2016年广西柳州市中考生物真题及答案.pdf

《2016年广西柳州市中考生物真题及答案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016年广西柳州市中考生物真题及答案.pdf（27页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、复 复 习 习 设 设 想 想：古 古 诗 诗 文 文 是 是 中 中 华 华 文 文 化 化 的 的 源 源 头 头，包 包 括 括 古 古 诗 诗 词 词 与 与 文 文 言 言 文 文。课 课 标 标 要 要 求 求：诵 诵 读 读 古 古 诗 诗 词 词，阅 阅 读 读 浅 浅 易 易 文 文 言 言 文 文，能 能 借 借 助 助 工 工 具 具 书 书 理 理 解 解 基 基 本 本 内 内 容 容。注 注 意 意 积 积 累 累、感 感 悟 悟 和 和 运 运 用 用，提 提 高 高 自 自 己 己 的 的 欣 欣 赏 赏 品 品 味 味。可 可 见 见，对 对 于 于 经 经

2、典 典，应 应 在 在 理 理 解 解、积 积 累 累 的 的 基 基 础 础 上 上，灵 灵 活 活 运 运 用 用，培 培 养 养 对 对 古 古 诗 诗 文 文 阅 阅 读 读 的 的 兴 兴 趣 趣,从 从 而 而 提 提 升 升 自 自 己 己 的 的 审 审 美 美 情 情 趣 趣20162016 年广西柳州市中考生物真题及答案年广西柳州市中考生物真题及答案一、选择题（共一、选择题（共 3030 小题，每小题小题，每小题 1 1 分，满分分，满分 3030 分）分）1根据生物基本特征，判断下列属于生物的是（）A玻璃门B含羞草C机器人D大理石2生态系统中的消费者和生产者之间由于吃与被

3、吃的关系形成了食物链，下列能正确表示食物链的是（）A水草牛B草籽麻雀鹰C阳光鼠蛇D草吃草昆虫食虫草3如表示显微镜使用过程中的几种操作和要求达到的目的，其中正确的是（）选项 操作目的A转动遮光器和反光镜调节光线强弱B在镜筒下降时眼镜要注视目镜C转动转换器调换不同倍数的目镜D将装片向右下方移动使位于视野左上方的物像移到正中央AABBCCDD4请比较图的两幅图，识别植物细胞特有的结构是（）ABCD5若你的手指不慎被划伤，感觉到痛，这种痛觉说明皮肤中含有（）A神经组织B肌肉组织C上皮组织D结缔组织6餐桌上常见的黄豆和玉米，其营养物质分别主要来自（）A种皮、胚芽B子叶、胚乳复 复 习 习 设 设 想 想

4、：古 古 诗 诗 文 文 是 是 中 中 华 华 文 文 化 化 的 的 源 源 头 头，包 包 括 括 古 古 诗 诗 词 词 与 与 文 文 言 言 文 文。课 课 标 标 要 要 求 求：诵 诵 读 读 古 古 诗 诗 词 词，阅 阅 读 读 浅 浅 易 易 文 文 言 言 文 文，能 能 借 借 助 助 工 工 具 具 书 书 理 理 解 解 基 基 本 本 内 内 容 容。注 注 意 意 积 积 累 累、感 感 悟 悟 和 和 运 运 用 用，提 提 高 高 自 自 己 己 的 的 欣 欣 赏 赏 品 品 味 味。可 可 见 见，对 对 于 于 经 经 典 典，应 应 在 在 理 理

5、 解 解、积 积 累 累 的 的 基 基 础 础 上 上，灵 灵 活 活 运 运 用 用，培 培 养 养 对 对 古 古 诗 诗 文 文 阅 阅 读 读 的 的 兴 兴 趣 趣,从 从 而 而 提 提 升 升 自 自 己 己 的 的 审 审 美 美 情 情 趣 趣2C胚芽、子叶D种皮、胚乳7桃花的结构中，被摘除哪一结构后将不能结出桃（）A雄蕊B花瓣C子房D花萼8在科学探究过程中，对于同一事实可能会有不同的观点，因此，学会区分事实和观点是十分必要的，请判断下列陈述属于观点的是（）A鸟类有喙无牙齿B眼球结构中有视网膜C适者生存，不适者被淘汰D藻类植物无根、茎、叶分分化9女性生殖系统中，产生卵细胞的

6、器官是（）A阴道B卵巢C子宫D输卵管10中考第一天，妈妈为小丽准备了一份午餐：米饭、韭菜、西红柿、紫菜，要使这份午餐营养搭配更合适，你认为还需增加的是（）A牛肉、鸡蛋B花生、黄瓜C馒头、生菜D面条、茄子11人体呼吸系统的主要器官是（）A肺B咽C喉D气管12在血液循环中，体循环的起点是（）A左心房B左心室C右心房D右心室13下列反射中，与膝跳反射属于同一类型的是（）A聋哑人用“手语”交流B眼前出现强光马上闭眼C听到感人故事潸然泪下D看到红灯立即停车等候146 月 5 日是世界环境日，下列做法中不符合“绿色环保，低碳节能”的是（）A骑自行车上学B出门随手关灯C使用一次性筷子D可回收垃圾再利用复 复

