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1、2023年八年级英语教学工作总结2023年八班级英语教学工作总结 篇1时间飞逝，转瞬间一个学期又过去了。本学期我担当八班级英语教学工作。我知道自己阅历尚浅，因此我仔细对教学工作，深化讨论教法，虚心学习。现将本学期教学工作总结如下：一、仔细备好、上好每一堂课。从开学初，我便乐观参与各种教研活动。作为一名年轻的老师,我主动向有阅历的老老师请教，取长补短，不断的提高自己的业务水平和教学力量。1、依据要求，我提前两周备好教案，做到周前备课。备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点。2、上课时我运用多种教学方法，从同学的实际动身，精讲精练，留意调动同学学习的乐观性和制造性，加强
2、师生沟通，使同学有举一反三的力量，体现同学的主作用;尽量做到英语授课，使同学更多地接触英语，培育同学的语感;乐观的制作多媒体课件，并结合实物、图片等进行课堂英语教学，使同学能更直观地感受所学的学问内容，加深同学印象;期末复习时，我带领同学总结每一单元的短语词汇、重点句型，使同学有个清楚的复习思路。二、培育同学学习语言的爱好。英语是一门外语,对同学而言，学习起来既生疏又困难。因此，要教好英语，就要让同学宠爱英语，让他们对英语产生爱好。为此,1我实行了很多方法，如课上带领同学做嬉戏、分组竞赛，课下教同学唱英文歌等方法调动同学英语学习的乐观性，让同学喜爱学习英语。三、强化训练同学听、说、读、写力量。
3、英语是语言。困此，除了注意课堂效果之外，还需要让同学多读、多讲、多练。为此，在上早自习和英语课时，我坚持让同学大声朗读，发觉问题准时订正;常常进行听写训练，抓词汇和句型学习，提高同学对记忆单词和句型的力量。四、因材施教，重视同学的辅导工作。我利用每天中午和下午自习的时间对同学进行辅导，准时查漏补缺。由于英语的特别状况，同学在不断学习中，会消失好差分化现象。差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。为此，我制定了详细的方案和目标。对学习比较差的同学进行集中的辅导，给他们进行强化训练。适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成果。总的来说，这一年的工作我取得了肯定的进步，但也还有很多不足之处，如：1、班级整
4、体学习氛围不浓；2、同学整体基础特别差，英语基本功弱；3、部分同学学习态度不端正，学习自主性差，不能独立完成作业；4、写作力量差，许多同学不能造完整的句子；5、同学成果两极分化严峻，对部分后进生关注还不够，对优等生的培育力度还很需要加大。2今后的努力方向：1、加大对同学单词、句型及课文背诵的检查力度，指导同学一些学习英语及做题的方法。2、加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。3、加大英语写作训练的力度，在对学问的积累过程中，提高同学的综合运用学问的力量。2023年八班级英语教学工作总结 篇2一学期的时间转瞬即逝。在自己一年的工作中，有过辛酸，有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。幸运的是，有
5、学校领导的关怀关心和老师们的大力支持，我较好地完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，特总结前段工作如下：今年,我担当了八班级(1)班的英语教学工作。经过半年的学习，一部分同学进步很大，但部分同学基础很差，单词基本不会。他们的学习目的不明确，不爱学，他们不敢开口讲英语，更不懂英文写作;再加上本国语影响，这些同学要学好英语很不简单。英语是中同学的一门主课,无论是学校、家长还是同学都很重视它，但是不少同学觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少同学放弃了它。究其缘由，是同学对英语学习的接触面小，说练机会少，以及它与中文的部分反差等的诸多因素，使得同学对英语学习经常存在 厌
6、、怕、弃”的不健康心理，这使得我不得不转变教学方法。(一)、确立与新课程相适应的教育观念同学是学习的主体，老师不能代替同学读书，代替同学感知、3观看、分析、思索，代替同学明白任何一个道理和把握任何一条规律。于是，我转变 一言堂，把课堂还给同学，形成师生交往、乐观互动、共同进展的教学过程。（二卜努力建立融洽的师生关系相当来说，学校生比学校生独立性强，自尊心也渐渐增加，渴望得到敬重。师生之间只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好关系，从而促进同学学习的爱好。所以我必需树立正确的同学观,正确熟悉同学的主体地位。其实我个人本身也是一个优势，由于刚毕业，也仍脱不了许多方面的同学气，与同学相处起来会更融洽
