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1、四年级数学上册总复习提纲第一单元【大数的结识】1、计数单位：一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿都是计数单位。2、数位：个位、十位、百位、亿位等等，都是数位。数位名称就是在相应的计数单位后添一个“位”字，如：万9万位。3、数级：个级、万级、亿级都是数级，一个数级涉及四个数位。个级涉及个位、十位、百位、千位；万级涉及万位、十万位、百万位、千万位；亿级涉及亿位、十亿位、百亿位、千亿位。4、数位顺序表:具有数级、数位和相应的计数单位的表格叫数位顺序表,如下。整数数位顺序表数级亿级万级个级数位，千亿位百亿位十亿位亿位千万位百万位十万位万位千位位十位个位计数单位 千亿百亿十亿亿千万百万十万万千
2、百十5、每相邻两个计数单位之间的进率都是“十”。1 0个一万是十万，1 0个十万是一百万，10个一百万是一千万，1 0个一千万是一亿。6、数字表达:某个数位上的数字表达几个这个数位的计数单位。如:123 6 7中的2在 千 位 上,表 达“2个千”某个数级上的数字表达几个这个数级的计数单位。如：3 6472 8 45中的3 64 7 在万级上，表达“3647个万”7、大数的读法：可以先分级，再读数。（1）具有两级数的读法：先读万级，再读个级;（2）具有三级数的读法:先读亿级，再读万级，最后读个级。每级末尾不管有几个0,都不读；每一级中间和前面有一个0,或连续几个0,都只读一个0.8、大数的写法
3、：可以先分级，再写数。（1）具有两级数的写法：先写万级，再写个级；（2）具有三级数的写法:先写亿级，再写万级，最后写个级。哪一位上一个计数单位也没有，就在哪一位上写0o9、读写数检查方法:读数和写数可以互相检查，即读数后再写出来和原数比对，而写数后可以自己读出。10、比较亿以内数的大小:位数不同时，位数多的数大;位数相同时,从最高位比起，最高位上的数大,这个数就大；假如最高位上的数相同,就比较下一位，直到比较出大小为止。11、改写成不同计数单位的数：（1）整万、整亿的数:将个级的4 个 0 改 写 成“万”，将万级、个级 共 8 个 0 改 写 成“亿”注意：整万、整亿的数的改写属于准确数，要
4、 用“=”连接.非整万的数改写成以“万”为单位的数:将万位以后的数作为尾数，对尾数的最高位（千位）四舍五入，再改写成以“万”为单位的数（3）非整亿的数改写成以“亿”为单位的数：将亿位以后的数作为尾数，对尾数的最高位（千万位）四舍五入，再改写成以“亿”为单位的数1 2、省略尾数（求近似数）：先分级，再看省略的最高位上的数，用四舍五入法进一或舍去。省略亿位后面的尾数时,要看千万位，省略万位后面的尾数时，要看千位。（用“七”）04为“舍”，尾数清零且精确数位的数字不变,5 9为“入”，尾数清零且精确数位上的数字 加1。注 意：四舍五入后的结果是近似数，所以符号一定要用准确数和近似数的区分：在实际问题
5、中，有些数据是与实际完全符合的准确数。如：四甲班有44个男同学,29个女同学。这 里 的“44”“2 9”都是准确数。尚有些数据，只是与实际大体符合的近似数。我们在测定物体的长度、质量时，由于测量工具的限制，必然会产生误差，所得的结果都是近似数。如:小明身高140厘米，体 重3 5公斤。这 里 的“1 40”、“35”都是近似数。在对大的数目在进行记录时，一般也只需要用它的近似数来表达。如：平常说一个城市有5 0万人,一个钢铁厂去年产钢120万吨。这里 的“50万”、“1 2 0万”都是近似数。四舍五入 法:4、3、2、1、0舍去；5、6、7、8、9舍去后向前一位进1。用“二”和“心”的区别：