7、 习 习 设 设 想 想：古 古 诗 诗 文 文 是 是 中 中 华 华 文 文 化 化 的 的 源 源 头 头，包 包 括 括 古 古 诗 诗 词 词 与 与 文 文 言 言 文 文。课 课 标 标 要 要 求 求：诵 诵 读 读 古 古 诗 诗 词 词，阅 阅 读 读 浅 浅 易 易 文 文 言 言 文 文，能 能 借 借 助 助 工 工 具 具 书 书 理 理 解 解 基 基 本 本 内 内 容 容。注 注 意 意 积 积 累 累、感 感 悟 悟 和 和 运 运 用 用，提 提 高 高 自 自 己 己 的 的 欣 欣 赏 赏 品 品 味 味。可 可 见 见，对 对 于 于 经 经 典 典

8、，应 应 在 在 理 理 解 解、积 积 累 累 的 的 基 基 础 础 上 上，灵 灵 活 活 运 运 用 用，培 培 养 养 对 对 古 古 诗 诗 文 文 阅 阅 读 读 的 的 兴 兴 趣 趣,从 从 而 而 提 提 升 升 自 自 己 己 的 的 审 审 美 美 情 情 趣 趣15俗话说“螳螂捕蝉，黄雀在后”，蝉是一种节肢动物，有关蝉的主要特征描述错误的是（）A身体分节B附肢分节C体表有石灰质外壳D体表有坚韧的外骨骼162016 年是中国农历的猴年，猴以其灵巧敏捷机灵活泼的特性深受人们喜爱，它的身体被毛、胎生，请判断猴属于（）A鸟类B两栖类C哺乳类D爬行类17乌鸦把坚果摔到地面，从而

9、吃到果仁，这种行为属于（）A取食行为和学习行为B取食行为和先天性行为C社会行为和学习行为D社会行为和先天性行为18松鼠将松子埋藏在地下，在适宜的条件下，埋藏的松子就会萌发，这体现了动物在生物圈中的作用是（）A维持生态平衡B促进物质循环C帮助植物传粉D帮助传播种子19馒头在口腔中越嚼越甜，这是因为馒头中的淀粉被唾液淀粉酶分解成（）A水B淀粉C麦芽糖D蛋白质20艾滋病，乙型肝炎都是由病毒引起的，以下对病毒的叙述正确的是（）A病毒能独立生活B乙肝病毒属于植物病毒C病毒属于原核生物D病毒由蛋白质和遗传物质组成21如图是豆目的部分分类图解，正确的是（）A图中最小的分类等级是“目”B菜豆所处的分类等级是“

10、种”C蝶形花科包含的植物种类比菜豆属少D菜豆与绿豆的亲缘关系比菜豆与合欢的亲缘关系远复 复 习 习 设 设 想 想：古 古 诗 诗 文 文 是 是 中 中 华 华 文 文 化 化 的 的 源 源 头 头，包 包 括 括 古 古 诗 诗 词 词 与 与 文 文 言 言 文 文。课 课 标 标 要 要 求 求：诵 诵 读 读 古 古 诗 诗 词 词，阅 阅 读 读 浅 浅 易 易 文 文 言 言 文 文，能 能 借 借 助 助 工 工 具 具 书 书 理 理 解 解 基 基 本 本 内 内 容 容。注 注 意 意 积 积 累 累、感 感 悟 悟 和 和 运 运 用 用，提 提 高 高 自 自 己

11、己 的 的 欣 欣 赏 赏 品 品 味 味。可 可 见 见，对 对 于 于 经 经 典 典，应 应 在 在 理 理 解 解、积 积 累 累 的 的 基 基 础 础 上 上，灵 灵 活 活 运 运 用 用，培 培 养 养 对 对 古 古 诗 诗 文 文 阅 阅 读 读 的 的 兴 兴 趣 趣,从 从 而 而 提 提 升 升 自 自 己 己 的 的 审 审 美 美 情 情 趣 趣422湖南水稻研究所研究人员从海南引进野生水稻，与当地水稻品种杂交，培育出优质高产水稻，这体现了（）A基因的多样性B生物种类的多样性C生态系统的多样性D生物数量的多样性23“三月柳州，紫藤花开，放眼龙城，婀娜多姿”紫荆苗木

12、一帮用扦插方式繁殖，如图所示植物的生殖方式中，属于扦插的是（）ABCD24下列各项中，表示男性体细胞和精子染色体组成的是（）A44+XY 和 22+XB22+XY 和 X、X+YC44+XY 和 X、YD44+XY 和 22+X、22+Y25下列生物的变异中，属于不遗传变异的是（）A转基因技术培育抗虫棉B杂交技术培育高产奶牛C水肥充足地里长出大花生D滥用抗生素产生耐药性细菌26下列有关生物进化的总体趋势，错误的是（）A由简单到复杂B由低等到高等C由水生到陆生D个体由小到大27流行性感冒（简称流感），是一种由流感病毒引起的传染病，该病的主要传播途径是（）复 复 习 习 设 设 想 想：古 古 诗

