《2023年安徽省池州市名校中考调研(一)语文试题.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年安徽省池州市名校中考调研(一)语文试题.pdf（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2 02 3年池州名校中考调研（一）语 文（试题卷）注意事项：1.本试卷满分为150分（其中卷面书写占5 分），考试时间为150分钟。2 试卷包括 试题卷 和 答题卷 两部分，试题卷 共4 页，答题卷 共6 页。2.请 务 必 在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。3.4.答题过程中，可以随时使用你所带的正版字典。4.5.考试结束后，请 将“试题卷”和“答题卷”一并交回。一、语文积累与运用（35分）1.默写。（10分）（1）人生难免遇到挫折，但我们总能从文人墨客的佳作中收获一份鼓励。李白被“赐金放还”，却在途中慷慨高歌“，”行路难（其一）】；“斯是陋室，（陋室铭），刘禹锡虽身居简陋的
2、屋舍，却也从未降低自己的精神追求；秋瑾目睹民族的深重危机，却以?”（满江红）抒发即使遭遇挫折和磨难仍以英雄自勉的豪气；即便变法革新受阻，王安石仍保持着“一（登飞来峰）的无畏姿态。（2）在面临生命和道义的艰难选择时，孟子掷地有声地回答我们“二者不可得兼，”（鱼我所欲也）;“九万里风鹏正举。一，（渔家傲），李清照以鹏自喻，对美好境界执着地追求，希望能够一展胸中豪迈之志。2.请运用积累的知识，完 成（1）（4）题。（12分）摘 抄 一 成 就 的 大 小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕 o摘抄二 前 把带去的衣服s h l物记在“小手册”上
3、，把留京及寄沪的东西写一清账。摘抄三艺术不但不能限于感性认识，不能限于理性认识，必须要进行第三步的感情深入。换言之，艺术家最需要的，除了理智以外，还有一个 爱 字！（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3 分）天 赚（）型 折（）s h i 物（）（2）依次在摘抄的文段横线处填入的词语，正确的一项是（3 分）A.敲击 必须 也B.打击 必须 还 C.敲 击 必 需 更 D.打 击 必 需 且（3）三则材料都流露着舐犊深情，可 以 看 出 父 亲 很 关 心 儿 子 （人名）的生活与 成长，书信中主要与儿子交流、艺术等方面的内容，平常的语 言中蕴含着深邃的道理和厚重的文化。（3 分）（
4、4）以上摘抄给我的感受是：（3 分）3.天鹅湖中学将举办“告别初中，迎接中考”综合性学习活动，请你参加。（13分）（1）【活动一：骊歌轻唱】请你按照要求完成下列题目。（4 分）相聚犹在昨天，分别即在眼前。即将告别三年来一如父母的老师，某同学眼含热泪地在给老师的留言中深情写道：分别在即，老师，我们如何才能报答您呢？多少次豪情满怀，【甲】是您鼓励我勇猛句前;【乙】，:多少次汗水挥洒，是您陪伴我争分夺秒。落红不是无情物，化作春泥更护花。亲爱的老师，谢谢您！”语段中【甲】处画线句有语病，请你修改。（2 分）结合上下文，将语段中【乙】处横线处补充完整。（2 分）（2）【活动二：毕业去向】阅读下列表格，回
