用情去做，用生命去做，在工作上就能有更精彩的发挥，就肯定能成为一名欢乐的受孩子欢迎的老师。 主题目标： 1、严谨治学，做一名业务和品德上都过硬的好老师 2、做一名欢乐的受孩子欢迎的老师 主题活动时
2、间：20_年 1 月20_年 1 月 主题活动形式：全园老师集体活动 主题活动流程： 一、专家引领 活动形式：讲座? 二、外出参观学习 三、建立与家长良好的沟通方式： 活动形式：讲座 四、开展欢乐沙龙活动 五、老师征文演讲活动 征文演讲主题：如何当一名欢乐的幼儿园老师 活动形式： 1、无记名征文 2、征文得奖老师演讲 六、读书活动： 举荐书目： 1、爬上豆蔓看自己辛黛瑞拉得教化日记 2、与幼儿老师的对话迈向专业成长之路 七、社区共建 八、工会组织活动(登山) 为了使老师尽快度过工作倦怠期，以开心的心情寻求专业上的突破，我园于 2022 年 5 月上旬在四楼会议室实行当一名欢乐的幼儿老师演讲竞赛
3、。参赛老师由陈慧儿、张惜芬等五位征文获奖者组成，在演讲过程中，她们把自己的工作经验和生活感悟汇成朴实的语言，凭借苦中作乐的工作看法深深地感染了在场的每一位老师，赢得大家的阵阵掌声。经过翁麦虹园长、党支部书记余凤妹等评委的严格评比，陈慧儿的以爱换爱，欢乐无边荣获演讲一等奖，张惜芬、林坤凤、江凤敏、陈建芳等老师分别获得演讲二、三等奖。 整个演讲赛程肃穆、仔细，旨在通过让老师感动老师的形式让更多的老师知道只有工作地欢乐才能有更精彩的发挥，才能做一名受孩 子欢迎的老师。此次演讲竞赛作为我园开展如何当一名欢乐的幼儿老师主题系列活动的一个最重要的活动内容，有力地弘扬了老师良好的精神面貌，进一步加强了幼儿园
4、的师德师风建设。 幼儿园老师节主题策划方案 2 从 11015 到 20_年，我们迎来了第 33 个老师节，为了庆祝自己的节日，结合我园十三五品牌战略，以此为契机，加强老师队伍建设，激励老师树立职业志向，凝心聚力，为打造欢乐、合作、发展的老师品牌而共同努力，促进二幼教化改革与发展。 一、主题：华蜜成长在二幼 参与人员：延庆二幼正式教职员工 90 人、临时工 14 人、四小和支教老师 6 名，保安 5 名 活动时间：9 月 9 日下午 4：00 二、目标 1。依托节日庆祝，对老师进行职业教化，感受做为幼儿老师的欢乐和华蜜 2。结合老师品牌建设，外塑形象、内强素养，增加老师的使命感，打造二幼老师品
5、牌形象。 3。结合雁阵团队的打造，激励老师自主发展，自我超越，为实现优质学前教化品牌而努力。 三、活动打算 1。场地：凯思酒店四楼大厅，提前做好：座位支配、带两个话筒和一个立式支架和台式支架、横幅、演讲台、红地毯铺在中间、主席台 座椅等。 2。各团队自选统一服装 3。二幼我华蜜的家牌子 4。奖杯(17 个)奖状(师德之星 17 个、优秀班集体 8 个、优秀团队 3个)并每人一份奖品、庆教龄奖品 4 个 5。摄像：郝晓军，照相：张利民、王秀红，放音乐：白春芳 6。各种音乐：喜洋洋、园歌、我信任，各个团队的对唱音乐等;庆教龄专题片、赠书专题片等一律刻录成光盘，并提前是音响 7。鲜花 1 束 8。追
6、求者的踪迹130 本 四、活动过程 4：005：30 第一章二幼我华蜜的家 起先：老师们都排好第一个节目的队形，共唱园歌二幼、我华蜜的家，营造好的氛围。8 个人舞蹈，唱完回座位。 (播放园歌) 主持词：敬重的各位领导、全体教职员工们：大家下午好! 走进九月，秋风送爽，我们迎来了孩子们一张张笑脸;走进九月，硕果累累，我们饱尝着收获的喜悦;九月是属于老师的，充溢着温馨和华蜜，九月是属于我们的，我们要用最真挚的爱，歌颂漂亮的幼教事业，歌颂二幼的蓬勃发展!此时此刻，我们怀着无比喜悦的心情团聚一堂，共同迎接第 28 个老师节，老师们，节日欢乐! 在这个华蜜的日子里，我们华蜜于二幼大家庭的暖和，华蜜着自己
7、的 成长，更华蜜着二幼不断蒸蒸日上的事业，更下面有请小李园长致节日贺辞。 其次章二幼我成长的摇篮 一、颁发北京市半日活动评优特等奖 主持词：园长的祝愿，二幼的期望，让我们在新的学期有了新的目标和方向。从春到秋、从冬到夏，四季的变换让我们领会了无限的美景;老师们也一路走来，付出了许很多多的辛苦和努力，收获着喜悦、体验着华蜜!去年 9 月，北京市教委举办了幼儿园半日活动评优，我园安辛老师参与了评优，并取得了特等奖的好成果。市级骨干老师王秀红被评为延庆名师。在县美术评优活动中，张晓雪老师获得了一等奖，闫晓磊、时英老师获得了二等奖的好成果。每一位老师都不断的自我超越。他们成果不仅包含着个人的不懈努力，
