《2023年八年级下册数学教学计划.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年八年级下册数学教学计划.pdf（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022-2023学年度第二学期人教版八年级数学下册教学工作计划一、教材内容体系分析本 册 书 共 有 六 章，其 中 关 于 空 间 与 图 形 的 共 有两 章 一 第 四 章 相 似 图 形、第 六 章 证 明(一)；关 于 数 与 代 数 的 共 有 三 章 一 第 一 章 一 元一次不等式 和 一 元 一 次 不 等 式 组 、第 二 章 分 解 因 式 、第 三 章 分 式 ；关 于 统 计 与 概 率 只 有 一 章 即 数据 的 搜 集 与 处 理 。二、教学重点和难点重点(1)掌 握 不 等 式 的 基 本 性 质，一 元 一 次 不 等式(组)的 解 法 及 应 用。(2)
2、掌 握 分 解 因 式 的 两 种 基 本 方 法(提 公 因式 法 与 公 式 法)。(3)掌 握 分 式 的 基 本 性 质、四 则 运 算、分式方 程 的 解 法 及 列 分 式 方 程 解 应 用 题。(4)成 比 例 线 段 的 概 念 及 应 用 和 相 似 三 角 形的 性 质 和 判 定。(5)调 查 方 法 的 应 用。(6)命题的推理 论 证。难点(1)对不等式的基本性质的理解和熟练运用，一 元 一 次 不 等 式(组)的 应 用。(2)提公因式法与公式法的灵活运用。(3)分式的四则混合运算和列分式方程解应用 题。(4)灵活运用比例线段和相似三角形知识能力的培养。(5)几个
3、概念的理解、区别和应用。(6)命题的推理论证。三、学生基本情况分析八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。有的同学基础特差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查 漏 补 缺，充分发挥学生学习主体作用，注重方法，培 养 能 力。少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师 督 促，这 一 少 数 学 生 也 成 为 老 师 的 重 点 牵 挂 对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣；学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正（考 试、作 业 后
4、）错 误 的 习 惯，比较多的学生不具有，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。四、实现教学目标、提高教学质量的措施1、认 真 做 好 教 学 工 作。把认真教学作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认 真 上 课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。2、兴 趣 是 最 好 的 老 师，爱 因 斯 坦 如 是 说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数 学 史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。3、引 导 学 生 积 极 归 纳 解 题 规 律，引导学生一题 多
5、 解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。4、进 行 个 别 辅 导，优 生 提 升 能 力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅 导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。2022-2023学年度第二学期人教版八年级数学下册教学工作计划一、指导思想在 教 学 中 努 力 推 进 九 年 义 务 教 育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神。通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现 代 化 科 学 技 术 所 必 需 的 数 学 基 本 知 识 和 基 本 技能；努力培
6、养学生的运算能力、逻 辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。二、学情分析本期我继续授八年级数学，本班学生数学成绩两极分化比较严重，不少同学基础很差，问题较严重。在上学期镇组织的期末统考中，本班数学只是位列中下游，要在本期获得理想成绩，师生需加倍努 力，补 缺 补 差，注 重 方 法，夯 实 基础。三、教材分析本 学 期 教 学 内 容 共 计 五 章，知 识 的 前 后 联 系，教 材 的 教 学 目 标，重、难 点 分 析 如 下：第 十 六 章 二 次 根 式本 章 是 在 数 的 开 方 的 基 础 上 展 开 的，是算术平方 根 概 念 的 抽 象 与 扩 展。本 章 的 重 点
7、是 二 次 根 式 的化 简 和 运 算，难 点 是 正 确 理 解 二 次 根 式 的 性 质 和 运算 法 则 的 合 理 性。第 十 七 章 勾 股 定 理直 角 三 角 形 是 一 种 特 殊 的 三 角 形，它有许多重要 的 性 质，如 两 个 锐 角 互 余，3 0 度 角 所 对 的 直 角 边等 于 斜 边 的 一 半，本 章 所 研 究 的 勾 股 定 理，也是直角 三 角 形 的 性 质，而 且 是 一 条 非 常 重 要 的 性 质，本章 分 为 两 节，第 一 节 介 绍 勾 股 定 理 及 其 应 用，第二节 介 绍 勾 股 定 理 的 逆 定 理。第 十 八 章 平
8、 行 四 边 形本 章 的 主 要 内 容 是 认 识 平 行 四 边 形 及 几 种 特殊 的 四 边 形，通 过 对 图 形 的 操 作 或 度 量，让学生直观 认 识 图 形 的 性 质，通 过 逆 命 题 的 猜 想、操作验证和 逻 辑 推 理 的 证 明 等 过 程，让 学 生 理 解 并 掌 握 几 种图形的判定方法，提 高 数 学 思 维 能力。第十九章一次函数本章的主要内容是函数的基本知识，以及一次函数的图象、性质和简单应用。函数是数学中重要的基本概念之一，它揭示了现实世界中数量相互依存和变化的实质，是刻画和研究现实世界变化规律的重要模型。本章是学习函数的入门，也是进一步学习函
9、数的基础。第 二 十 章 数 据 的 分 析本章主要研究平均数、中位数、众 数以及极差、方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散情况，并通过研究如何 用 样 本 的 平 均 数 和 方 差 估 计 总 体 的 平 均 数 和 方差，进 一 步 体 会 用 样 本 估 计 总 体 的 思想。四、教学目标和要求注重基础知识的教学和基本能力的培养，面向全体学生，缩小两极分化，尽力使后进生能迎头赶上，大面积提高教学质量。五、提高教学质量的主要措施1、认 真 研 读 新 课 程 标 准，钻 研 新 教 材，根据新课程标准，扩充教材内容，认 真 上 课，批 改 作 业，认真辅
10、导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学 习。2、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和 谐、平 等、自主、探 究、合 作、交 流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。3、引 导 学 生 积 极 归 纳 解 题 规 律，引导学生一题 多 解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。4、培 养 学 生 良 好 的 学 习 习 惯。陶 行 知 说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。这些习惯包括认真做作业的习惯，包括作业前清理好桌面，作业后认真检查；预 习 的 习 惯；认真看批改后的作业并及时更正的习惯；认真做好课前准备的习惯；在书上作精要笔记的习惯；妥善保管书籍资料和学习用品的习惯；认真阅读数学教材的习惯。