6、7 5 80000=7 5 8 万=90亿 仁9 4亿7 5 08 0 00751 万12、自然数:表达物体个数的1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,都是自然数。一个物体也没有，用 0 表达，0 也是自然数。最小的自然数是0,没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。13、十进制计数法：每相邻两个计数单位之间的进率都是十,这种计数方法叫十进制计数法。1 4、计算工具的结识：古 时 一：“实物”、“结绳”“刻道”等方法来记数的。(1)算盘：14世纪，中国发明了算盘。算盘有上下两档,上档每颗珠子代表5,下档每颗珠子代表1,每根杆相称于一个数位，如“万位上的一颗上珠”表 达“5 个万”。(
7、2)计算器：C E 或 者 A C 是“清除键”，O N/C 是“开关及清屏键”。OFF是关闭键。15、会用计算器计算和探索规律。第二单元 1公顷和平方千米】计量较大的土地面积时，常 用“公顷”和“平方千米(kill?)”作单位。1 公顷=100 0 0 平方米 1 平方千米=100公顷 1 平方千米=1000000平方米第三单元【角的度量】1、线段:是直线的一部分，具有2 个端点，可以度量长度，不可延长。2、射线：是直线的一部分，只 有 1 个端点，可以向一端无限延长，不可度量。3、直线：没有端点（或 者 说“有0个端点”），可以向两端无限延长，不可度量。4、角:从一点引出两条射线所组成的图
8、形叫做角。这一点叫做角的“顶点”，两条射线叫做角的两条“边”。角的符 边号 用“N”表达。顶 点 三J5、过点画直线的数量：过一点可以画无数条射线、无数条直线。由 于“两点可以拟定一条直线”，所以过两点只能画出一条直线。6、角的度量：工具是量角器。角的计量单位是“度”，用符号”表达。把 半 圆 提 成1 8 0等份，每一份所对的角的大小是1度，记 作1。环节：（1）（量角器的）中心点与（角的）顶点重合（2）（量角器的其中一条）0刻度线与（角的）一条边重合（3）角的另一条边所相应的量角器上的刻度就是这个角的度数7、角的大小比较:角的大小与角的两边的长短没有关系。角的大小要看两条边张开的大小，张开
9、得越大，角越大。8、会求一个已知角的余角、补角和对顶角：如右图，若 N3=2 5,则 N4=90-25=6 5 若Nl=25 ,则N 2=1 80-25=155若Nl=25,则N3=N1=25（对顶角相等）29、角的分类：(1)锐角 V 9 0 ;直角=9 0 ；9 0 钝角 9 6元，可不用带单位但要注意同样单位的才干比较。例2：小军家距离学校420米，小军上学时平均每分钟走6 2米，6分钟内他能走到学校吗？6 2 X6=372（米）3 7 242 0答：6分钟内他不能走到学校。解决问题：1、书包每只零售2 5 元,批发买4 只送一只。按批发价平均每只只需多少钱？2、小刘骑自行车的速度是2
10、2 5 米/分，他想到7 千米外的某地野餐，3 0 分能骑至 U吗？3、校服秋装每套5 8 元，冬装每套8 2 元。四甲班共有学生3 0 名，每人各订一套秋装和冬装，共需多少钱？4、汽车每时可行8 0 千米，普通列车比汽车每时快26千米，普通列车3 0 时可行多少路程？5、周巷镇中心小学四年级在校中餐生约有2 1 0 人，按 每 生 每 餐 2 0 0 克米饭计算，那么准备一期中餐（共 25餐）约需多少公斤大米？6、鸡场一周收鸡蛋5 76公斤，每 18公斤装一箱，已经卖掉24箱。（1）还剩多少公斤？（2）还剩几箱？7、小明服药，一天2 次，每 次 3 片。一瓶药装有5 0 片，可吃几天？还剩几
