《6.3余角、补角、对顶角（4）教案（苏科版七上）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《6.3余角、补角、对顶角（4）教案（苏科版七上）.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、6、 3余角和补角、对顶角(第一课时)一、 教学目标：7、 知识技能：(1)要求掌握余角、补角的概念(2)会利用互余、互补关系求出角的度数.2、情感目标：(1)过互余与互补关系在生活中的应用，体会生活中处处有数学.(2)通过小组合作交流活动，发展合作意识和交流能力，并在活动中体验成功的喜悦, 增强学习数学的兴趣和自信心。二、重点和难点1、重点：互余、互补的区别，认识角的互余、互补关系。2、难点：概念的运用，余角、补角的计算。0三、教学过程：(一)、情境引入三角板演示：观察图形，找出a、b之间的关系。a、bba (二)、新授/1、余角和补角的概念结合具体图形讲解余角的概念。想一想：如果Nl +
2、N2=90 ,那么Nl、N2互余，对吗？如果N3+N4=180 ,那么N3与N4互余吗？余角的定义：如果2个角的和是一个直角，这2个角叫做互为余角。(complementary angle),简称互余，其中的一个角是另一个角的余角.补角的定义:如果2个角的和是一个平角,这2个角叫做互为补角。(supplementary angle),简称互补，其中一个角叫做另一个角的补角。问题：互余与互补的角与它们的位置有关系吗？练一练：例1、如果Na =20,那么Na的补角等于（A、 20B、 70C、 110)D、 160例2、若一个角的余角比它的补角的 -还小20, 3求这个角。四、课堂小结：本节课学习了余角和补角你最感兴趣的是你的体会是五、课堂作业：习题4.3第1题