13、 诗 文 文 是 是 中 中 华 华 文 文 化 化 的 的 源 源 头 头，包 包 括 括 古 古 诗 诗 词 词 与 与 文 文 言 言 文 文。课 课 标 标 要 要 求 求：诵 诵 读 读 古 古 诗 诗 词 词，阅 阅 读 读 浅 浅 易 易 文 文 言 言 文 文，能 能 借 借 助 助 工 工 具 具 书 书 理 理 解 解 基 基 本 本 内 内 容 容。注 注 意 意 积 积 累 累、感 感 悟 悟 和 和 运 运 用 用，提 提 高 高 自 自 己 己 的 的 欣 欣 赏 赏 品 品 味 味。可 可 见 见，对 对 于 于 经 经 典 典，应 应 在 在 理 理 解 解、积

14、 积 累 累 的 的 基 基 础 础 上 上，灵 灵 活 活 运 运 用 用，培 培 养 养 对 对 古 古 诗 诗 文 文 阅 阅 读 读 的 的 兴 兴 趣 趣,从 从 而 而 提 提 升 升 自 自 己 己 的 的 审 审 美 美 情 情 趣 趣A水传播和饮食传播B虫媒传播和接触传播C空气传播和飞沫传播D饮食传播和接触传播28唾液中的溶菌酶具有杀菌作用，与这中免疫属于同一类型的是（）A接种麻疹疫苗预防麻疹B皮肤黏膜阻挡和清除异物C鱼、虾引起的过敏反应D器官移植引起的免疫反应29有一学生不小心落入水中，救上来时，口鼻内有大量污物和异物，且呼吸停止，为了确保呼吸道通畅，应对其采取的急救措施是

15、（）ABCD30“生命是珍贵的，健康是快乐的”，同学们应该选择健康的生活方式，你认为以下说法正确的是（）A大量饮酒，借酒消愁B公共场所，可以吸烟C按时作息，拒绝熬夜D吸食毒品，不会伤身二、解答题（共二、解答题（共 5 5 小题，满分小题，满分 3030 分）分）31如图表示某绿色植物的叶片，A、B 分别代表不同的物质，箭头表示物质进出叶片的方向，请据图分析回答：（1）当叶片进行光合作用时，A 表示的物质是_（选填“二氧化碳”或“氧气”）当叶片进行呼吸复 复 习 习 设 设 想 想：古 古 诗 诗 文 文 是 是 中 中 华 华 文 文 化 化 的 的 源 源 头 头，包 包 括 括 古 古 诗

16、 诗 词 词 与 与 文 文 言 言 文 文。课 课 标 标 要 要 求 求：诵 诵 读 读 古 古 诗 诗 词 词，阅 阅 读 读 浅 浅 易 易 文 文 言 言 文 文，能 能 借 借 助 助 工 工 具 具 书 书 理 理 解 解 基 基 本 本 内 内 容 容。注 注 意 意 积 积 累 累、感 感 悟 悟 和 和 运 运 用 用，提 提 高 高 自 自 己 己 的 的 欣 欣 赏 赏 品 品 味 味。可 可 见 见，对 对 于 于 经 经 典 典，应 应 在 在 理 理 解 解、积 积 累 累 的 的 基 基 础 础 上 上，灵 灵 活 活 运 运 用 用，培 培 养 养 对 对 古

17、 古 诗 诗 文 文 阅 阅 读 读 的 的 兴 兴 趣 趣,从 从 而 而 提 提 升 升 自 自 己 己 的 的 审 审 美 美 情 情 趣 趣6作用时，则 A 代表的物质是_（2）光合作用的过程是：绿色植物利用光能，通过_（填细胞结构），合成储藏能量的_并释放出氧气的过程（3）从叶片的结构分析，图中物质 A、B 是通过_（填结构）进出叶片的（4）如果 B 代表的物质是水蒸气，表示该叶片在进行_作用32肾脏是形成尿液的器官，尿液的形成过程如图所示，表中的 A、B、C 取自健康人的三种液体（血浆、原尿和尿液），分析图表，回答下列问题主要成分（克/100毫升）液体名称ABC水989096蛋白质

18、0.0380葡萄糖0.10.10无机盐0.720.721.1尿素0.030.031.8（1）图中表示的是_结构示意图，这一结构是肾脏结构和功能的基本单位（2）当血液流经_时，和肾小囊内壁起过滤作用，血浆中的部分物质过滤到_中形成原尿，当原尿流经时发生了_作用，剩余的物质形成了尿液（3）据表中数据分析 C 代表的液体是_（4）正常人每天排出的尿液约 1.5 升，若某人每天排出尿液大大超出这一正常值，可能是_发生病变33某校生物兴趣小组的同学发现果蝇的翅有长翅和残翅，为此进行杂交实验，实验的过程和结果如图所示，请根据以下遗传图解，分析回答问题（1）果蝇的长翅与残翅是一对_性状，其中_是显性性状（2