11、片？8、小 邵 带50 0元 去 买 数学小灵通，买了 2 5套，还 剩5 0元。每套价钱多少？9、买4个排球需116元。照这样计算。(1)3 4 8元能买几个？(2)买10个排球要多少元？(3)再 买3个排球，共需多少钱?1 0、小明原有3 0本书，他给小英4本书后，两人的本书同样多。小英原有几本书？11、小明原有4 0本书，小英原有3 0本书。小明给小英多少本书后，两人同样多？12、小明和小英共有7 0本书，小明给小英3本书后，两人就同样多，本来各几本？第五单元【平行四边形和梯形】1、同一平面内两条直线的位置关系:相交和不相交两种O瞽成口垂直面直的系平条间关一两之置同内线位2、平行：在同一
12、个平面内不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行。3、垂直：假如两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足。4、画垂线的方法:边线重合、平移到点、画线标号。5、点到直线的距离：从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短，它的长度叫做这点到直线的距离。垂直线段的长 度 叫 距 离。例:如何修路最近呢?雄 壁 镇.公路6、平行线的画法：一贴、二靠、三移、四画。.A6、平行线的性质：两条平行线之间的距离处处相等。这个性质可以用来证明长方形对边相等且平行。7、画长方形和正方形时的要点：用垂直和平行的方法画图,注意标注：长方形要标出
13、一组邻边的长度（长和宽），正方形要标出两条边长的长度，或者在旁边写出“长方形”、“正方形”。8、平行四边形和梯形的概念：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形；只有一组对边平行的四边形叫做梯形。9、四边形的特性：四边形具有“容易变形”的特性，具 有“不稳定性”。应用:推拉门把长方形拉成平行四边形，周长不变，面积变小。1 1、平行四边形的底和高：从平行四边形一条边上的一点到对边引一条垂线，这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高，垂足所在的边叫做平行四边形的底。平行四边形有无数条高，但是高底高、底从一个顶点向对边只能画一条高。画高要用虚线。并做出垂足记号12梯形的底、高和腰：从梯形上底上的一点到下
14、底引一条垂线，这点和垂足之间的线段叫做梯形的高，梯形有无数条高。但是从底的一个顶点向另一个底只能画一条高。梯形的底是固定的两条边-上 底 和 下 底（互相平行的一组对边分别叫做梯形的上底和下底）;不平行的一组对边叫做梯形的腰。上底特殊的梯形:两腰相等的梯形叫做等腰梯形，有一个角是直角的梯形叫做直角梯形。等腰梯形不也许是直角梯形，直角梯形也不也许是等腰梯形。12、集合图：用集合图来表达四边形之间的关系四边形涉及平行四边形和梯形。长方形和正方形是特殊的平行四边形。由于它们具有平行四边形的特性。正方形又是特殊的长方形。14、四边形内角和:四边形的内角和都是3 6 0。15、图形的裁剪：(1)平行四边
15、形：平行四边形可以被裁剪成两个完全相等的三角形、平行四边形或和梯形方法:先拟定中心点，两条对角线的交点就是中心点，然后画一条通过中心点的虚线，这样就一定能把这个平行四边形平均提成两个完全同样的图形。(2)梯形:梯形可以被裁剪成两个梯形、一个平行四边形和一个三角形、两个三角形16、图形的拼组(请自己画画看)：(1)两个完全同样的三角形可以拼成一个平行四边形。(2)两个完全同样的平行四边形可以拼成一个平行四边形。(3)两个完全同样的长方形可以拼成一个长方形。(4)两个完全同样的正方形可以拼成一个长方形。(5)两个完全同样的梯形可以拼成一个平行四边形。(6)两个完全同样的直角梯形可以拼成一个长方形或