7、。所以，上课时我是同学的老师，循循善诱和激发同学学习的乐观性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好伴侣，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，赐予他们最准时的关心，关怀备至。（三卜成果方面经过努力，部分同学的学习成果有所提高,但并不是特殊抱负。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。这并不是最重要的,重要的是今后我要如何自我提高，如何提高我班的英语水平。总之，在逝去的一学期中，有过收获，也有失落。在以后的工作中，我将连续怒路，力争佳绩。我就要用自己的这种满腔热忱，去点燃同学的学习之光。2023年八班级英语教学工作总结 篇3在本期的英语教学工作中，我付出了许多，但收获甚少，与某些科目比较起来，同学英
8、语成果整体偏低，这让我深感惭愧。这样的4结果不得不促使我对工作中的失误进行深刻的反省，对导致同学英语成果整体偏低的缘由进行仔细分析。一、我自身上课的随便性是最重要的缘由。“没有教不好的同学，只有教不好的老师”，或许有点夸张，但细细体会又觉得不无道理。同学在这次统考中成果不抱负，于是很多老师将过错完全推在同学身上，认为同学学习没下功夫，上课未能用心听讲，课后未能仔细作业或复习，却没有平心静气的进行反省，查找自身缘由。现代的课程观要求老师在课前要进行充分的备课，不仅要备上课的内容，还要备同学、备环境等，但我没能做到这一点，每次上课之前，仅仅匆忙的作一下临时备课，课堂组织则靠临时发挥，上课也不能顾及
9、有多少同学听懂了，内容上听懂了多少。由于我上课的随便性严峻违反了语言教学规章，致使同学深感学习英语很难，失去了学好英语的信念和学习英语的爱好，从而导致了这次统考成果必定性的不抱负。如何转变目前的教学现状，关心同学重新树立学好英语的信念和学习英语的爱好?我认为转变自己的教学观很重要，转变自己的教法很重要，这个暑期，我将多看案例，多作反思，向名师学习，努力提高自己的教学水平，争取在以后的教学工作中作出更好的成果。二、树立正确的同学观，关心学业生找回自信，培育他们对英语的爱好。同学是在进展中的人，他们需要进步，作为进步中的人，自然还存在许多缺点和不足，我要树立正确的同学观，首先就要容忍他们5的缺点和
10、不足，不要认为他们不行塑造，然后在挖掘他们优点的同时,引导和鼓舞他们熟悉自己的缺点，并敢于向自身的不足挑战。另外,要树立正确的同学观就意味着老师要由原来的自我为中心转变为以同学为中心。总之，本学期同学在学习和考试中所反映出来的问题，其根源是态度问题，只要老师的思想转变了，同学的英语学习才会有转机。2023年八班级英语教学工作总结篇4本学期，我担当八班级的英语教学，依据本学期教学工作方案支配及同学的实际，目前教学工作已将要结束，现就本学期教学工作总结如下：一、同学的基本状况：同学英语拼写不规范，学习不主动，对英语的爱好较缺乏，学习态度较被动。有个别的同学学习态度较仔细，对英语较感爱好，但是他们基
11、础弱，听写力量有待加强。二、实行的措施：1、教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。2、仔细学习体现以素养教育为目标的新课程理念及学校工作方案，仔细讨论教材，和同班级老师共同制定了本学期教学工作方案,6加强落实、反馈、总结方案的执行状况。3、教学过程中，留意抓常规教学，以同学为主体，面对全体同学组织教学，留意培育同学的听说读写的力量，充分利用早读时间，要求同学大声朗读课文、4、抓词汇和句型
12、学习，常常进行听写训练，提高同学对记忆单词和句型的力量。5、结合实物、图片等用英语进行简洁的描述，培育同学的语言表达力量。6、抓小测验、单元测试过关，并注意复习。三、教学方面的阅历、存在问题及今后的做法：1、教的方面：深化了解和分析同学状况，有针对地教学，由于对每单元的单词和词组进行了多次强化训练，所以词汇的得分率比以前高。另外因狠抓落实“学习法”，使同学学习习惯得到进一步改善，我班英语成果有了较大的突破，平均分、合格率、优秀率均稳中有升。虽然我们也进行了英语阅读训练，但同学阅读力量的提高不大。单选、完成句子的得分率还过得去，但综合学问将来得及操练其他项目得分率就较低。今后，应当加强完型填空、
13、阅读理解和综合填空的训练。2、学的方面：一要培育同学对英语学习有爱好，二要培育同学的责任心，从小事从感恩开头，并且要用班规来落实，坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语学问，英语成果就会不断提高。经过一7学期努力，大部分同学都觉得英语有进步，以前不要说是背，读都读不顺，而现在有些同学还能背些英语对话了。假如只是为了应付考试，临时抱佛脚地补习，即使可以应付一时，但把握的学问都是不坚固的。新旧学问就会顾此失彼。总之,经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。我付出了，肯定有收获。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高本班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都