19、）用 A、a 分别表示显性基因、隐性基因，则亲代长翅、残翅果蝇的基因组成分别为_、_ 子一代长翅果蝇的基因组成是_（3）在子二代的长翅果蝇中，基因组成是 Aa 个体所占的概率是_；子二代中出现了残翅，这种现复 复 习 习 设 设 想 想：古 古 诗 诗 文 文 是 是 中 中 华 华 文 文 化 化 的 的 源 源 头 头，包 包 括 括 古 古 诗 诗 词 词 与 与 文 文 言 言 文 文。课 课 标 标 要 要 求 求：诵 诵 读 读 古 古 诗 诗 词 词，阅 阅 读 读 浅 浅 易 易 文 文 言 言 文 文，能 能 借 借 助 助 工 工 具 具 书 书 理 理 解 解 基 基 本

20、 本 内 内 容 容。注 注 意 意 积 积 累 累、感 感 悟 悟 和 和 运 运 用 用，提 提 高 高 自 自 己 己 的 的 欣 欣 赏 赏 品 品 味 味。可 可 见 见，对 对 于 于 经 经 典 典，应 应 在 在 理 理 解 解、积 积 累 累 的 的 基 基 础 础 上 上，灵 灵 活 活 运 运 用 用，培 培 养 养 对 对 古 古 诗 诗 文 文 阅 阅 读 读 的 的 兴 兴 趣 趣,从 从 而 而 提 提 升 升 自 自 己 己 的 的 审 审 美 美 情 情 趣 趣象是由_的变化引起的，称为可遗传变异（4）已知果蝇体细胞有 4 对染色体，则果蝇产生的生殖细胞中染色

21、体数为_条34王萌发现年糕这种食品很容易发霉变质，为了弄清年糕发霉的原因，他在老师指导下设计如下探究实验：第一步材料处理将质量、大小、形状相同的年糕分别放入三个大小相同玻璃瓶中，高温处理后待用第 1 组第 2 组第 3 组第二步实验操作将玻璃瓶的橡皮塞打开将玻璃瓶的橡皮塞塞紧将玻璃瓶的橡皮塞打开第三步恒温培养（1 周）25255第四步实验结果年糕出现大量菌落年糕无菌落年糕出现少量菌落请根据上述实验设计，分析并回答下列问题：（1）实验第一步中高温处理的目的是：将玻璃瓶中的微生物_（2）实验共设置了_组对照实验，当第 1 组与第 3 组为对照实验时，变量是_（3）分析第 1 组与第 2 组实验结果

22、得知，引起年糕发霉变质的原因是微生物的_（4）为了保证实验的科学性，减少实验误差，你认为在上述实验基础上，王萌还应怎么做？_35某学校生物兴趣小组同学在饲养金鱼时，发现金鱼不时浮上水面呼吸，发生“浮头”现象，为探究金鱼发生“浮头”现象的原因，该小组同学在老师指导下，围绕“浮头”是否与水中的溶氧量有关这一问题设计了如下实验：注：溶氧量表示单位体积水体中含有的氧气量第一步：选取 15 条大小、活力相同的金鱼，平均分为甲、乙、丙三组第二步：把三组金鱼分别放入经过去除氧气的自来水中，将三组水中的溶氧量设置为不同浓度第三步：记录实验现象和实验结果实验组溶氧量培养环境呼吸频率（次/分钟条）浮头现象第 1次

23、统计第 2次统计第 3次统计X甲4mg/L去除氯气的自来水110 115111112浮头次数多乙6mg/L去除氯气的自来水73787475浮头次数比甲组少丙8mg/L去除氯气的自来水58606260不浮头（1）请你根据兴趣小组的实验作出假设_（2）实验结果显示，在一定的溶氧量范围，水中的溶氧量越_（填“低”或“高”）金鱼的呼吸频率越_，金鱼“浮头”现象越明显（3）表中 X 的含义是三次呼吸频率的_值（4）根据上述实验结构推测，若将自来水煮沸冷却后使用，重复上述实验，金鱼的呼吸频率将会_20162016 年广西柳州市中考生物试卷年广西柳州市中考生物试卷复 复 习 习 设 设 想 想：古 古 诗

24、诗 文 文 是 是 中 中 华 华 文 文 化 化 的 的 源 源 头 头，包 包 括 括 古 古 诗 诗 词 词 与 与 文 文 言 言 文 文。课 课 标 标 要 要 求 求：诵 诵 读 读 古 古 诗 诗 词 词，阅 阅 读 读 浅 浅 易 易 文 文 言 言 文 文，能 能 借 借 助 助 工 工 具 具 书 书 理 理 解 解 基 基 本 本 内 内 容 容。注 注 意 意 积 积 累 累、感 感 悟 悟 和 和 运 运 用 用，提 提 高 高 自 自 己 己 的 的 欣 欣 赏 赏 品 品 味 味。可 可 见 见，对 对 于 于 经 经 典 典，应 应 在 在 理 理 解 解、积

