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1、读书节活动方案策划模板读书节活动方案策划篇1 一、指导思想： 为进一步加强学校书香校内建设，乐观营造笃学上进、健康和谐的读书氛围，激发师生读书的爱好与热忱，养成读好书、好读书的好习惯，让师生在阅读中品尝经典、感悟人生、了解科学、提高素养、放飞幻想。依据20_年南京市“读书节”活动要求，特制订学校读书节活动方案。 二、活动主题： 畅想“中国梦”、描绘“中国梦”、践行“中国梦” 三、活动口号： 读书梦板小梦中国梦 四、活动对象： 全体老师、同学及家长 五、活动时间： 20_年4月10月 六、组织支配： 组长：潘来强 副组长：陈锦秀、赵松俊、尹寿虎、傅辉 组员：德育处教育处教科室班主任语文老师 七、
2、活动支配： 第一阶段：宣扬发动 1.学校利用集体晨会、电子显示屏、学校网页、横幅等宣扬阵地加强读书节宣扬力度。 2.进行校读书节班级文化布置，要求：形式新颖、活泼、美观、大方，内容符合本次读书节活动主题，彰显班级文化特色。乐观营造良好的读书氛围，促进同学学习、读书爱好的培育。 其次阶段：活动开展 1.读书节启动仪式。同学表演朗诵弟子规、老师代表发言、同学代表说说自己的幻想、潘校长诉说板小梦、同学共唱种太阳儿歌，粘贴自己的幻想卡片。 2.进行同学幻想卡片展，让同学放飞幻想，诉说希望。 3.参加“20_南京市中学校旧图书交易”活动，以书会友，增加阅读的乐趣，学会共享。 4.进行班级文化布置评比，让
3、同学在浓郁的书香中，乐于读书，勤于读书。 5.进行学校图书爱心义卖活动，将所得款项捐给在雅安，为灾区人民伸出救济之手。 6.以班级为单位，进行全校美诗文诵读竞赛，引导同学在诵读实践中品尝经典，感受书本的魅力。 7.进行全校师生规范汉字书写大赛，书写中华经典诗词歌赋，增加同学、老师对汉字书写艺术、祖国语言文字和中华传统文化的宠爱之情。 8.开展一次以经典阅读为主题的班队活动，在班级中建设阅读的良好平台，激发阅读爱好。 9.出一期有关经典阅读的黑板报并进行评比，营造班级读书氛围，在潜移默化中进行阅读熏陶。 10.加强亲子阅读。分发告家长书，请家长每天利用一刻钟的时间与孩子共同阅读，营造家庭读书氛围
4、。并发放课外阅读跟踪卡，准时了解同学在家阅读状况。开展全家共读一本书，家长和孩子共写阅读感受活动，促进亲子阅读质量的提高。 11.学校以班级为单位开展书香班级评比活动，班级进行阅读之星评比。 12.开展灵动课堂之课外阅读指导课评比活动，提高课外阅读指导课质量，让同学在课堂上阅读经典，品尝文学的魅力。 13.开展师生读书沟通会活动，让书籍成为师生的心灵鸡汤。 14.乐观参加“中国移动杯”中学校生读书节主题征文活动。 15.进行畅想“中国梦”、描绘“中国梦”、践行“中国梦”现场作文竞赛，让同学用手中的笔诉说对书本的宠爱、对祖国的宠爱、对将来的憧憬。 16.美术老师组织同学乐观参加市文广新局等部门联
5、合描绘“中国梦”“瞻园杯”南京市中学校生书画大赛。 17.开展诗词创作竞赛。每班依据阅读主题创作上交五首作品。可以是“儿歌”“儿童诗”“打油诗”“绝句”“律诗”“词”，作品除词以外，不得超过12行。 第三阶段：活动总结 1.评比“读书小明星”、“书香家庭”、“书香班级”，进行读书成果评比表彰。 2.各班整理、上交本次读书节相关资料。 3.撰写本次读书节活动总结、整理有关资料并上报区教育局。 读书节活动方案策划篇2 一、指导思想： 围绕“潜心读书、丰富内涵、促进进展”主题，组织全校老师开展全员读书活动，进一步营造“书香校内”氛围，引导老师养成阅读习惯，提升理论修养，促进专业成长。通过全员读书活动
6、的开展，进一步推动学校文化建设，实现老师专业水平和学校办学品位同步提升。 二、领导小组： 组长： 副组长： 组员： 三、读书内容： 每位老师自主选择一本与教育相关的经典著作。 四、活动具体支配： 我校本学期老师读书活动分三个阶段进行。 (一)方案预备阶段(2月下旬)。 1.做好宣扬发动工作，营造全员读书氛围; 2.制定老师全员读书活动方案; 3.落实老师个人读书方案的制定。 (二)组织实施阶段(2月下旬4月)。 1、个体研读。每位老师利用业余时间保证每天半小时以上的研读，力争读深、读透，读有思考，读有感受。 2、以学科组为单位的集体阅读。以每一个科组为单位成立读书小组，学科教研组长为本科组活动
7、负责人，组织大家一起共读相同的书或文章，谈感受、谈收获、谈怀疑。 3、结合自己的教育教学需要，写一篇1000字以上的读书心得体会。学校适时组织优秀读书体会在全校老师会议上沟通。 (三)总结评价阶段(5月下旬)。 教办将组织老师全员读书活动考核。学校组织考评小组，通过检查评比，评出读书心得体会或论文的优秀者若干名，并颁发获奖证书。 读书节活动方案策划篇3 一、活动时间： 201X年4月9日至5月7日。 二、活动内容： 1.晨诵时间诵读经典诗词精选16则(适合本班级同学诵读的，教研组内商定)。 2.结合新教育推举书目，班级开展“整本书阅读”指导与沟通活动。 3.一二班级绘本故事竞赛，三至六班级整本