14、会连续努力，多问，多想，多向其他老师学习，争取进步。也盼望在将来的日子里，能在领导、老师的指导下，取得更好成果。2023年八班级英语教学工作总结篇5时间过得真快，转瞬间又接近年末，我比较圆满的完成了本年度的工作，回顾这一学期，使我感到又繁忙又充实，且令我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，现我对本期教学状况作如下总结:一、教学应当增进师生的了解教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对性地教对教学胜利与否至关重要。最初接触同学的时候，我一点都不了解他们，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，一厢情愿的认为同学这样
15、就易接受，但一开头我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我根据自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期抱负，结果后来下课一调查，一听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上，8而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过。于是，我在课后更多的主动走近同学，与他们谈天谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了同学的状况：一方面，同学英语听，说的力量相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，三、四班的同学虽然比较活跃，上课气氛乐观，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。因此,讲得太深，没有照看到整体。由此可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细
16、问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的 备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。二、备课的好坏打算成败教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性,记得一位优秀的老师曾说过：备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。例如我在教授 on9的时候，这课的主题是如何询问和回答时间”，教学难度比较大。假如照
17、本宣科地讲授，同学会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。当讲到half”和 quarter时的时候,我通过画图，用数学上的“圆”9来加以充分形象的讲解和说明。这样同学就形象地明白了这两个单词,同学听懂了，也就显得颇有乐观性。因此在练习whatsthetime?its的句型时一，同学特殊用功，教学效果也非常抱负。可见，仔细备课对教学非常重要。特殊是对英语这门同学不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要。听课也是提高自身教学力量的一个好方法，新老师只有多听课才能够渐渐积累阅历。所以对每一次听课的机会我都非常珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课，同
18、时也听其他老师的课。本学期，我听了二十多节课，我的收获很大，逐步把握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们许多优点和特长应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。由于英语的特别状况，同学在不断学习中，会消失优差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。为此，我制定了详细的方案和目标，对同学进行有方案的辅导。在三班和四班，我把同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这部分
19、同学我实行适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成果方法，当然不能操之过急，并且多鼓舞，只要他们肯努力，成果有望提高;第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人我进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个宁静而又不10受干扰的环境，才会静下心来学习。我想只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。三、教学总结英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读,多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间,发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清晰,让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式,提高他们的力量。精