25、积 累 累 的 的 基 基 础 础 上 上，灵 灵 活 活 运 运 用 用，培 培 养 养 对 对 古 古 诗 诗 文 文 阅 阅 读 读 的 的 兴 兴 趣 趣,从 从 而 而 提 提 升 升 自 自 己 己 的 的 审 审 美 美 情 情 趣 趣8参考答案与试题解析一、选择题（共一、选择题（共 3030 小题，每小题小题，每小题 1 1 分，满分分，满分 3030 分）分）01根据生物基本特征，判断下列属于生物的是（）A玻璃门B含羞草C机器人D大理石【考点】【考点】生物的特征【专题】【专题】归纳推理；生物体的结构层次【分析【分析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸

26、3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的【解答】【解答】解：ACD、玻璃门、机器人、石头不具有生物的特征，不属于生物；B、含羞草具有生物的特征，属于生物故选：B【点评】【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征2生态系统中的消费者和生产者之间由于吃与被吃的关系形成了食物链，下列能正确表示食物链的是（）A水草牛B草籽麻雀鹰C阳光鼠蛇D草吃草昆虫食虫草【考点】【考点】生态系统中的食物链和食物网【专题】【专题】类比推理；生态系统专题【分析】【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者

27、和非生物部分食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者【解答】【解答】解：A、水属于非生物，而食物链必须从生产者开始，食物链不包括非生物部分，A 错误；B、该食物链正确的表示了生产者草与消费者麻雀、鹰它们三者的关系，B 正确；C、阳光是非生物部分，既不属于生产者也不属于消费者，食物链的组成未包括非生物部分，C 错误；D、食虫草是植物，不是消费者捕食植物的捕食关系，D 错误故选：B【点评】【点评】解答此题的关键有二点，一个是明确食物链的概念：生产者与消费者之间这种吃与被吃的关系；另一个是知道食物链的正确写法3如表示显微镜使用过程中的几种操作和要求达到的目的，其中正确的是（）

28、选项 操作目的A转动遮光器和反光镜调节光线强弱B在镜筒下降时眼镜要注视目镜C转动转换器调换不同倍数的目镜D将装片向右下方移动使位于视野左上方的物像移到正中央复 复 习 习 设 设 想 想：古 古 诗 诗 文 文 是 是 中 中 华 华 文 文 化 化 的 的 源 源 头 头，包 包 括 括 古 古 诗 诗 词 词 与 与 文 文 言 言 文 文。课 课 标 标 要 要 求 求：诵 诵 读 读 古 古 诗 诗 词 词，阅 阅 读 读 浅 浅 易 易 文 文 言 言 文 文，能 能 借 借 助 助 工 工 具 具 书 书 理 理 解 解 基 基 本 本 内 内 容 容。注 注 意 意 积 积 累

29、累、感 感 悟 悟 和 和 运 运 用 用，提 提 高 高 自 自 己 己 的 的 欣 欣 赏 赏 品 品 味 味。可 可 见 见，对 对 于 于 经 经 典 典，应 应 在 在 理 理 解 解、积 积 累 累 的 的 基 基 础 础 上 上，灵 灵 活 活 运 运 用 用，培 培 养 养 对 对 古 古 诗 诗 文 文 阅 阅 读 读 的 的 兴 兴 趣 趣,从 从 而 而 提 提 升 升 自 自 己 己 的 的 审 审 美 美 情 情 趣 趣AABBCCDD【考点】【考点】显微镜的基本构造和使用方法【专题】【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；显微镜的使用专题【分析】【分析】本题主要考查显

30、微镜的使用基本操作技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目【解答【解答】解：A、在显微镜的结构中，遮光器有大小光圈可以调节光线的强弱；反光镜能反射光线，上有平面镜和凹面镜两个面当外界光线较强时使用平面镜，当外界光线较弱时使用凹面镜所以转动遮光器和反光镜，可以调节光线强弱，A 正确；B、镜筒下降时，眼睛要注视物镜，防止镜头压碎玻片标本，B 错误；C、物镜安装在转换器上，转动转换器可以调换不同倍数的物镜，而不是目镜，C 错误；D、观察物像时，物像移动的方向与标本移动的方向是相反的，所以把视野中偏左上方的物像移动正中央的话，玻片标本应往左上方移动D 错误故选：A【点评】

31、【点评】熟练掌握显微镜的结构及各部分的功能和显微镜的操作使用方法4请比较图的两幅图，识别植物细胞特有的结构是（）ABCD【考点】【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点【专题】【专题】课本知识同类信息；类比推理；动物细胞和植物细胞专题【分析】【分析】不论动物细胞还是植物细胞中一般都含有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体，除此之外植物细胞一般还有细胞壁、叶绿体、液泡等结构，而每种结构都有相应的功能【解答】【解答】解：由图可知：动物细胞和植物的细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点：是动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体，而植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，可见，D 正确故选：

