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1、英文汉字巧切换小学四年级信息技术教学反思 本课我从学生对课本上的一段中英文字的输入出发，引出至少要学会中文和英文混合输入方法。讲述了启动汉字输入法的方法，如何用“智能 ABC”或“搜狗输入法”输入汉字，以及输入汉字时必然要遇到的几个状态切换：全角、半角的切换和中、英文的切换方法。从学生上课的反响情况来看，在课堂上不少学生能够按时完成了我布置的任务，但总是有相当一局部学生无法按时完成任务，总结了三个方面的原因，一是对中英文输入的切换不能熟练操作，原因是学生还不能熟练地掌握中英文的切换方法，日后要多加练习；二是拼音的.掌握不好，Z，C，S 和 ZH，CH，SH，前后鼻音分不清导致打字速度慢下来，这
2、个问题不是一时能解决的，要求学生平时在语文课的汉字时注意积累；三是键位不熟，指法错误，有些学生到现在还是在用“一指禅”敲键。打字没人能帮得了忙，在以后的教学中要求学生多多练习文字输入，熟能生巧。在教学过程中，书本上讲解的智能 ABC 竟然有一局部学生不喜欢或者不习惯用，原来有不少学生在家里的电脑上已经熟悉文字输入了，而采用的输入方法也是现在比拟流行的“搜狗拼音”输入法，所以在上本课前，我已经将所有的电脑增加了搜狗拼音输入法。同时也让学生认识与掌握搜狗拼音输入法好用带来的方便、快捷。这节课还需要改良的地方，因为范围太广了，目的性不够强，虽然学生的作品很好，但是有一些符号他们的认识还不够。（例如：
3、学生在中英文符号的区别）这样使我感到有点疑惑，如果规定必须要用到那些符号，可能会好一些，可是又怕会影响他们的创作思维。中文和英文混合输入方法讲述了启动汉字输入法的方法如何用智能或搜狗输入法输入汉字以及输入汉字时必然要遇到的几个状态切换全角半角的切换和中英文的切换方法从学生上课的反响情况来看在课堂上不少学生能够按时完成了 练操作原因是学生还不能熟练地掌握中英文的切换方法日后要多加练习二是拼音的掌握不好和后鼻音分不清导致打字速度慢下来这个问题不是一时能解决的要求学生平时在语文课的汉字时注意积累三是键位不熟指法错误有些学生到 书本上讲解的智能竟然有一局部学生不喜欢或者不习惯用原来有不少学生在家里的电脑上已经熟悉文字输入了而采用的输入方法也是现在比拟流行的搜狗拼音输入法所以在上本课我已经将所有的电脑增加了搜狗拼音输入法同时也让