20、讲多练是我实行的另一个巩固同学所学学问的方法。在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，把握学问重点难点，然后赐予他们更多的时间练习加以巩固，课后留有适当不同层次的作业让不同层次的同学去练习，这样通过精讲，多练，让同学在听的过程中把握学问，在练的过程中巩固学问。同时，我又让每位同学预备一个错题本，在我每次评讲习题的过程中，把他们易错的习题和学问点重点记在错题本上，以便于平常有重点地去记忆和理解。事实证明，这一方法切实可行，也行之有效。总之，经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成果凹凸，都在肯定程度上体现了我在这学期的教学效果，也是我和同学共同努力的见证，更会促使我连续努力，多问，多想
21、，多向优秀老师学习，争取更大进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，盼望在将来的日子里，能有机会在各位领导老师的指导11下，取得更好成果。2023年八班级英语教学工作总结 篇6新课程提倡要促进每个同学身心健康进展，培育同学良好的品质和终身的学习的力量，提倡沟通与合作，自主创新学习。课程改革的成败关键在于老师，老师是课程改革的实施者。过去的一年，在学校领导的关怀关心下，在老师们的大力支持下，我较好地完成了我的本职工作。在过去的一年中，有过收获，也有失落。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，必需准时总结阅历，吸取教训I。今年，我任教八班级1班的英语。经过一年的
22、学习，大部分同学基本上会说简洁的对话，看懂简洁的英文读物，但部分同学基础较差，不敢开口讲英语，更不懂英文写作;究其缘由，是同学对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素,使得同学对英语学习经常存在 厌、怕、弃”的不健康的心理。为了克服困难，取得成果，我在教学中坚持作到：一、面对全体同学，为同学全面和终身进展奠定基础1、创设各种情景，鼓舞同学大胆地说英语，对他们在学习过程中犯的错误，实行宽容的态度。依据教材中的情景，真实再现于课堂并制造新的环境，使同学乐观参加，到讲台上熬炼英语表达力量和胆识。2、讲究教法，因材施教八班级英语这本教材充分汲取了国际上新的外语教学理念和实践阅
23、历，注意对同学综合语言力量的培育和训练。教材图文并茂,12支配了大量生动好玩的活动内容，使英语学习变得简单而好玩。外语教学和其他学科一样，有严谨的系统性和连贯性。同学在初一阶段所获得的语言技能，能否在初二班级得到连续进展，是防止分化的又一个问题。这就给老师提出了更高的要求，即力求把教学搞 实、搞 活。所谓 实 就是讲究实际效果，把教学大纲化为详细的要求，落实到教和学上，对每课时的教学方案逐项落实。课堂上，少讲空话，多做实事，精讲多练，以同学为主;对每个单元进行考查、总结，分析存在问题，准时补遗，关心同学过关。所谓 活就是侧重听说训练，把外语课由 讲演课 变成 实践课 O 我想方设法创设语言情景
24、以激发同学的求知欲，从而提高他们的学习爱好。在听与说中培育语言力量，在听与说中激发同学的热忱和爱好。采纳展现性的直观教学方法，使同学一上课就置身于一个讲英语的环境中，在既紧急而又活泼的气氛中学习英语。在教学过程中留意同学的听、说、读、写的综合力量，鼓舞他们大胆地说并运用到实际中去。让同学表演，通过表演尽量多让同学参加到活动中来，表演过程中，除要求同学，语言语调正确外，还应让同学留意到沟通手段，如表情、手势、姿势。3.制造条件让同学能够发觉他们自己的一些问题，并自主的解决。二、制造宽松和谐的气氛1、在教学过程中，注意与同学沟通，让同学消退对英语学习的恐惊感，只有对英语感爱好，才能保持学习的动力，
25、并取得好的成果。鼓舞同学大胆的尝试。平常作业或测验得到好成果或有进步的，13肯定在班上进行表扬，赐予确定;对作业错漏较多的当面批改，准时订正。2、初二同学要是能听懂老师和同学说的英语，自己能用英语表达简洁的思想，能读懂简易读物，他们就会感到有收获，爱好就会产生，所以每堂课都留意让同学有练的内容，有练的时间。练的时候因题而异，做简洁题时，多找些差生去做，提高他们自信念，同时激励他们。每次练习五分钟左右，费时不多收获较大。3、鼓舞同学大声朗读并多背诵课文，促进同学相互学习，相互关心。4、建立良好融洽的师生关系。我常常关怀、敬重同学，急躁细致地指导同学，使自己成为同学欢迎和爱戴的人。上课时我是同学的
26、老师，课后我却成为他们的好伴侣，生活上，我是他们的父母，关怀备至。常常和同学一起反思每次考试的不足，争取下次让他们不犯同样的错误，并进行典型错题再练，以提高成果。在这一个学期的工作中，感觉自己尚存在许多的缺点：对教材的把握不够，上课的规律性不够强，课堂的连接还不够自然流畅等等。许多优秀的老师的优点都没有学到，听课的次数也还不够多，尤其是跟其他老师的沟通还太少，今后要不断地其他老师前辈学习，不断提高教学水平。三、下学期重点改进的措施1、进一步加强对新课改的熟悉，在推广先进教学方法、利用多媒体调动同学学习乐观性的同时，努力提高课堂教学的效率。142、狠抓检查，落实对学问点的把握，将差生时时放在心上