32、D【点评】【点评】掌握细胞的结构和功能是解题的关键5若你的手指不慎被划伤，感觉到痛，这种痛觉说明皮肤中含有（）A神经组织B肌肉组织复 复 习 习 设 设 想 想：古 古 诗 诗 文 文 是 是 中 中 华 华 文 文 化 化 的 的 源 源 头 头，包 包 括 括 古 古 诗 诗 词 词 与 与 文 文 言 言 文 文。课 课 标 标 要 要 求 求：诵 诵 读 读 古 古 诗 诗 词 词，阅 阅 读 读 浅 浅 易 易 文 文 言 言 文 文，能 能 借 借 助 助 工 工 具 具 书 书 理 理 解 解 基 基 本 本 内 内 容 容。注 注 意 意 积 积 累 累、感 感 悟 悟 和 和

33、 运 运 用 用，提 提 高 高 自 自 己 己 的 的 欣 欣 赏 赏 品 品 味 味。可 可 见 见，对 对 于 于 经 经 典 典，应 应 在 在 理 理 解 解、积 积 累 累 的 的 基 基 础 础 上 上，灵 灵 活 活 运 运 用 用，培 培 养 养 对 对 古 古 诗 诗 文 文 阅 阅 读 读 的 的 兴 兴 趣 趣,从 从 而 而 提 提 升 升 自 自 己 己 的 的 审 审 美 美 情 情 趣 趣10C上皮组织D结缔组织【考点】【考点】人体的几种基本组织及功能【专题】【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物体的结构层次【分析】【分析】构成人体的四大基本组织的结构及功能

34、比较：组织名称主要结构特征或功能上皮组织由上皮细胞构成，细胞排列紧密，具有保护、分泌等作用结缔组织结缔组织种类很多，细胞间质发达，分布广泛，具有支持、连接、保护、营养等功能肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张等功能神经组织由神经细胞构成，能够接受刺激，产生并传导兴奋【解答】【解答】解：人体的神经组织由神经细胞构成，能够接受刺激，产生并传导兴奋，手指不慎被划伤，感觉到痛，这种痛觉说明皮肤中含神经组织故选：A【点评】【点评】理解掌握人体的四种基本组织6餐桌上常见的黄豆和玉米，其营养物质分别主要来自（）A种皮、胚芽B子叶、胚乳C胚芽、子叶D种皮、胚乳【考点】【考点】菜豆种子和玉米种子结构的异同【

35、专题】【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；种子的结构和萌发专题【分析】【分析】菜豆种子和玉米种子结构的异同点如图所示：相同点不同点菜豆种子有种皮和胚子叶两片没有胚乳玉米种子有种皮和胚子叶一片有胚乳【解答【解答】解：菜豆种子的结构包括胚和种皮；玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳它们的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，不过菜豆种子的子叶 2 片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；玉米种子的子叶 1 片，营养物质贮存在胚乳里故选：B【点评】【点评】掌握菜豆种子和玉米种子的结构7桃花的结构中，被摘除哪一结构后将不能结出桃（）A雄蕊B花瓣C子房D花萼复 复 习 习 设 设 想 想：古 古 诗 诗 文 文 是 是

36、 中 中 华 华 文 文 化 化 的 的 源 源 头 头，包 包 括 括 古 古 诗 诗 词 词 与 与 文 文 言 言 文 文。课 课 标 标 要 要 求 求：诵 诵 读 读 古 古 诗 诗 词 词，阅 阅 读 读 浅 浅 易 易 文 文 言 言 文 文，能 能 借 借 助 助 工 工 具 具 书 书 理 理 解 解 基 基 本 本 内 内 容 容。注 注 意 意 积 积 累 累、感 感 悟 悟 和 和 运 运 用 用，提 提 高 高 自 自 己 己 的 的 欣 欣 赏 赏 品 品 味 味。可 可 见 见，对 对 于 于 经 经 典 典，应 应 在 在 理 理 解 解、积 积 累 累 的 的

37、 基 基 础 础 上 上，灵 灵 活 活 运 运 用 用，培 培 养 养 对 对 古 古 诗 诗 文 文 阅 阅 读 读 的 的 兴 兴 趣 趣,从 从 而 而 提 提 升 升 自 自 己 己 的 的 审 审 美 美 情 情 趣 趣【考点】【考点】花的结构【专题】【专题】课本知识同类信息；归纳推理；植物的生殖专题【分析】【分析】一朵完整花的结构：花药（内有花粉）、花丝、花瓣、萼片、柱头、花柱、花柄子房、花托，花药和花丝组成雄蕊，柱头、花柱和子房组成雌蕊当一朵花完成传粉与受精后，最终雌蕊的子房发育成果实【解答】【解答】解：桃花是虫媒花，雌蕊经异花传粉受精后，子房可发育成果实然而花萼、花冠只是起保