5、答问题。（4 分）调查内容毕业去向（所占百分比）高中职业中专社会学生的期望78%17%5%家长的期望90%6%4%根据表格内容，写出学生与家长期望毕业去向的相同点和不同点。（3）【活动三：从容应考】即将面临中考，一些同学的情绪不够稳定，请你以天鹅湖中学生会的名义写一份倡议书。针对考前心态调整给出具体的建议，号召所有毕业班的同学以平和乐观的心态，积极备考。（5 分）倡议书亲爱的同学们：二、阅 读（55分）请阅读下面的文字，回答问题。-（22分）荔枝心灯扑闪着张 宸荔枝，氤氯着夏天的气息，酝酿着岁月的甜蜜，触及乡情的梦吃。五岁那年，在外公的果园里，我背着篮子上山，哼着童谣“小荔枝，披战甲：荡秋千，
6、摇啊摇。”抬眸，伸手，跳跃，够一够，噫！恰逢看见成熟脱落的荔枝，我快速冲向前，伸手接住一树之灵。突然一阵风刮过，肩膀有种落叶在上面的错觉，定睛一看，居然是毛毛虫，蠕动间碰到我的脖子，吓得我瑟瑟发抖，火辣般戳痛，我强忍着。这时外公快速地把毛毛虫撵走，紧接着在树下折了几片草药，快速戳成泥，往我的脖子上一敷，脖子马上冰凉起来。真是一场有惊无险的保卫战。后来，每次遇见坎坷，我总会想起外公无微不至的关怀。岁月的鞭痕，总能让人们在心中筑起一块块新的盾牌，纵使生活安插我以繁难，仍应拼搏报之以高歌。六岁那年，“锦江近西烟水绿，新雨山头荔枝熟”。我先挑一颗硕大的荔枝，连着枝子，在奶奶的指导下，我用指甲轻轻剥壳，
7、粗糙的荔枝外壳颇像战甲。去掉壳后，用指甲划开，荔枝膜分为上下两部分，汁水轻轻溢出。接着，开始翻膜，这个环节特别考验功夫，上层的膜要朝上翻，成型后的膜像倒扣的瓶盖，点缀在荔枝上；下半部分的膜朝下翻，荔枝膜像裙子，也像灯笼的流苏，提着这样的荔枝，就像提着一个创意花灯。长大后才明白，荔枝吃多了容易上火，还会得荔枝病。奶奶教我做“荔枝灯笼”，是为了转移我的注意力，真是用心良苦呀！成长的分岔路口，我们要守住初心，不随波逐流，眼里有光，就像这盏“荔枝灯笼”虽不会发光，却足以温暖到内心。流年似水，参加工作后，一次下班路过水果排，果农爷爷递荔枝给我试一试。新鲜的荔枝十分诱人，剥壳，汁水溢出，入口，纯，柔，鲜，
8、晶莹微润，清空世间尘埃，“世间珍果更无加，玉雪肌肤罩绛纱，我随手抓出几把，打称时，爷爷说他种植荔枝30多年了，今年荔枝产量多，竞一度滞销。我觉得有些可惜，没想到爷爷说，好在很多热心人通过 助农公益直播，及时帮助果农把心结消除，此刻我心里的巨石才落下。我问爷爷为什么还出来摆摊，爷爷说剩下零散的荔枝，就拿出来半卖半送。如今荔枝都采用最先进的保鲜技术，专门设计的货车，采摘，保鲜，运输，构成 田头小站 流水作业，每个环节严格把关，让水果保鲜期更长。物流的速度，就是中国速度，让远在海外的华人也能品尝到中国荔枝。今年同事聚餐，每人必须做一道有创意的菜。我先剥虾，再拍打成虾泥，去壳的荔枝果肉如同汤圆一般糯白
9、，再去核。往荔枝果肉塞入虾泥，再滚几圈红色的脆花粒，下油锅炸，做好的荔枝虾球，用牙签挂到枝干上，再放入干冰，底下烟雾缭绕，如清晨上山采摘荔枝看到烟云，既有诗意又有食欲。一剪时光里，多彩，亦多味，多打开一扇，便能发现爱与暖、趣与真。餐桌上，我又吟诵起：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”可见苏东坡对荔枝的喜爱。荔枝还可以酿酒，细嫩的口感和独特的清香涤荡了心灵。我爱荔枝，是因为苏东坡也爱之，人呐，拥有阔达乐观的心态就可以成就非凡的一生。这些年，在国家政策的支持下，荔枝产量很可观，各地乡民依靠荔枝脱贫致富的新闻时有报道。每年夏季，我喜欢约上三五好发到荔枝林摄影，让无人机畅游这片天空，拍下荔枝种植大户