8、更是二幼这片沃土的辛勤培育，也下面有请我们的李书记为安辛、王秀虹老师致颁奖词。 颁奖词：人生是一段丰富的旅程，信念是无坚不摧的力气。因为你们有着曾经的努力与追求、勤奋与超越，才铸就了今日收获。你们用辛勤耕耘、用爱心浇灌，在成长的路上辛苦并欢乐着，在历练中实现一次又一次的蜕变，破茧成蝶，才有了今日绚丽的绽放，漂亮的人生! 主持词：有请安辛、王秀红两位老师上台领奖。(领奖时播放喜洋洋、献上鲜花) 登上领奖台，安老师用特等奖的好成果记录下自己的欢乐成长，让我们一起共享她的获奖感言。 二、为 20_年其次届二幼杯优胜者获得者颁奖 主持词：有了沃土就有了小苗的强壮成长，有了舞台就有了老师施展才华的空间。
9、从 2022 年起先，我园设立了二幼杯活动评优和老师基本功大赛，结合课程建设和培育雁阵团队两条途径，全面提升老师的素养。在评优活动中，各个团队的老师们发挥团队才智，集思广益、潜心探讨，不断运用新的教化理念，创新教学方式，寓教于乐，让孩子们在生活中主动探究，在自信中尽情表达。在基本功大赛中，许多老师的精彩答辩出现着才智的火花。综合两个学期的成果，评比出2022 年其次届二幼杯全年一等奖 17 名。 幼儿园老师节主题策划方案 3 活动目标： 1、知道 9 月 10 日是老师节，是全部老师的节日。 2、初步学习庆贺节日的方式。 3、培育对老师的爱，做到敬重老师。 活动打算：事先排练好的情境表演幼儿用
10、书、练习册 活动过程： 一、活动导入 (通过谈话了解老师节是哪一天) 老师：小挚友们好，你们知道老师的节日是哪一天吗? (幼儿回答) 让幼儿知道每年的 9 月十号是老师节，是幼儿园，小学，中学，高校全部老师的节日。 二、基本部分 (情境表演生病在幼儿园，让幼儿感受老师对幼儿的细致照看。) 请事先排练好的孩子们出场，情境表演的内容是一名幼儿受凉了，入园没一会儿工夫，老师发觉他没有精神，老师量了下他的体温，发觉温度很高，于是，老师便拿来了毛巾给幼儿敷上，很关切的抱着幼儿，幼儿感觉到舒适一些，就睡着了。 老师在一边适时的进行指导。 老师：刚才那位小挚友怎么啦?老师是怎么做的呢?后来他在老师的关切下有
11、没有感觉到更舒适呢? (幼儿回答) 老师：那谁来说说，这位老师为什么会这样做呢? (让幼儿了解，老师很爱他们，关切他们，乐意照看他们，是他们的挚友。) 三、结合幼儿用书，向幼儿讲解并描述老师关切小挚友的事例，让幼儿感受到老师的爱。 老师：请小挚友们打开我们的书本，看看图上老师在干什么? (请幼儿说说自己记得的老师对自己关切过或者帮助过的事情) 老师：那书上小挚友是怎么样跟老师庆祝节日的呢?你们有什么好的想法呢? (探讨老师本事大) 老师：现在老师想问问小挚友们，你们知道老师有哪些本事吗?你喜爱他们吗? (幼儿自由发表) 老师：哇，老师真厉害，那你们要怎么样感谢老师的关切呢? (幼儿回答) 四、
12、活动结束 老师：今日是老师的节日，老师希望小挚友们都能够健康欢乐的成长哦!老师要感谢小挚友们给老师带来的那么多的欢乐，希望我们都接着努力好吗? 幼儿园老师节主题策划方案 4 一、老师的节日(社会、语言)中班上学期一、活动目标： 1、了解老师工作的辛苦，知道 9 月 10 日是老师节。 2、能用较清晰的语言介绍自己送给老师的礼物。 3、通过送礼物、说祝愿等形式、大胆表达自己对老师的情感。 二、活动打算： 1、各种纸、水彩笔、胶水。 2、教学音带我为老师唱首歌 三、活动过程： 1、播放歌曲录音，引出老师节的话题。 (1)提问：歌曲里说了什么?今日是什么节日? (2)小结：每年的 9 月 10 日是
13、老师节，是全体老师的节日。老师在这一天都会和欢乐，因为有许多的人会祝愿我们。 2、幼儿回忆老师关爱自己的事例。 (1)老师平常都为你们做过什么? (2)你想对老师说什么?你还想用什么方法表达对老师的庆贺。 3、播放老师平常工作的课件，幼儿仔细观看，了解老师的辛苦。 4、幼儿制作礼物。 (1)请幼儿探讨：你想做什么礼物? (2)请幼儿依据自己的意愿制作礼物。 (3)请幼儿介绍自己的礼物。 5、幼儿送礼物。 (1)在歌曲我为老师唱首歌的音乐中，请幼儿为老师送上礼物并向老师说一句庆贺的话。 活动建议与提示： 1。将幼儿制作的礼物布置成展示角，大家共同观赏。 2。活动前可开展相关的社会活动，了解老师的辛苦。 3。可激励幼儿将礼物送给园长，其他班的老师或保育员。还可以组织庆祝老师节的全园大型活动，请幼儿表演节目，说庆贺的花语，送上自己自制的小礼物。老师对幼儿的庆贺白哦是感谢并提出心中的希望。 幼儿园老师节主题策划方案 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页