38、护作用或吸引昆虫（花冠开放后）作用，与果实和种子的形成没有直接关系，即使被虫吃掉，只要雌蕊能完成传粉与受精就不会影响其结果如果被虫吃掉雄蕊，该桃花依然可以接收其他花的花粉，后结出果实；被虫吃掉雌蕊（也就去掉了子房）的，故无法发育成果实故选：C【点评】【点评】传粉、受精是形成果实与种子必须的两个过程果实是由子房发育来的8在科学探究过程中，对于同一事实可能会有不同的观点，因此，学会区分事实和观点是十分必要的，请判断下列陈述属于观点的是（）A鸟类有喙无牙齿B眼球结构中有视网膜C适者生存，不适者被淘汰D藻类植物无根、茎、叶分分化【考点】【考点】达尔文和自然选择学说【专题】【专题】归纳推理；生命的起源和

39、生物进化【分析】【分析】观点只是一种推测，而事实则是已经证明的或有证据的事件【解答【解答】解：ABD、鸟类有喙无牙齿，眼球结构中有视网膜，藻类植物无根、茎、叶分分化，都是客观存在的物体，都属于事实；C、适者生存，不适者被淘汰，属于达尔文的自然选择学说的内容自然选择学说是达尔文根据化石等证据进行的推测，属于对生命起源和进化的观点；故选：C【点评】【点评】关键点：了解事实和推测的区别9女性生殖系统中，产生卵细胞的器官是（）A阴道B卵巢C子宫D输卵管【考点】【考点】人体女性生殖系统的结构和功能【专题】【专题】课本知识同类信息；归纳推理；人的生殖和发育专题【分析】【分析】女性生殖系统由卵巢、输卵管、子

40、宫、阴道等器官组成的，其中主要的性器官是卵巢【解答】【解答】解：A、阴道是胎儿产出的通道B、卵巢是女性的主要生殖器官，其主要功能是产生卵细胞和分泌雌性激素C、子宫是胎儿发育的场所D、输卵管是受精的场所故选：B【点评】【点评】解题的关键是知道女性生殖系统的组成复 复 习 习 设 设 想 想：古 古 诗 诗 文 文 是 是 中 中 华 华 文 文 化 化 的 的 源 源 头 头，包 包 括 括 古 古 诗 诗 词 词 与 与 文 文 言 言 文 文。课 课 标 标 要 要 求 求：诵 诵 读 读 古 古 诗 诗 词 词，阅 阅 读 读 浅 浅 易 易 文 文 言 言 文 文，能 能 借 借 助 助

41、 工 工 具 具 书 书 理 理 解 解 基 基 本 本 内 内 容 容。注 注 意 意 积 积 累 累、感 感 悟 悟 和 和 运 运 用 用，提 提 高 高 自 自 己 己 的 的 欣 欣 赏 赏 品 品 味 味。可 可 见 见，对 对 于 于 经 经 典 典，应 应 在 在 理 理 解 解、积 积 累 累 的 的 基 基 础 础 上 上，灵 灵 活 活 运 运 用 用，培 培 养 养 对 对 古 古 诗 诗 文 文 阅 阅 读 读 的 的 兴 兴 趣 趣,从 从 而 而 提 提 升 升 自 自 己 己 的 的 审 审 美 美 情 情 趣 趣1210中考第一天，妈妈为小丽准备了一份午餐：米

42、饭、韭菜、西红柿、紫菜，要使这份午餐营养搭配更合适，你认为还需增加的是（）A牛肉、鸡蛋B花生、黄瓜C馒头、生菜D面条、茄子【考点】【考点】注意合理营养【专题】【专题】课本知识同类信息；归纳推理；人体的消化系统专题【分析【分析】合理营养就是指膳食中所含的营养素种类齐全，数量充足，比例适当，并与身体的需要保持平衡，据此解答【解答】【解答】解：平衡膳食是合理营养的核心健康食谱，要合理营养、均衡膳食，食物应多样化，荤素搭配要合理，营养全面合理米饭主要提供糖类类，韭菜、西红柿、紫菜主要提供维生素，无蛋白质类，因此需要增加牛肉、鸡蛋，可见 A 符合题意故选：A【点评】【点评】关键点：食谱中的营养要均衡，注

43、意荤素搭配11人体呼吸系统的主要器官是（）A肺B咽C喉D气管【考点】【考点】呼吸系统的组成【专题】【专题】课本知识同类信息；归纳推理；人体的循环系统专题【分析】【分析】呼吸系统包括呼吸道和肺两部分，肺是呼吸系统的主要器官【解答】【解答】解：呼吸道的组成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、气管和支气管，呼吸道既保证了气体的畅通，又对吸入的空气具有清洁、温暖和湿润的作用；肺是气体交换的场所，是呼吸系统的主要器官故选：A【点评】【点评】解答此题的关键是掌握呼吸系统的结构及功能12在血液循环中，体循环的起点是（）A左心房B左心室C右心房D右心室【考点】【考点】血液循环的途径【专题】【专题】归纳推理；人体的循环