10、的作品，有的枝头红得耀眼，在眼眸映照霞光，一抹中国红正好描绘了我们此刻的心境。种植大户更像是山水画大师，在荔枝园勾勒出线条分明、蕴舍艺术气息的画作，让人饮佩。荔枝经过雨水洗礼，艳阳炙烤，过后才能享满芬芳，让卷入浮躁疲倦的人静下心来,悟透苦夏的滋味。晨光为我们划好一日赛道的起跑线，月光为奔波的人们谢下帷幕，镌一束星光，品一颗荔枝，读一本好书，追寻着热爱的梦。夜里，点亮一盏 荔枝心灯，扑闪着，扑闪着不会熄灭的梦。（选 自 中山日报2022年 7 月 2 6 日，有改动）4.下列对文章内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）A.选文第段中 氤氟 酝酿 梦吃:等词生动形象，使文章语言富有美感
11、。B.选文多处引用童谣、诗歌等，使文章内容更丰富，增强了文章的文学艺术色彩。C.文章以第一人称的角度叙事抒情，亲切自然，便于作者直接表达对荔枝的情感。D.作者笔下的荔枝晶莹微润，汁水丰富，人口纯、柔、鲜，对人有利而无害。5.文章围绕“荔枝”主要讲了哪些事情？请简要概括。（5 分）6.比较下列第段的原句和改句，说说哪一句比较好，为什么。（4 分）原句：下半部分的膜朝下翻，荔枝膜像裙子，也像灯笼的流苏，提着这样的荔枝，就像提着一个创意花灯。改句：下半部分的膜朝下翻，荔枝膜非常薄，提着这样的荔枝，很有趣，很漂亮。7.下列句中加点词体现了 我 怎样的心理？请简要分析。（6 分）（1）恰逢看见成熟脱落的
12、荔枝，我快速冲向前，伸手毯隹一树之灵。（2）爷爷说他种植荔枝3 0 多年了，今年荔枝产量多，第一度滞销。8.阅读选文，请你概括作者从“荔枝”中获得了哪些人生启示。（答出两点即可）（4 分）【二】（17分）材料一古人日：“衣食足则知荣辱”“夫礼之初，始于饮食”，湖湘饮食文化历史悠久、特点鲜明。其特色与湖南的地理、气候、物产密切相关，也与人文传统、湘人性格以及民族、民风、民俗密切相关。地理气候条件的差异性，决定了湖南物产的丰富性和饮食的多样性，也正因如此，湖湘大地才会出现如此多不同风味的美食。（摘编自2023年 1 月 版 悦食）材料二秦汉时，湖湘饮食文化逐步形成一个从用料、烹调方法到风味都比较完
13、整的体系，其使用原料之丰富，烹调方法之多彩，风味之鲜美，都是比较突出的。马王堆出土随葬遗策载，早在2000多年前的西汉时，湖湘一带流行的精肴美倾就有近百种，仅肉羹一项就有 5 火类24种，用纯肉烧的叫太裳，是羹中最好的，有 9 种；用清炖方法煮的清汤叫白羹，有牛白裳、鹿肉芋白羹、鲜鳏藕鲍白羹等7 种；加芹菜烧的肉羹叫巾凳，有狗巾凳、雁巾羹、鲫藕巾羹3种；用蒿烧的肉羹叫逢羹，有牛逢羹、羊逢羹、豕逢羹；用苦菜烧的肉羹叫苦羹，有狗苦羹和牛苦羹两种。对马王堆汉墓出土之烹食残留物及一套竹简菜谱的考究证明，当时楚人己利用数十种动植物烹制菜肴，并有羹、炙、煎、煎、蒸、腊、炮等十余种烹调方法。此外，遗策上还讲
