《《节约用水》教学设计1_小学教育-小学教育.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《节约用水》教学设计1_小学教育-小学教育.pdf（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习必备 欢迎下载 三年级品社下册第三单元 爱护我们的环境 第二课节约用水教学设计 教学目标：1、通过调查、搜集资料等方式，知道水资源短缺问题，培养学生搜集、分析资料的能力。2、通过考察活动，意识到越来越严重的水污染是造成水资源短缺的重要原因。3、学习从不同角度认识分析水资源短缺问题，尝试合理的、有创意地探究和解决水资源短缺问题，养成科学用水的习惯。4、在活动中，使学生形成积极的、乐于探究的求知欲望。教学重难点：通过观看图片、倾听讲解，生活体验等活动使学生感受到水的重要性及水对我们生活的影响，从而在内心自发地生成节约用水的愿望。教学准备：1、教师准备：多媒体课件。2、学生准备：课前调查生活用水
2、状况。教学设计：课前出示 幻灯片 1 一、猜谜导入，激发兴趣引发对水的探究 1、（师生互动）同学们喜欢猜谜语吗？下面我就和大家一起来猜一个谜语，出示 幻灯片 2，大家读读：“此物不稀奇，生命不能离，学习必备 欢迎下载 用刀切不断，用网捞不起。”请同学们想一想，谜底是什么？学生考虑，回答。（谜底：“水”）2、师：今天，我就和大家一起来学习关于水的第三单元的第二课，节约用水。出示 幻灯片 3，3、师：水是我们再熟悉不过的了，因为我们经常要用到它。生活中，我们离不开水。大家想一想，生活中哪些地方要用到水呢？出示 幻灯片 4，小组讨论讨论吧。学生回答。4、教师总结：出示 幻灯片 5，基本上可以分为生活
3、用水、农业用水和工业用水。二、合作探究交流多角度领悟 1、师：是的，水是我们人类最亲密的朋友，生活中处处离不开它，那么，我们每天到底要用多少水呢？下面，大家把课前的调查结果说一说。学生说调查结果。2、教师总结：我们说的“方”指的是立方米，同学们还没有学过这个单位，用“方”这个单位很难想象出水的多少，下面我们就用常见的盛纯净水的水桶来计算我们的用水量，出示 幻灯片 6，计算用水量，让同学感受用水量之大。3、师：人们的用水量可真多啊！可是新闻报道说有些地区，要实行定时定量供水。为什么？是不是水不够用了？4、请同学们观看缺水资料。等方式知道水资源短缺问题培养学生搜集分析资料的能力通过考察活动意识到越
4、来越严重的水污染是造成水资源短缺的重要原因学习从不同角度认识分析水资源短缺问题尝试合理的有创意地探究和解决水资源短缺问题养成科学用水 受到水的重要性及水对我们生活的影响从而在内心自发地生成节约用水的愿望教学准备教师准备多媒体课件学生准备课前调查生活用水状况教学设计课前出示幻灯片一猜谜导入激发兴趣引发对水的探究师生互动同学们喜欢猜谜语吗 捞不起请同学们想一想谜底是什么学生考虑回答谜底水师今天我就和大家一起来学习关于水的第三单元的第二课节约用水出示幻灯片师水是我们再熟悉不过的了因为我们经常要用到它生活中我们离不开水大家想一想生活中哪些地方学习必备 欢迎下载 出示 幻灯片 7，师问：禾苗怎么了？（干
5、了，枯了）出示 幻灯片8,师问：这些孩子在干什么？（在取水，有个小朋友还挑着两瓶水）5、师：为什么会出现以上现象？对，是缺水造成的。还有，我们村西边的小河，听老人讲，过去，小河里的水很多，并且清澈见底，小鱼在水里自由自在地游来游去。夏天，人们在河边乘凉，孩子们在河里戏水玩耍，甭提有多高兴了。可是现在，小河干了，小鱼没了，再也看不到孩子们在这里嬉戏玩耍的情景了。这都是缺水造成的现象。三、讨论分析，辨析明理水资源匮乏大揭秘 1、师：那么，有些同学就说了，地球不是被称为水球吗？地球上不是有很多水吗？那为什么我们还缺水呢？看下面的资料。2、出示 幻灯片 9，学生读，师总结：我们最需要的是淡水，然而很可