27、，抓在手上。3、实行措施，加强训练，落实学问点。4、加强对同学的管理教育，努力教学提高成果。总之，在这一学期的教学过程中，我尽力地做好每项工作。在以后的教学工作中，我将不断总结阅历，发扬优点，改进缺点，不断探究新的教学方法和教学手段，激发同学的学习爱好和乐观性，提高自己的教学质量，做一位合格的人民老师。2023年 八 班 级 英 语 教 学 工 作 总 结 篇7时间总是在充实的工作中过去得飞速。一转瞬，一个学年又即将结束了，回顾过去这一个学年的英语教学工作，有收获的喜悦与甘甜,但也有挫折时的彷徨与无奈，但这些心灵的历程使得我更加喜爱自己所从事的这份教育工作。为了能够查缺补漏，取人之长补已短,以
28、利于在今后更好地开展自己的工作，在此对本学年的教学工作做了一点总结。在这一学期中，本人仔细学习和贯彻党和国家制定的各项方针、政策，忠诚于人民的教育事业，仔 细 学 习 义务教育法、老师法、中学校老师职业道德规范等教育法律法规，把握师德师风建设的最近动态,并予以实践。具有良好的思想政治素养和职业道德，严格根据有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉 献、勇于探究、乐观进取的要求去规范自己的行为。严格遵守学校的各项规章制度，对待同学做到:民主公平，公正合理，严格要求,急躁教15育;对待同事做到:团结协作、相互敬重、友好相处;对待自己做到:严于律 已、以身作则、为人师表。正确
29、处理和对待教育教学工作中发生的冲突和问题，仔细加强师德修养，提高自身的职业道德修养。到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量,以便使自己更快地适应社会进展的形势。同学状况分析英语方面优等生少，大部分同学由于学习习惯不好，成果始终平 平。没有特殊突出的同学，三分之一的同学基本上是属于中下层次的，八班级下语法比较多，基础差的同学几乎无法跟上教学进度。一、教学方面开学后，我先了解各方面的状况,从教材，学情等方面入手。备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向英语组其他老师 学 习、请 教。力求吃透教材，找 准 重 点、难 点。做到提前一两周备好课，写好教案。开学
30、一两周后，就去听同年组老师的课,向他们仔细学习、取长补短。上课前都提前到班级做好基本的预备工作，调整好状态。课时仔细讲课,力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从同学的实际动身，留意调动同学学习的乐观性和制造性思维，使同学有举一 反 三 的力量，培育同学的学习爱好,养成良好的学习习惯，如仔细做笔记,课后多拓展学问面、阅读面等。课后常常利用课余时间对同学进行辅导，不明白的急躁讲解，准时查缺补漏。由于英语需要背诵的地方较多，如单词、课文等，就要求同学肯定要过关,没有把握的同学再进16行辅导。充分利用时间让同学多进行背诵，培育学习英语的语感。除了教学,本人还特殊留意了解同学的状况。爱同
31、学就要了解同学，包括对同学的身体状况、家庭状况、学问基础、学习成果、爱好爱好、性格气质、交友状况、喜怒哀乐等方方面面的深刻了解。这是避开教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。经过这学期的教学，本人留意到敬重、理解、信任同学是消退教育盲点的基础。敬重同学要敬重同学的人格。老师与同学虽然处在教育教学过程中不同的地位，但在人格上应当是公平的;理解同学要从青少年的心理进展特点动身，理解他们的要求和想法，信任他们的潜在力量，放手让同学在实践中熬炼，在磨练中成长。只有这样，同学才能与老师缩当心理距离，同学才会对老师产生依靠感。比如,学校生更喜爱上台进行对话背诵，而不是
32、单纯的死记硬背，这就要多给同学上台表演的机会。而有的同学英语基础较差，我就先从基本的音标教起，使他们恢复信念，激发学习英语的爱好。我更深刻地熟悉到老师要喜爱每一个同学，尤其是对待后进生要多给一些暖和，用爱字转变他们,理解、敬重、信任他们。爱同学就是要严格要求同学,对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着剧烈的情感颜色,又表现出深刻的理智，不仅着眼于同学目前的得失和苦乐，更注意同学将来的进展和前途。对于英语学习成果较差的同学，适当降低要求，避开其产生逆反心理。二、自我素养的提高17教学之余，我乐观学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。我乐观
33、参与教研室组织的教研活动，仔细听课，做好听课记录。寒假期间仔细学习河北省连续教育远程培训课程。本人还利用业余时间仔细学习电脑学问，学习制作多媒体课件，为教学服务，乐观撰写教育教学论文。三、努力方向本人需加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练，注意对同学力量的培育。对差生多些关怀，多点爱心,再多一些急躁，使他们在各方面有更大进步。利用各种方法，训练同学提高、集中留意力。在教学上下功夫,努力使班级同学的成果在原有的基础上有更大的进步。总之，本人在过去的一学期中教学取得了肯定的成果，、但在同学管理方面还是有不足之处，应多向其他老师求教，虚心学习。力求在各方面有更大的进步，做个称职、有责任心的老师.