14、到调味品的运用。当时调味品相当丰富，有酱、盐、醋、曲、糖、蜜、姜、桂皮、花椒等。2100多年前的这些烹调方法和调味品，至今大部分仍在湘菜的烹调加工技艺中沿用。（摘编自2023年第1期 饮食文化）材料三 长沙人爱吃苦味的东西，这个习俗的溯源可追溯到先秦,据文献记载.楚辞招魂中有 大苦成酸，辛甘行些”的诗句，长沙人喜 大苦 爱 帝世，从那时候就开始了。这里的“火苦”，据说是豆豉，这种亩豆类加工而成的调味品，已有2000多年的历史了。长沙人嗜苦不仅有其历史渊源，而且有其地理原因。湖南地处亚热带，暑热时间较长，祖国传统医学解释“暑”的含义是：天气主热，地气主温，混热交蒸谓之暑；人在气交之中，感而为病，
15、则为暑病。而“苦能泻火 苦能燥湿 苦能健胃，所以人们适当地吃些带苦味的食物,有助于清热、除湿、和胃。长沙还有一些特定的 饮食语言，老顾客到店里吃粉面时一般都能够使用一些约定俗成的语言，使用这些语言不仅简单明了，而且印象深刻，出错频率就会降低，比如 宽汤少油就是下面时要洒多油少的意思、：“重油”就是要多放点油：“落锅起”指面放到开水里泡一下就马上捞起。轻挑 就是要求下的面的分量比平常少一些，轻轻挑 指分量比平常少一两,相 反“重挑”就是加一两面的意思。（摘编自2022年第12期 湘饮食单）材料四 国务院发布 关于公布第五批国家级非物质文化遗产代表性项目名录的通知中，名录共185项，湖南新添19项
16、国家级非遗项目。其中湖南岳阳的君山银针、长沙臭豆腐等美食登上国家非遗榜。（摘 编 自2022年第12期长沙出版社 读有所得）9.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（3分）A.从 楚辞招魂中的记载，我们可以看出长沙人喜 大苦 爱 辛甘 的习俗由来已久。B.因人文传统、湘人性格以及民族、民风、民俗的不同，湖湘大地上才会出现如此多不同风味的美食。C.秦汉时，湖湘饮食文化逐步形成一个从用料、烹调方法到风味都比较完整的体系。D.关于公布第五批国家级非物质文化遗产代表性项目名录的通知中，湖 南19项国家级非遗项目登上国家非遗榜。10.阅读材料二，完成下列题目。（6分）（1）分析语句 至今大部分仍在
17、湘菜的烹调加工技艺中沿用 中 大部分 能不能删掉。（3分）（2）材料二运用了、的说明方法。（3分）11.为了配合学校要到长沙研学旅游的活动，学校公众号将要发布一篇题为 饮食长沙的推文，用来介绍长沙的饮食。请你结合上面的材料和生活实际，为推文写一段100字左右的导言。（4分）12.小皖假期到长沙研学旅游，当地的朋友带他到店里吃面，朋友跟老板说：“一份要宽汤少油轻轻挑，另一份要重油重挑。”请你根据材料内容，向小皖简单介绍朋友的意思。（4分）【三】（16分）【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺畏怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、存交
18、横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏 轼 记承天寺夜游）【乙】余自夏来，忽已秋中，颇能以书史自娱。顾街内无精庐，治一土宝，而户西向，寒风烈日，霖雨飞霜，无地可避。几榻亦不能具。月得俸秦米二石。余南人，不惯食黍来，然休休焉自谓识时知命，差不愧于乐天。因谓其语以为 厅记。使乐天有知，亦以谓千载之下，乃有此同志者也。（节选自归有光 顺德府通判厅记）【注释】精庐：书斋。休休：安闲的样子。乐天：指白居易。诵其语：指读着白居易 的 江州司马厅记。13.请解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）月色入户 户：（2）含无与为乐者 念：（3）几 榻 亦 不 能 再 具：（4）季 不
