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1、美术人美课标版七年级第九课 用电脑创造满意的色彩教案示例 1 教案示例 用电脑创造满意的色彩 北京市学院路中学 龚安军 教学过程设计：教学过程设计之一 教学过程设计之二 1、命题创作：XXX 的春夏秋冬 例如：我外婆家的春夏秋冬，小树的春夏秋冬，圆明园遗址的春夏秋冬等。2、命题创作：用电脑改变自己 生活空间的色彩 命题创作思路 春去秋来，我们身边的世界随着季节变化而变化，绿意盎然的春天，火热的炎炎夏日，金黄色的秋天，银装素裹的冬天，每个季节都会给我们带来不同的色彩感受，这就为我们以“XXX 的春夏秋冬”为命题的电脑美术创作，提供了丰富的创意素材。依照教材释义，让学生用电脑为自己居住房间创造满意
2、的色彩，体现学生个性。不用花钱购买装饰材料，不用雇请工人粉饰涂装，仅仅借助电脑美术课堂，就可以满足学生个人色彩喜好，学生的学习兴趣和创作欲望很容易调动起来。学生创作活动建议 学生可以将自己的生活照或是固定的相对独立的景物（房屋、树木等），用选择/剪切命令将主体部分截取下来，作为前景。学生从资料库中调选符合春夏秋冬色彩情境的风景图片，分别充当主体的背景，这时，作业就大致完成了。但是，还需要进一步调整前景和背景的关系，让整个画面协调一致，还可以增加一些画面情趣，如在冬天的景色中用画笔工具点缀银白色雪花，达到漫天飞雪的效果，人物的发须、衣帽，房屋的屋顶、烟囱等处都可用雪花装点，使拼合后的画面更加真实
3、自然、融为一体。最后，将四幅画面粘贴在一个新建文件中，键入自拟主题文字。学生在课前将自己居住的房间用数码相机拍摄下来，或者通过扫描仪将普通照片转换为数字图像。选择图像调整色相/饱和度就可以初步改变房间整体颜色，对能力较强的学生，教师可以建议用滤镜中的渲染工具，改变或增加房间内的光照和光晕效果。还可以将房间内主要家具、摆设剪切下来，作为前景摆放到自己心仪的房间（选择符合自己色彩感受的居室装修案例）中，仍然采用前面列举的方法协调前后色彩关系。如果你还想把自己喜爱的明星招贴画布置在房间里，只要与房间色彩和谐统一，就会更加增添审美情趣。教案点评：该课符合教学案例的基本要求，教学目的明确具体，具有可操作
4、性；教学过程清晰，具有较鲜明的层次感；语言通俗、流畅。尤其重要的是，该课按照新的义务教育美术课程标准（实验稿）的基本思想进行设计，符合课程改革的基本理念和精神。案例的设计者依据自己对该课内容的理解，并从教学效果出发，对教科书的内容做了一定的程度上改变和调整。此外，设计者还十分注重师生互动和学生的积极参与，通过设问的方式，激发学生的思维，并在教师的启发诱导下，逐步理解该课的主题思想。信息技术与美术学科的整合使教师与学生摆脱了传统思维、审美、技巧和评价方式的禁锢，面向全体学生的教育思想，引导学生进入了全新的美术课堂，美术课程不再狭隘地界定为临摹、仿画，而是最大限度地挖掘学生潜在的、丰富的想象力和创
5、造力，在信息化教学设施介入后，学生的学习兴趣会随着学习手段的提升而提高。龚安军教学过程设计教学过程设计之一教学过程设计之二命题创作的春夏秋冬例如我外婆家的春夏秋冬小树的春夏秋冬圆明园遗址的春夏秋冬等命题创作用电脑改变自己生活空间的色彩命题创作思路春去秋来我们身边的世界随着季 感受这就为我们以的春夏秋冬为命题的电脑美术创作提供了丰富的创意素材依照教材释让学生用电脑为自己居住房间创造满意的色彩体现学生个性不用花钱购买装饰材料不用雇请工人粉饰涂装仅仅借助电脑美术课堂就可以满足学生 相对独立的景物房屋树木等用选择剪切命令将主体部分截取下来作为前景学生从资料库中调选符合春夏秋冬色彩情境的风景图片分别充当主体的背景这时作业就大致完成了但是还需要进一步调整前景和背景的关系让整个画面协调一