34、2023年八班级英语教学工作总结篇8时间总是在充实的工作中过去得飞速。一转瞬，一个学期又即将结束了，回顾过去这一阶段的英语教学工作，有收获的喜悦与甘甜,但也有挫折时的彷徨与无奈，但这些心灵的历程使得我对自己所从事的这份教育工作有了更深层次的熟悉。这学期我担当初二一班和二班的英语教学，并担当二班的班主任工作。为了能够查缺补漏，取人之长补已之短，以利于在今后更好地开展自己的工作，在此对本学期的教学工作作了一点总结。（一）备好课，备好同学，备好教材18教学的教与学，是相互联系，不行分割的。要充分发挥老师的主导作用，更要发挥同学的主体作用，发挥同学的主观能动性，启迪同学的主动精神。因此，了解和分析同学
35、状况，有针对地教对教学胜利是至关重要的。因此我备课时从同学的实际动身，敬重同学的差异性，留意分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，这就是教育学中提到的 备教法的同时要备同学。我依据不同单元内容，同学的不同特点，实行切实有效的教学方法，提高课堂教学的质量。一堂预备充分的课，既能把要学的内容化繁为简，深化浅出，又能关心同学轻松把握重难点，调动了同学的学习乐观性，课堂效果也是高效，抱负的。把上海综合英语教程和仁爱英语教材内容结合起来，加大练习量，同时总结梳理学问点。进行专项训练：如感叹句专练，宾语从句陈述语序专练，倒装句专练，把经典的中招考试题目集中起来，这样有针对性的题目可以
36、使同学接受新内容之初就把握高层次的鉴别力量，为初三打好基础。（二）努力上好每一节课，关注每一位同学每一个班级的同学学习程度都是参差不齐的，尤其到了初二这个关键阶段，由于种.种缘由，必定有些同学在学习上消失困难。我尽量用饱满的热忱来感染同学，并做到精讲多练，突出重难点，为同学营造良好的学习氛围，向4 5分钟要质量，要效率，出成果。后进生往往上课溜号，捣乱，自我约束力量差，我本着不卑视，不污辱的原则，遇到简洁的句子，问题，会鼓舞他们回答和参加，他们有点滴进步都赐予鼓舞。19（三）注意基础学问的传授和巩固单词就犹如汉语中的字一样，不会字就不会组词，不会组词就不会写句子，更谈不上写文章了。因此重视单词
37、的记忆和巩固是特别重要的。首先每天学的单词，限定时间进行单词背诵竞赛，尽量让同学在课堂上把握，集中同学的留意力，并充分发挥同学的聪慧和才智,发挥同学的想象力找出特点，应用到词汇记忆的各种策略，背诵是我们古老而又有用的法宝，但现在时间紧，同学负担重，还要背诵单词和课文。尤其是课文，检查就是个大问题。我先检查课代表，课代表检查组长，组长再检查组员。但有时候为了检测效果，我还是向课堂上要时间，共同复述课文，效果还是不错的。（四）重视每一次月考和期中期末考试每一次月考和期中期末考试都是对前一段时期学习的总结和反馈，考试前虽然没有复习时间，但我会和同学把前一段学习的脉络整理一下，强调重难点，考试后我会和
38、同学进行总结和分析。另外,我还发觉同学的写作力量很差，我就让他们单独预备一个作文本，平常练习写作，赐予批改和订正，逐步提高他们的写作力量。总之，回顾本学期的工作，既劳碌又充实。今后我要连续加强理论学习，力求在教学中有所突破，注意同学的终身进展，从而把自己的工作做的更好。一、努力建立融洽的师生关系相对来说，学校生比学校生独立性强，自尊心也渐渐增加，渴望得到敬重。师生之间只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好关20系，从而促进同学学习的爱好。所以我必需树立正确的同学观，正确熟悉同学的主体地位。我用自己满腔的爱去关怀、敬重同学，急躁细致地指导同学，沟通和同学的思想感情，使自己成为同学欢迎和爱戴的人。
39、上课时我是同学的老师，循循善诱和激发同学学习的乐观性,大胆求异创新。课后我却成为他们的好伴侣，无话不谈，亮起心灵之光。生活上，我是他们的姐妹，关怀备至。二、因材施教，把握难度在这方面，我依据学校老师的建议和我自己的摸索，坚持 备课的同时要备同学“，立足同学，有意识的把教材的难度降低，比如听力在本套教材中难度比较大，我就把听力的形式进行适当的改良,让同学更简单听懂，不断提高同学的乐观性。同时依据同学性格特点，我实行了相应的措施。班级部分同学比较活泼，尖子生也比较稳定，但差生较多。为了保持良好的课堂纪律，提高教学成果，我实行小组互帮形式，好中差搭配，以优生带差生。在安排任务时，依据同学接受力量，安