8、书阅读竞赛，全校“亲子诵读”竞赛。 4.老师连续阅读给老师的建议(读书节阅读2443条建议)。撰写给老师的建议实践案例，进行评比。 三、活动支配： 活动分五个阶段，具体支配如下： 第一阶段：预备阶段(4月9-10日) 1、各语文教研组商定本班级诵读篇目，各班利用晨诵时间，开头有方案地指导孩子诵读选定的经典诗词。 2、各语文教研组商定本班级今后一年中共读的课外阅读书目(36本)，确定本月共读的23本书。(选定的书目于4月13日下午放学前传到个人博客上。) 其次阶段：启动阶段(4月9日) 1.开幕式 时间：4月9日进行201X“携手经典 浸润和美”读书节主题升旗仪式 程序：(1)升国旗 (2)致开
9、幕辞 (3)四(7)班展演诵读书的旋律。 2.召开主题班会：4月9日下午班会时间，班主任传达本届读书节活动方案，制定提出本班的读书方案及相关要求，号召同学们乐观行动起来。4月9日下午是放学前把班级读书节方案传到人上。 3.好书推介会：依据新教育推举书目，各班语文老师选定23本适合本班级阅读的好书，指导孩子在读书节期间阅读完。 3.氛围营造：各班在班级博客中公布学校读书节方案、本教研组的课外阅读书目、本班本届读书节活动方案。 第三阶段：诵读阶段 (4月9日5月3日) 1. 每天早晨7：50-8:00，为各班诵经典诗词时间。晨诵时间，语文老师要按时到班级指导孩子诵读，留意协作多媒体，充分调动孩子诵
10、读爱好，诵读的每首诗词，要求人人熟读成诵。每节课前班主任要支配好孩子组织诵读。教科处将对各班日常诵读状况予以检查评价。 2. 语文老师引导孩子每天坚持课外阅读推举书目，经常督促评价，准时做好绘本、午读笔记、整本书阅读手抄报，并上好“整本书阅读沟通汇报课”。相关照片及内容传到班级博客中。 3. 各班同时推开“亲子诵读”。每个家庭落实一个诵读项目，可以是全家人共同参与，也可以是父(母)与子(女)或祖与孙的二人组合。诵读的内容可以选古典诗词，也可以是现代诗歌，但内容必需乐观向上，时间不超过5分钟。 第四阶段：展评阶段(4月26日-5月3日) 1.亲子诵读竞赛 每班推选一组亲子诵读，参加级部评比。每级
11、部推行2组，参加4月23日的全校的亲子诵读竞赛。 2. 诵读抽测：班主任与家长共同督促、检查孩子每天诵读经典诗词状况，照实填写达标率，4月26日学校组织抽测。 3.4月27日专题博客检查。 4.班级检查孩子背诵经典诗词现场呈现 为充分呈现各班诵读风采，级部主任组织本级组全部班级呈现诵读状况。本次呈现要实实在在呈现班里的每个孩子是否背诵达标，不是节目展演。班主任要细心设计检查过程，力求形式多样、富有创意，可齐背、可接背、可开火车背等。留意让每个孩子都有个别呈现的机会，连接、过渡自然，背诵流利、亲切，一般话标准，服装整齐，态度自然。 5. “与经典携手 和幸福相伴”绘本、午读本、手抄报评比 围绕本
12、届读书节里各班推举的阅读书目，一二班级进行“读写绘”呈现(A4纸)，三至六班级进行午读本、手抄报评比，用笔记录下自己的点滴感悟。要求内容详实，紧扣阅读内容，反映真情实感并配以精致画面。每班选择10人个人佳作、2 本集体创作(午读本只评个人奖，手抄报只评集体奖)，于4月28日下午放学前交北四楼会议室评比。 6.书香班级及诵读小明星的评比 依据书香班级评比细则，评出各班级的书香班级;每班认真组织评出5位“诵读经典小明星”和5位“小书虫”。5月3日下午放学前将名单及相关事迹(纸稿)报送教务处。 第五阶段：总结表彰(5月7日) 1.公布各项活动评比成果。公布表彰“书香班级”、 “诵读小明星”、“小书虫
13、”。 2.闭幕式 时间：5月7日主题升旗仪式 程序：学校领导致辞 读书节活动方案策划篇4 读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素养全面进展的重要途径。读书是终生的事情，应重在平常。本届读书节以“让读书成为习惯”为主题，凸显辅导员、队员的主体意识，大力开展校内读书活动，激发队员对中华文化的宠爱，促进学问更新、思维活跃、综合实践力气和人文素养的全面提高。在校内内、班级内形成一种浓郁的读书氛围，让书香飘满校内。 一、活动时间： 4月17日至5月8日。 二、活动内容： 1.读书节启动仪式，“让读书成为一种习惯”。 2. 共读一本书，撰写读后感。每个班级推举一本书，撰写读后感，进行评比。一二班级推举
14、绘本，进行绘本续写或改编的活动，评比优秀作品进行展评。 3.打造“书香集体”，让教室散发出文化气息。 各班充分利用好教室后面的黑板，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的氛围。可再开拓一小块地方，开设与读书有关的栏目，如：“新书介绍” “教你一招” “阅读快递” “优秀读后感” “读书之星” “班级读书大王” “小书虫”等板块。建议每个班级建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。 4.跳蚤书市买书换书看百本。 每个队员整理各自的旧书，然后通过购买和交换的方式，得到了自己宠爱的图书。这样既可以让队员为自己不再需要的书找到新的仆人，又让队员省去了在书店翻找书籍的时间，同时也熬炼了