19、 愧 于 乐 天 差：14.请把下面的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）但少闲人如吾两人者耳。（2）亦以谓千载之下，乃有此同志者也。15.【甲】乙】两文均有对环境的描写，请你联系两文内容，分析其作用。（6分）三、写 作（55分）16.请阅读下面的文字，按要求作文。（55分）小安和三位同学约好暑假一起去爬黄山，准备到光明顶看日出。小安选择了坐缆车上山，其他三人决定挑战自己；小徽凭借着良好的身体素质，率先爬上了山顶；小皖身体素质不如小微，最后气喘吁吁地爬上了山顶；小合爬到半途感觉很累，停下休息了一会儿再次出发。最终，四人都在山顶看到了美丽的夕阳。上面的材料给了你怎样的启示？请根据你的思考写一篇作文
20、。【要求】（1）自拟标题，文体不限（诗歌除外）；（2）文中不要透露你个人的身份信息;（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。2023年池州名校中考调研（一）语文（参考答案）一、语文积累与运用（3 5分）1 .（1 0分）（1）长 风 破 浪 会 有 时 直 挂 云 帆 济 沧 海 惟 吾 德 馨 俗 子 胸 襟 谯 识 我 英雄末路当磨折 不 畏 浮 云 遮 望 眼 自 缘 身 在 最 高 层（2）舍 生 而 取 义 者 也 风 休 住蓬舟吹取三山去（每 空1分。错字、别字、添字、漏字不得分）2 .（1 2分）（1）（3分）f i cud 什（每 空1分）（2）（3分
21、）B（3）（3分）傅聪 做人 生活（每 空1分）（4）（3分）示例：傅雷与儿子之间亲密如友人般的父子关系令我感动.他不仅关心儿子的成长教育他正确的为人处世的方法,还理解儿子的心。面对这样的父亲哪个孩子不会敞开心扉茁壮成长？3 .（1 3分”1）（4分）将“勇猛”改为“奋 勇 工（2分）示例：多少次失意迷茫 是您激励我重整旗鼓（2分）（2）（4分）示例：相同点是大多数家长和学生都期望学生毕业之后去高中。不同点是期望毕业后去职业中专的学生占比远远高于家氏占比。（每点2分）（3）（5分）示例：倡议书亲爱的同学们：中考即将来临为帮助大家保持情绪稳定.以平和乐观的心态叁加中考校学生会特发出以下倡议：1
22、.学会调节情绪.紧张时可以通过在校园散步、读书、与朋友聊天等方式来调行情绪。2.保持规律作息保证合理饮食.身体健康有助于心态健康。天鹅湖中学学生会2 0 2 3年X月X日二、阅读（5 5分）4.（3分）D【解析】从文章第段“荔枝吃多了容易上火还会得荔枝病 可知.D项”对人有利而无害”分析有误.故选D项。5.（5分）“我”接荔枝时被毛毛虫咬到外公为“我”敷草药；奶奶教“我”做“荔枝灯笼 ；果农爷爷给“我”讲当今关于荔枝的各种先进技术；同事聚餐时我”为他们做荔枝虾球；“我”约上三五好友到荔枝林摄影。（每 点1分）6.（4分）原句比较好。原句运用比喻的修辞手法.把荔枝膜比作裙子、流苏.把这样的荔枝比