40、排不同的任务，使每个同学都能体会到胜利的喜悦，效果很好。三、激发同学学习爱好英语是一门外语，对同学而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让同学宠爱英语，让他们对英语产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，开展丰富多彩的课外活动，课堂上为同学创设情境进行英语21对话表演，让他们更了解英语，更喜爱学习英语,才能提高英语水平。四、多表扬，鼓舞，唤起他们的自信念在课堂教学开展过程中，我感觉大部分同学不情愿起来发言,经调查得知：有的同学由于英语底子薄，不知道该怎样回答问题，有的则是胆子比较小
41、，担忧犯错。针对这种状况，我把教材难度降低,并实行表扬和鼓舞的方式鼓舞同学乐观发言，纵然他的答案与正确答案相差十万八千里，我也会为他的士气鼓掌，这样越来越多的同学都举起了手。另外，我利用每天的课余时间辅导英语，主要针对中下等同学的听和读这两大难题，这样他们在课堂上便有“话可说。当同学在课堂上获得了胜利感，他们的自信念也会增加，也更加情愿参加课堂的活动了。我在教学工作中还有许多不足之处，盼望在下个学期多总结阅历，多向其他老师前辈学习，不断提高教学水平。2023年八班级英语教学工作总结篇9八班级是整个学校阶段的关键性的一年，这个阶段同学两级分化严峻，对英语教学的绽开也提出了严峻的考验，为使同学在英
42、语上取得更大的进步，我尝试了一些教学方法，现总结如下：一、仔细搞好备课。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备课充分,能调动同学的乐观性，上课效果就好。二、培育同学良好的英语学习习惯。我校是一个新市民子女较多的中学，同学对学习英语的气氛不22是很浓，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面：1、学过的单词，老师要求背出，同学总是往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记出来的。等到用时又遗忘了。2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要老师一再强调，但同学总盼望老师和他们一起来做。3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来许多，而且差
43、距很大。针对以上状况，要转变这种局面，我觉的要做的事许多。首先，要培育同学良好的学习习惯，课前多预习，课 堂45分钟让同学集中留意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后仔细完成配套的巩固练习。不懂的地方，多问。其次，同学学习要主次分明，主要学科课后时间安排相应的因当多一些，特殊是对英语学科，由于它究竟不是母语。第三，要敏捷把握学过的学问点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯穿，只有这样，同学才能把所学的学问串联起来。三、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的力量。由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课肯定要设法吸引同学，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。提爱好四、加强
44、课外辅导。英语学习是语言的学习。因此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在教学中，我坚持仔细了解同学学习23状况，发觉问题准时订正。讲解准时总之，本人在过去的一年中，有过收获，也有失落。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我将连续努力，力争佳绩。2023年八班级英语教学工作总结 篇10俗话说 铁打的学校，流水的同学，我对这句话的熟悉是这样的：老师传授的学问体系可能没有根本性的变化，但是同学是一届一届有自己的特点的。因此，要在教育教学过程中，不能用一套方式对待不同的同学，要保持教学的新奇感，老师的教学要为同学的学习服好务，引好路。在新的学期里感谢领导为我的考虑，同时依据学校工作