44、系统专题【分析】【分析】（1）体循环的路线是：左心室主动脉各级动脉身体各部分的毛细血管网各级静脉上、下腔静脉右心房，血液由含氧丰富的动脉血变成含氧少的静脉血（2）肺循环的路线是：右心室肺动脉肺部毛细血管肺静脉左心房，血液由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血复 复 习 习 设 设 想 想：古 古 诗 诗 文 文 是 是 中 中 华 华 文 文 化 化 的 的 源 源 头 头，包 包 括 括 古 古 诗 诗 词 词 与 与 文 文 言 言 文 文。课 课 标 标 要 要 求 求：诵 诵 读 读 古 古 诗 诗 词 词，阅 阅 读 读 浅 浅 易 易 文 文 言 言 文 文，能 能 借 借 助 助

45、工 工 具 具 书 书 理 理 解 解 基 基 本 本 内 内 容 容。注 注 意 意 积 积 累 累、感 感 悟 悟 和 和 运 运 用 用，提 提 高 高 自 自 己 己 的 的 欣 欣 赏 赏 品 品 味 味。可 可 见 见，对 对 于 于 经 经 典 典，应 应 在 在 理 理 解 解、积 积 累 累 的 的 基 基 础 础 上 上，灵 灵 活 活 运 运 用 用，培 培 养 养 对 对 古 古 诗 诗 文 文 阅 阅 读 读 的 的 兴 兴 趣 趣,从 从 而 而 提 提 升 升 自 自 己 己 的 的 审 审 美 美 情 情 趣 趣【解答】【解答】解：血液循环路线如图所示：从血液循

46、环图中看出，体循环的起点是左心室故选：B【点评】【点评】解答此类题目的关键是理解掌握血液循环的途径以及会利用血液循环模式图来分析解答问题13下列反射中，与膝跳反射属于同一类型的是（）A聋哑人用“手语”交流B眼前出现强光马上闭眼C听到感人故事潸然泪下D看到红灯立即停车等候【考点】【考点】非条件（简单）反射和条件（复杂）反射【专题】【专题】归纳推理；人体的神经系统和内分泌系统专题【分析【分析】（1）反射是指人或动物通过神经系统对外界或内部的各种刺激所发生的有规律性的反应活动反射必须有神经系统的参与，没有神经系统参与的生理活动就不是反射反射包括条件反射和非条件反射（2）非条件反射是指人生来就有的先天

47、性反射是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成【解答【解答】解：ACD、“聋哑人用手语交流”、“听到感人故事潸然泪下”、“看到红灯立即停车等候”，都是在非条件反射的基础上，在大脑皮层参与下形成的条件反射；B、“眼前出现强光马上闭眼”是生来就有的非条件反射膝跳反射是非条件反射，因此与膝跳反射属于同一类型的是“眼前出现强光马上闭眼”故选：B【点评】【点评】解答此类题目的关键是理解掌握条件反射和非条件反射的区别146 月 5 日是世界环境日，下列做法中不符合“绿色环保，低碳节能”的是（）A骑自行车上学B出门随手关灯C使用一次性筷子D可回收垃圾再利用【考点】【考点

48、】温室效应和臭氧层破坏造成的影响及其防治【专题】【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物与环境的关系专题复 复 习 习 设 设 想 想：古 古 诗 诗 文 文 是 是 中 中 华 华 文 文 化 化 的 的 源 源 头 头，包 包 括 括 古 古 诗 诗 词 词 与 与 文 文 言 言 文 文。课 课 标 标 要 要 求 求：诵 诵 读 读 古 古 诗 诗 词 词，阅 阅 读 读 浅 浅 易 易 文 文 言 言 文 文，能 能 借 借 助 助 工 工 具 具 书 书 理 理 解 解 基 基 本 本 内 内 容 容。注 注 意 意 积 积 累 累、感 感 悟 悟 和 和 运 运 用 用，提 提

49、 高 高 自 自 己 己 的 的 欣 欣 赏 赏 品 品 味 味。可 可 见 见，对 对 于 于 经 经 典 典，应 应 在 在 理 理 解 解、积 积 累 累 的 的 基 基 础 础 上 上，灵 灵 活 活 运 运 用 用，培 培 养 养 对 对 古 古 诗 诗 文 文 阅 阅 读 读 的 的 兴 兴 趣 趣,从 从 而 而 提 提 升 升 自 自 己 己 的 的 审 审 美 美 情 情 趣 趣14【分析】【分析】绿色植物进行光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，所以低碳生活，有利于环境保护【解答【解答】解

50、：A、骑自行车上学、上班，可以减少二氧化碳的排放，利于维持大气中碳一氧平衡，绿色环保，A 正确；B、出门随手关灯节约用电，可以节约资源，减少二氧化碳的排放，绿色环保，低碳节能，B 正确；C、使用一次性筷子，会破坏更多的树木，不利于绿色环保，C 错误；D、可回收垃圾再利用，节约资源，减少污染，符合低碳节能，D 正确故选：C【点评】【点评】了解低碳节能，减少二氧化碳排放的措施15俗话说“螳螂捕蝉，黄雀在后”，蝉是一种节肢动物，有关蝉的主要特征描述错误的是（）A身体分节B附肢分节C体表有石灰质外壳D体表有坚韧的外骨骼【考点】【考点】节肢动物 蝗虫的主要特征【专题】【专题】热点问题；归纳推理【分析】【