23、作创意花灯，生动形象地写出了荔枝膜轻薄、飘逸的特点表达了“我”对荔枝的喜爱之情。（表 态1分原因3分）7.（6分）“冲”,接住”体现了“我”看见成熟脱落的荔枝时想接住它的急切心理.也体现出“我”对荔枝的喜爱。（2）“克”体现出“我”听说荔枝滞销时的惊讶、惋惜、担忧的心理。（每小题3分）8.（4分）示例：我们要在成长的分岔路口.守住初心不随波逐流;拥有阔达乐观的心态就可以成就非凡的生。（每点2分）9.（3分）B【解析】根据材料一“其特色与湖南的地理、气候、物产密切相关.也与人文传统、湘人性格以及民族、民风、民俗密切相关”可知，B项说法不完整,不符合文意。1 0.（6分）3）（3分）不能去掉。如果
24、去掉就变成了 2 1 0 0 多年前的这些烹调方法和调味品至今都在沿用.改变了原句的意思.与事实不符.大部分”体现了说明文语言的准确性、严避性。（结 论 1分.分析2分）（2）（3分）举例子 分类别 列数字（每 空 1 分）1 1 .（4分）示例：长沙的饮食文化历史悠久、特点鲜明在漫长的时间里形成r自己独有的体系。长沙的饮食丰富多样、意蕴深厚.酸辣苦咸香不仅带给人们味觉上的享受.对长期处于湿热环境中的长沙人的身体来说更是好处颇多。让我们一起走进长沙吃遍长沙！（字数符合要求、语言流扬即可）1 2 .（4分）示例：这是长沙特定的“饮食语言”“一份要宽汤少油轻轻挑”的意思是要一份面下面时要汤多油少.
25、面的分地比平常少一两；“另一份要重油重挑”的意思是另外一份下面时要多放点油面的分量比平时多一两。（迩思介绍准确即可）1 3 .（4分）（1）门（2）考 虑 想 到（3）置 备（4）大致大体（每小题1分）1 4 .（6分）（1）只是缺少像我俩这样的闲人罢了。（2）也可以说千年之后还有这样志同道合的人了。（每小题3分）1 5 .（6分）【中】文中”庭下如积水空明.水中藻、存交横”营造了一个空明澄澈、清幽宁静的美妙境界衬托出作者闲适的心境。【乙】文中土室“寒风烈口 霖雨飞霜”的恶劣环境，与作者安闲的心境形成了鲜明对比.表现出作者达观的人生态度。（每点3分）【乙文参考译文】我 自 夏 天 来（到 这
26、里）不知不觉已到中秋了.特 别 能 以 读 书、读 史 自 娱 自 乐。见 官 署 里 面 没 有 书 斋 就盖 了 一 间 土 房（它的）门 窗 向 西（当）寒 风 狂 作、烈 日 高 照、大 雨 连 绵、霜 雪 飘 飞（的 时 候）（人）就 无 处 可 避。小 桌 子、床 也 不 能 贪 备。每 月 得 到 俸 禄 黄 米 两 石。我 是 南 方 人 不 习 惯 吃 黄 米 饭.然 而 能 安 闲 自 以 为 识 时知 命,大 致 不 愧 于 白 居 易。因此（我）读 着 白 居 易 的 江 州 司 马 厅 记 而 写 了 这 篇 厅 记 。倘 若 白 居 易 能 知道 也 可 以 说 千
27、 年 之 后.还 有 这 样 志 同 道 合 的 人 了。三、写作（5 5 分）1 6 .（5 5 分）【写作思路】写作本题时要紧抓材料内容分析。阅读材料可知材料困绕四位同学爬山时的不同选择展开叙述.“光明顶看日出”.暗指我们的理想与目标；“爬黄山暗指我们在学习和生活中遇到的困难。材料中小安同学对自己有着清晰的认识.在面对困难时选择更适合自己的方式。据此我们可以从“正确认识自我”的角度立意.叙述自己在学习或生活中认识自身不足的事情.写一篇汜叙文：也可以以“正确认识自我”为论点写一篇议论文。小徽同学由于平日坚持锻炼拥有良好的身体素质.所以小徽在面临困难和挑战时可以轻松应对。据此我们可以从“坚持”