45、需要，我听从了领导的支配，我又新接手了一个初二班级两个班级的英语教学工作。虽然最近几年来，我始终在教初二和初三的英语课,对于课本有肯定程度上的熟识，对同学心理特点有肯定的把握，但我觉得“岁岁年年花相像，年年岁岁人不同”。因此我在教育教学过程中依旧仔细学习，讨论教法。正由于有了以上的熟悉，对本期的教学我有了如下的作法，可归纳为三个分析与三个提高：1.分析教材，提高课堂效益。虽然几年来我校始终采纳仁爱教材，在教学中积累了肯定的阅历，但是每年该教材中也有相当的一部分会做出调整和变化。这种调整往好了说是适应新形势，往不好了说是没有个稳定性。因此，在拿到新教材之后，我就着手对比新教材与前两年我教初二时教
46、材的不同之处。我仔细地分析与思索对待新教材的教学方法上的转变，在对详细的课文操作上，哪个部分必需详讲，哪个部分可以略讲，哪些部分24可以整合，哪些部分可以调整教学挨次，对这些内容我作到了心中有数，并在教学中得以体现与实施，并不断依据同学的特点予以改进。下面我谈一下我对于这些同学特点的熟悉。2.分析同学，提高同学力量。依据以往的阅历，我认为初二这个班级对于同学来说是一个比较重要的阶段，由于身心的急聚进展变化，带来了种.种进展的可能性，既是进展的危急期，也是英语学习的低谷期，同时也不行避开的成为教育的关键期。面临着学习习惯的进一步养成，而学习难度进一步加大，但是还没有初三的物理与化学的压力，同 时
47、 一，逆反心理也慢慢变强的阶段。因此，我们所看到的初二同学经常是学习状态不好，而把老师的批判与教育当成了对他们的不敬重，简单受到不良风气影响等等，但同时、他们的身上又有许多优点值得我们去发觉与激励。过去种种的阅历与教训反复在告诫我们，初二的是同学的成长进展的转折点。因此，我不断的分析同学的特点，转变我的教学方式与方法，吸引同学的课堂留意力、激励同学的进步。刚刚得知接手这个班级的消息时一，同学还没有上学，我到班主任的那里借来了两个班级的同学上学期期末成果单。通过对比成果单,我就发觉了，并在本学期的教学过程中，和两个班的同学接触中渐渐清楚地熟悉到了两个班的差异和特点。这届初二的同学由于在初一的时候
48、由两个老师来教，不同的老师，塑造了不同的对于英语的学习方式，但是在新学期里，对于新的老师，新的学习方式调整接受的还不到位。同 时 一，我还有一点的体会，同学的对于学习的方式和学习习惯25在第一时间已经养成，假如想要对其有所调整，真的是很难的。二年一班的同学整体不错，中等生差距不大，可塑性很大，有提高的可能性。同学比较活跃，学习乐观性比较高，仔细听讲的过程中，常常问一些问题，这样老师的教学思路也很流畅，在解决问题中，师生都得到了提高。二年二班的同学两极分化明显，成果好的同学表现特殊突出，成果不好的同学在学习目标、课堂纪律、完成作业方面也不是很好,另外，常常有几个同学有自己的听课思路，常常不恰当的
49、提出几个问题，影响教学。整体上来看，不擅长提出问题。但是，好的同学有吃不饱的现象。综合了两个班的不同特点，我作了这样的调整，将一班的讲课进度排在二班之前，这样，在一班同学提出了学问上的问题，我们共同解决了问题之后，到二班我就可以避开在教学中消失一些不必要的问题，讲得更深化，更好提高课堂教学效果。在对待每一个同学的问题上，我开学初试着帮他们拟定学习上的目标，并在教学中常常介绍学习上的方法，介绍初二与初一不同的学习方式与做题技巧，同时.，也举例说明学习上胜利的例子与失败的教训。这样同学对英语学习有了熟悉了，对老师有了认可。在教学过程中，我充分熟悉到了“独木难成林 的意义，在教学过程中，我得到了两位
50、班主任，各位科任和家长的信任与支持，也使我的教学工作取得了肯定的成果，减轻了一部分压力。例如，在对高雪的教育过程就体现了这一点，高雪的成果处于中游，讲课过程中我26也特殊的给这部分同学机会，在课上关注的也多一点，由于她的学习习惯不好，虽然我可能没有对她进行提问，但是对她的小动作关注的较多，这样一来，给别人的印象就是老师总批判高雪，而批判了两次之后，高雪就有不同看法了，说老师没有给她留面子。我觉得她的同学会主席的身份没有让她变得更优秀，而是更顾及她在大家眼中的形象。为此，我没有在课上再当面批判她了。而是，课后找她谈了几次，讲明白了“形象不是靠别人给的，而是自己得来的，靠学习，靠表现得来的，但效果