6、惜，地球上有很多水，但是大部分是咸水，淡水资源很少。3、师：大家想一下，如果有一天，没有了水会是怎样的？小组讨论，回答。出示 幻灯片 10，教师小结：水是生命之源，没有水，就没有生命。可是目前淡水资源紧缺，严重影响了人们的生产和生活，成为人类面临的越来越严重的问题。4、淡水资源不仅少，而且正越来越少，那么造成它减少的原因有哪些呢？小组讨论，回答。（用水量大、天气干旱，水污染等，在学生回答的基础上，提等方式知道水资源短缺问题培养学生搜集分析资料的能力通过考察活动意识到越来越严重的水污染是造成水资源短缺的重要原因学习从不同角度认识分析水资源短缺问题尝试合理的有创意地探究和解决水资源短缺问题养成科学
7、用水 受到水的重要性及水对我们生活的影响从而在内心自发地生成节约用水的愿望教学准备教师准备多媒体课件学生准备课前调查生活用水状况教学设计课前出示幻灯片一猜谜导入激发兴趣引发对水的探究师生互动同学们喜欢猜谜语吗 捞不起请同学们想一想谜底是什么学生考虑回答谜底水师今天我就和大家一起来学习关于水的第三单元的第二课节约用水出示幻灯片师水是我们再熟悉不过的了因为我们经常要用到它生活中我们离不开水大家想一想生活中哪些地方学习必备 欢迎下载 取重要的一条水资源被污染了）那怎样判断河流是否被污染了呢？出示 幻灯片 11 5、用上面的方法判断下面图片上的水资源是不是被污染了？出示 幻灯片 12,13.6、那么水
8、是怎样被污染了的呢？又有什么危害呢？出示 幻灯片14：工业生产和生活中排放的污水以及农业生产中大量使用的化肥和农药，直接造成了水域的污染，严重影响了人们的用水安全，对人体健康构成了威胁。越来越严重的水污染是造成水资源紧缺的重要原因。7、面对水资源紧缺的状况，目前，各省市都在革新技术，努力提高工业用水的再利用率。在我国广大的农村，国家也在推行科学灌溉，出示 幻灯片 15。8、从这些资料可以看出：现在我国上下一心，努力建设节水型社会，那么对于我们小学生来说，我们在生活当中该怎样去节约用水呢？同学讨论，回答。教师小结，出示 幻灯片 16，读节水童谣。四、课堂延伸 1、下面，我们来看一下中华人民共和国
9、水法的第三十四条和第五十二条，出示 幻灯片 17。2、大家知道“世界水日”吗？出示 幻灯片 18。五、课堂检测 师：我们学习了关于节约用水的许多知识，下面，我来考考大家，有信心吗？出示 幻灯片 19、20 等方式知道水资源短缺问题培养学生搜集分析资料的能力通过考察活动意识到越来越严重的水污染是造成水资源短缺的重要原因学习从不同角度认识分析水资源短缺问题尝试合理的有创意地探究和解决水资源短缺问题养成科学用水 受到水的重要性及水对我们生活的影响从而在内心自发地生成节约用水的愿望教学准备教师准备多媒体课件学生准备课前调查生活用水状况教学设计课前出示幻灯片一猜谜导入激发兴趣引发对水的探究师生互动同学们
10、喜欢猜谜语吗 捞不起请同学们想一想谜底是什么学生考虑回答谜底水师今天我就和大家一起来学习关于水的第三单元的第二课节约用水出示幻灯片师水是我们再熟悉不过的了因为我们经常要用到它生活中我们离不开水大家想一想生活中哪些地方学习必备 欢迎下载 六、课堂总结 师：通过今天的学习，你有什么收获？学生回答。教师总结：水是生命之源，淡水资源又紧缺，所以我们要 从现在做起，从身边的小事做起，节约用水，制止浪费，保护水 资源。出示 幻灯片 21 七、课外作业 为了让更多的人认识到节约用水的重要性，课外画一幅节水宣传画。等方式知道水资源短缺问题培养学生搜集分析资料的能力通过考察活动意识到越来越严重的水污染是造成水资源短缺的重要原因学习从不同角度认识分析水资源短缺问题尝试合理的有创意地探究和解决水资源短缺问题养成科学用水 受到水的重要性及水对我们生活的影响从而在内心自发地生成节约用水的愿望教学准备教师准备多媒体课件学生准备课前调查生活用水状况教学设计课前出示幻灯片一猜谜导入激发兴趣引发对水的探究师生互动同学们喜欢猜谜语吗 捞不起请同学们想一想谜底是什么学生考虑回答谜底水师今天我就和大家一起来学习关于水的第三单元的第二课节约用水出示幻灯片师水是我们再熟悉不过的了因为我们经常要用到它生活中我们离不开水大家想一想生活中哪些地方