28、的角度立意.选取自己因为平日里的坚持不断积累.最后获得成功的事情来写一篇记叙文。小皖同学在面对困难时选择了挑战白我.虽然过程艰难.但最终战胜了困难.爬到了山顶。据此.我们可以从“挑战自我“战胜胆怯”等角度立意.选取在生活中面对困难没有放弃.而是迎难而上的事情写一篇记叙文。小合同学在爬山感到疲惫时选择暂时休息.让自己的身体机能得以恢复，从而能更好地出发。据此.我们可以从“休息是为了更好地出发”这一角度立意选取学习或生活中由于过度紧绷的状态导致自己一直碰壁适当放松后反而取得了意想不到的结果的经历.写一篇记叙文。四个人选择不同的方式.最终都登上了山顶,可以从“面对同样的事情有多种解决办法、途径”的角
29、度立意。材料可选立意范围很广考生可自由选材畅所欲言。【范 文 示 例】人贵在突破自我当城芽突破土壤.它呼吸到了第一口空气；当阳光突破云层.它把光芒洒向大地；当红梅突破寒冷.它成就了凌风傲雪的传奇.那天我终于顺利通过了吊桥。这次经历让我体会到人贵在突破自我。去年暑假，我们全家去贵州苗寨旅游。经过苗寨吊桥时.天生恐高的我一度想接脱那份恐惧。时值正午灿烂的阳光穿过前方吊桥眼前是一条金黄大道,这令人窒息的美景带给我的却是发自心底的恐惧。看着游客陆续走上吊桥，一个劲儿给自己打气的我终于鼓起勇气迈出了第一步。双眼紧闭，眉头紧锁耳边的一切喧嚣都被剧烈的心跳声掩盖。几滴泪珠从我脸上划过.我一下子坐了下去.眼前
30、的天空变成了灰色.四周冰冷的空气让我瑟瑟发抖。我只能放弃，返回起点，丢盔卸甲的我如同溺水者终于上了岸。我低着头，紧闭双眼还沉浸在刚才的恐惧中突破自我的信念还是破碎了。“扑棱棱 一阵拍打翅膀的声音闯入耳中。抬头望.只见一个弱小的身影在晴空中奋力飞翔。没多久.它以极快的速度下落.我的心也随之一紧。那是一只正在练习飞翔的幼鹰.它奋力挥动翅膀保持平衡反复上升坠落却始终不放弃它用坚韧撑起自己生命的天空。望着它越飞越高远的身影我又鼓足勇气站起来再次迈向那座吊桥。一步两步 吊桥晃动得依旧很厉害。尽管我的心还不停豳抖.尽管眼中还端着泪水.尽管手心还湿漉漉的.但我握紧铁索稳步向前走.无论脚下是否有深渊.抬头总会
31、是蓝天。就这样.自信的我平稳地到达了一个新高度又继续迈向下一个目标。我就像那只幼鹰一样，突破恐惧,战胜自我。在漫长的摇摇晃晃中我听到瀑布飞落撞击岩石的声音.我终于向最后几级台阶迈过去穿过吊桥.美景立刻展现在眼前：悬崖峭壁.古木森森万练飞空.捣珠崩玉鸟鸣萦绕耳畔。尽管内心仍在薮抖，眼角仍浸着泪.手中仍淌着汗；尽管刚才惊心动魄的一幕幕还回荡在脑海中.但我坚持走完了 ,就像飞翔的幼鹰一样突破自我.翱翔蓝天。山风吹扑,我心坦荡。面对困难和挑战不能退缩.不能逃避选择坚持,突破自我，方能到达成功的彼岸【名师点拨】本文小作者记叙了突破自我终于通过苗寨吊桥的经历。小作者能根据标题和文章中心，精心选材,合理安排记叙的详略.略写起因详写过桥的具体过程。详写部分更是通过传神的动作、心理等细节描写,刻画出自己当时紧张恐惧的感受,引发读者的共鸣。这样处理素材不仅让文章的结构疏密有致.更进一步突出了文章主旨。