16、平行四边形。1 7、对称轴：长方形有2 条对称轴，正方形有4 条对称轴,等腰梯形只有1 条对称轴。平行四边形没有对称轴。第六单元【除数是两位数的除法】1、除法的意义:已知两个因数的积和其中的一个因数，求另一个因数的运算.2、在以下4种情况的时候需要用到除法：求总数中具有几个每份的量.如 求180里有几个30 1 804-30（2）已知一个数的几倍是多少，求这个数.一个数的3倍 是2 7 0,求这个数?一2 7 0+3（3）求一个数是另一个数的几倍.如 求160是4 0的几倍160 4-40（4）求将总数平均提成几份.如 求 把2 4 0平均提成6份，每份是多少24 0+63、除法中的数量关系（
17、有余数的除法）：被除数个除数=商余数 被除数=商义除数+余数（验算的方法）除数=（被除数-余数）商 商=（被除数一余数）+除 数余数=被除数一除数义商4、算除法:整十数除整十数或几百几十数的口算，可以想乘法算除法，也可以先去掉被除数和除数末尾相同个数的0,再计算.（如 16 0 4-2 0=）想:20义8=160,所以 1 6 0 20=8.把1 60和20末 尾 的0各去掉一个，相称于算1 6+2=8,所 以1 60+2 0=8.理 由 见“商不变规律”5、“除以”和“除”的不同：读法、意思有不同，常作为考点例:120除 以3 0,列式为：120+30=4 20除13 0,列式为：1304-
18、2 0=6.106、除法估算的方法：根据被除数和除数的特点，先把不是整十数或几百几十的数当作与它接近的整十数或几百几十数，再计算。例如298+62=5300 60200+31=730先将除数看成近似的整先将除数看成近似658+71=9630 70十数6 0,再将被除数看的整十数3 0,再将先将除数看成70,成最近的60的倍数300,最后估算出商是5被除数看成最接近再将被除数看成最的30的倍数210,最后估算出商是7接近的70的倍数630,最后估算出商是97、除数是整十数的笔算除法分为五步:一看，拟定商的位置;二试,拟定一方面商几;三乘减，把商和除数乘起来再用被除数来减乘积;四比，比除数和余数的
19、大小，余数一定要比除数小；五落,把被除数的个位落下来。8、除数接近整十数的除法,一般按“四舍五入”法把除数看作和它接近的整十数来试商。用四舍法试商，商容易偏大，要把商调小；用五入法试商，商容易偏小，要把商调大。9、除数不接近整十数的除法，既可以按照四舍五入法试商，也可以采用把除数看作和它接近的几十五的方法来试商。10、试商儿歌：一二丢，八九收四六当五来动手四舍商大减去一，五入商小加一好同头无除商八九除数折半商四五11、除数是两位数的除法的计算方法：（1）从被除数的高位除起，先用除数试除被除数的前两位,假如它比除数小，再试被除数的前三位；（2）除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上面；（3）每次
20、除后余下的数必须比除数小。最后根据竖式补充完横式，注意要写余数。12、直接判断商是几位数的方法：三位数除以两位数，比较被除数的前两位与除数的大小，除数大商就是一位数，除数小商就是两位数。典型考题：口3 8 53,要使商是一位数/两位数，口可以填几？13、商的变化规律：（1）在除法算式中，除数不变，被除数乘以（或除以）几（0除外），商也要乘（或除以）几。（2）在除法算式中，被除数不变，除 数 乘 以（或除以）几（0除外），商反而要除以（或乘以）几。（3）在除法算式中，被除数和除数同时乘以（或除以）相 同 的 数（0除外），商不变。这 叫 做“商不变规律”（或商不变性质）。简便记法：”被除数不变时
21、，除数和商是反向变化的，其余都是同向变化的”1 4、运用商不变规律简化竖式：当被除数和除数末尾都有0时 一，可以运用商不变规律简化竖式，在被除数和除数末尾划掉相同个数的0,按照划掉0后的竖式进行计算，得出的余数假如不是0,还要再添上0,本来各去掉几个就添上几个先将除数当作近似的整十数，再将被除数当作除数估成的整十数的倍数，以此估算出商。如右图1 5、笔算除法验算的方法：笔算除法的验算一定要用乘法，不可用除法验算！用除数与商相乘,再加上余数，看是否等于被除数。967+24=40.74 0 验算:2 4 J 9 6 79 61 6、解决问题应当注意的要点:(1)常考的数量关系单价X数量=总价 速度
