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1、蜡染与扎染教案教材分析蜡染和扎染是我国优秀的民族民间工艺,不仅历史悠久,而且有着丰富的民族文化内涵, 其质朴而有个性的形象与设计表现了少数民族同胞的创造智慧。了解蜡染与扎染的起源历 史,欣赏优秀蜡染、扎染艺术品,掌握蜡、扎染的制作方法与步骤,这是学生在本课中要掌 握的知识与技能。但课本中文字说明较少,图片也不多。蜡染扎染的的制作方法与步骤课本 都有介绍,课堂I:让学生在动手制作的过程中掌握方法并体验蜡染、扎染的魅力与乐趣,为 了更好的让学生了解蜡染感受蜡染体验蜡染并热爱蜡染,尊重热爱传承优秀的民族民间工 艺,并培养民族自豪与自信,教师应通过网络查阅更多知识进行补充,如蜡染扎染在生活中 的使用等
2、,教学设计首先了解学生在小学中有无接触过蜡染?同时课前布置学生自学,有条件的上网查阅资 料,教学生怎样浏览掌握知识,在上课的时候让学生评述,老师可归纳补充引导等。初一年 级的学生已有能力通过自学掌握一定知识,课堂上再通过合作学习吸收不了解的知识。鉴于 蜡染制作的工具材料难找,学生没有条件进行尝试,因此本课学生只能观看教师演示,并花 较多时间用于蜡染艺术品的欣赏。为了达至教学目标更好的完成教学任务,本课采用多媒体进行辅助教学,教师通过网络查阅 资料制作课件,课件分为教师演示、蜡染介绍、工具材料、蜡染制作、贵州蜡染、作业要求 六个模块。教学目标使学生了解蜡染的历史渊源、制作方法与过程以及蜡染在生活
3、中的使用,通过欣赏蜡染 艺术作品感受蜡染魅力并了解民族文化,提高学生审美鉴赏能力,尊重热爱传承民族传统艺 术增强民族自豪感。教学重点蜡染欣赏与制作方法。教学过程1、引入部分,观看一段视频后,老师提问,“爱美之心人皆有之,喜欢穿漂亮有品位的 衣服是人之共性,刚才欣赏视频中,在些人的服装中有种服装很特别,你们注意到了吗?2、老师拿出一件蜡染T恤问,“同学们,你们知道这是一件什么样的衣服?是什么样的图案,”3、教师演示蜡染制作方法,(绷白棉布,小钢碟熔蜡,毛笔描画,揉布搓布,涂色), 提出问题与学生互动。(用时十分钟)4、观看课件欣赏并进行评述(1)了解蜡染起源历史,分析工具与材料特点,与刚才教师的
4、演示进行对比,指出不 同并分析。(2)欣赏蜡染艺术品,了解题材、构图、冰纹等特点。(3)播放贵州蜡染视频,欣赏传统的蜡染制作,进一步感受精湛的民族民间工艺,体悟 蜡染的魅力,加深印象。(用时十五分钟)5、课堂师生互动交流十五分钟,蜡染与扎染的对比,蜡染与壮锦的对比,蜡染与丝绸 对比,蜡染的继承与发展问题。6、小结教学反思本课通过多媒体辅助教学,学生饶有兴趣的观看视频,对蜡染的了解更深刻。基本掌握 知识点,通过对蜡染艺术品的欣赏以及蜡染在生活中的使用,提高学生的审美鉴赏。课堂互 动中发现学生的课前预习并不充分,回答不了一些问题。教师的演示效果也不够理想,省掉 了脱蜡、漂洗,冰纹少了一点,揉布不够劲怕蜡块掉出。