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1、2016-3-24 五年级 数学 吾普尔江 课题 长方体和正方体的表面积 教学内容 教材 23 页长方体和正方体的表面积，例 1,2 做一做 教学目标：1、使学生理解长方体表面积的意义,掌握长方体表面积的计算方法，能够正确地进行计算,并能运用所学知识解决一些实际问题。2在探索学习中建立初步的空间观念,发展初步合情推理能力量。3.培养学生的动手操作能力和共同研究问题的习惯。4.通过亲身参与探索实践活动,去获得积极的成功的情感体验。5.体验数学问题的探索性、感受数学思考过程的合理性,并从中体验数学活动充满着探索与创造。教学重点:长方体表面积计算的基本思路和方法。教学难点:根据长方体的长、宽、高,确
2、定每个面的长、宽是多少。教具：插图 课件 长方体和正方体模型 教学设计:一、出示课题，学习目标 1、使学生理解长方体表面积的意义,掌握长方体表面积的计算方法，能够正确地进行计算,并能运用所学知识解决一些实际问题。二、自主探索 分组操作,探索长方体的表面积的含义、并建立它们的联系。同学们,现在请大家利用桌面上的长方体、剪刀,看看把一个长方体或正方体的纸盒展开是什么形状的呢？请在展开图中，分别用上下前后左右标明 6 个面。观察长方体展开图，哪些面的面积相等？每个面的长和宽与长方体的长、宽、高有什么关系？学生分小组合作操作。三、各小组学生交流汇报结果。学生理解长方体表面积的意义掌握长方体表面积的计算
3、方法能够正确地进行计算并能运用所学知识解决一些实际问题在探索学习中建立初步的空间观念发展初步合情推理能力量培养学生的动手操作能力和共同研究问题的习惯通过亲 数学活动充满着探索与创造教学重点教学难点长方体表面积计算的基本思路和方法据长方体的长宽高确定每个面的长宽是多少教具插图课件长方体和正方体模型教学设计一出示课题学习目标使学生理解长方体表面积的意义掌握长方 表面积的含义并建立它们的联系同学们现在请大家利用桌面上的长方体剪刀看看把一个长方体或正方体的纸盒展开是什么形状的呢请在展开图中分别用上下前后左右标明个面观察长方体展开图哪些面的面积相等每个面的长和宽与长长方体或正方体 6 个面的总面积，叫做
4、它的表面积。在日常生活和生产中，经常需要计算一些长方体或正方体的表面积。四、实践运用 1、做一个微波炉的包装箱，至少要用多少平方米的硬纸板？说明 至少 的意思。独立计算，说说你是怎么计算的？2、给出课前长方体纸盒的长、宽、高的数据，让学生计算包装这个盒子至少用多少平方分米的包装纸。3、一个正方体礼品盒，棱长 1.2 分米，包装这个礼品盒至少用多少平方分米的包装纸？想一想怎样计算正方体的表面积呢？五、评价体验 今天你运用了什么学习方法?学习上有什么收获?你感受最深是什么?学生之间互相评价。板书设计：长方体的表面积 长方体或正方体 6 个面的总面积，叫做它的表面积。长方体的表面积=(长宽+长高+宽
5、高)2 作业：课后反思：学生理解长方体表面积的意义掌握长方体表面积的计算方法能够正确地进行计算并能运用所学知识解决一些实际问题在探索学习中建立初步的空间观念发展初步合情推理能力量培养学生的动手操作能力和共同研究问题的习惯通过亲 数学活动充满着探索与创造教学重点教学难点长方体表面积计算的基本思路和方法据长方体的长宽高确定每个面的长宽是多少教具插图课件长方体和正方体模型教学设计一出示课题学习目标使学生理解长方体表面积的意义掌握长方 表面积的含义并建立它们的联系同学们现在请大家利用桌面上的长方体剪刀看看把一个长方体或正方体的纸盒展开是什么形状的呢请在展开图中分别用上下前后左右标明个面观察长方体展开图哪些面的面积相等每个面的长和宽与长