22、X时间=路程工作时间=工作总量总 价+数 量=单价 路 程+时 间=速度间=工作效率总 价+单 价=数量 路 程+速 度=时间2 4；X 4109 6：0+7-9 6 7工作效率X工作总量+工作时工作总量+工作效率=工作时间其中速度单位是常考点，如:叔叔开车从A 地送货到B 地,去时每小时行6 0 千米，用了 5 小时，回来时少用了 2 小时，回来时的干均速虐是多少？解决方法：求回来的平均速度，速度=路程+时间先算出两地路程，也就是去时的路程，同时也是回来时的路程60X5=3 0 0（千米）再算出回来时的时间：5 2=3（小时-）最后算出回来时的速度，注意速度单位:3004-3=1 00（千米
23、/时）（2）倍数问题的技巧例题：4 箱蜜蜂一年可以酿3 0 0 公斤蜂蜜。小林家养了这样的蜜蜂12箱,一年可以酿多少公斤蜂蜜？解法一:可以先算出每一箱蜜蜂一年可以酿多少蜂蜜（即求出1 倍的量300+4=75（公斤）再算1 2 箱蜜蜂一年可以酿多少蜂蜜 75X1 2=9 00（公斤）解法二：也可以算12箱是4 箱的几倍 12+4=3 倍数作为单位不用写出来再算出同样时间内蜜蜂能酿出的蜂蜜 3 00X3=9 0 0（公斤）（3）最优方案（用同样的钱买最多的商品）课本80页第19 题解决方法：先看哪种方案更优，尽量使用这种方案来买，最后假如有剩余再考虑其他方案例题：商场卖衬衫，一 件2 9元，两 件
24、49元,老师有185元，最多可以买多少件?还剩几元？解决方法：比较两种方案，“两件4 9元”的更便宜（一件只要不到25元）,所以先尽量用“两件4 9”的方法买,可以买3套（共6件），算式为18 5 4 9=3（套）3 8（元），2*3=6（件），发现最后的余数还可以买一件2 9元的,38-29=9（元），6+1=7（件）。所以最后可以买到7件，剩余9元。第七单元【记录】登记表和条形记录图都可以清楚地表达出数量的多少，但条形记录图比登记表更形象直观。更能看出数据之间的关系。1、条形记录图常用1格 代 表2个单位，有时还要用半格来代表1个单位。假如要表达的数据比较大，可以用一格代表5个单位或更多的
25、单位，一个代表几个单位，要根据具体情况来拟定，这样比较方便。2、由登记表画记录图的环节和注意要点：（1）观测表中项目，拟 定 数 据 项（一般为数量）和 类 别 项（小组名称、年份、时间等）（2）拟定横纵轴、刻度以及图的类型（横向或纵向）。（3）画条形，标数据，注意条形的高度要符合刻度，纵向记录图的顺序是从左往右，横向记录图的顺序是从下往上。(4)添上图例，根据图例补充完条形的条纹以示区别。(5)标上标题。(6)检查要素是否齐全。4、学会记录图中提取信息，发现问题，进行合理的判断、预测和决策，并能解决生活中的简朴问题。第八单元【数学广角】1、解决合理安排时间问题需要按以下环节进行：(1)明确完
26、毕一项工作要做哪些事情。(2)知道每项事情各需要多长时间。(3)明确先做什么，后做什么，哪些事情可以同时做就尽量同时做，这样最省时间。2、烙饼问题的解决：在每次只能烙两张饼，两面都要烙的情况下：烙3 张饼：先 烙 1,2 号饼的正面,接着烙1 号饼的反面和3 号饼的正面，最后烙2,3 号饼的反面。烙多张饼:假如要烙的饼的张数是双数，2 张 2张的烙就可以了，假如要烙的饼的张数是单数，可以先2 个 2个的烙，最后3张饼按上面的最优方法烙，最节省时间。一般的解决方法：公式：烙饼所需的最短时间=烙饼张数X烙每面饼所需的时间(烙一张除外)例如 烙 5 张饼的时间，每面要烙3 分钟，5 X 3=1 5（分）烙8张饼的时间，每面要烙3分钟，8X 3=2 4（分）3、田忌赛马（对策论）：解决同一问题可以用不同的策略，要学会寻找最优方案。在与对方比赛时，要选择一个利多弊少的最优策略,从而获得胜利。