15、队员们的胆识和口才。 5.书签设计竞赛(规格要统一，还可以形成一系列的书签)书签世界蕴真情 6.作家进校内亲近大师品书香 7.读书节闭幕式暨颁奖仪式 三、活动支配： 读书节活动方案策划篇5 提高宽阔老师的综合素养，促进老师专业成长，努力造就一支“师德高尚、业务精良、具有现代教育思想、扎实专业学问、良好教学方法、较强科研力气”的高素养老师队伍，打造书香校内，特制定我校老师读书活动方案： 一、指导思想： 以提升老师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校内文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导老师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教育理念，进一步促进老师的专业化成长，逐步推动学习型校内建设，为学校建
16、设增加活力。 二、活动目标： 1、通过开展读书活动，促进老师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。 2、通过读书活动，在老师中形成乐观进取、努力学习的氛围。 3、通过读书活动，使老师提高理论和实践水平，推动课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素养优良、结构合理的学习型老师队伍。 4、以读书构建老师专业成长的平台，成为老师成长的主要途径。 5、通过开展读书活动，更新老师的教育理念，改进教学方法、改革评价标准，对比发觉自己教育思想、教学行为之不足，引发读书之欲望。 6、通过开展读书活动，使老师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读
17、书的好习惯。 7、通过读书，增加老师的课外阅读量，提高老师的教育教学水平，打造老师的人生底色;努力建设老师的精神家园，全面提升老师的整体素养，从而提高学校教育质量。 8、通过实施读书工程，加强老师队伍的建设，努力建设一支布满生气和活力、与现代化教育相适应的老师队伍。 三、读书方式 1、个体研读。每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思考，读有感受，并且要读写同步，每月至少写好两篇有质量的读书笔记。 2、集体阅读。写摘记、谈感受、谈收获、谈怀疑。 3、沟通汇报。老师们相互推举新书好书，无障碍发表争鸣，更多的时候发表指导同学读书以及自己读书的有感，通过师间心际沟通，将读书思考向更广的
18、时空延长。 4、实践写作。新课程呼唤老师的反思行为，要求老师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”，在读书的基础上，结合自身教育生活实际，撰写读书笔记。 5、开展活动。依据本校实际，将开展形式多样的读书活动，如读书报告会、读书研讨会、读书演讲竞赛等活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。 四、读书策略： 1、提高熟识，重视读。我们将通过每周的老师例会和板报、广播、校内网宣讲读书的意义，激发老师读书的爱好，使老师从思想上重视读书。 2、为切实落实老师读书活动，全体老师要依据学校要求，结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专著，制定自己的个人读书方案。 3、落实阅读书目。加强、完善
19、图书室、阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流淌”起来，使之成为老师借书、读书的开放港湾。 4、落实阅读时间：师生集体读书时间为每周周三下午第七、八节。 5、准时做好读书笔记。学校统一发放读书笔记，每学期摘记不少于5000字，感悟不少于1000字。 五、保障措施 1、加强领导，健全组织。 (1)成立读书活动领导小组，为读书活动供应组织保障。 老师读书活动领导小组： 组 长： 副组长： 成 员： 2、学校建立有关读书方案的管理、评价和激励等规章制度，把读书状况纳入常规管理，准时检查总结、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。 3、学校将把老师读书方案纳入校本研训方案，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。 4、成立读书小组，定期进行读书心得沟通、专题争辩等13