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1、语文教学计划语文教学方案13 为了使本学期的教学工作有方案有步骤地进行，顺当地完成我所担当的教学任务，特制定本教学方案如下： 一、指导思想 本期的语文教学工作以语文新课程标准为指导，以学校的工作方案为依据，切实提高自身的业务学问水平和教育教学力气，落实常规工作，扎实基础。对于七班级同学一方面连续坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富同学的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高同学的语文素养。使同学的现代文阅读力气、写作力气和口语交际力气得到提高，具有初步的文学鉴赏力气和阅读课外文言文的力气。把握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。 二、教学目标 （一）把握和运用学问力气的目标:
2、 1.把握七班级上册语文所要识记的生字的字音、字型、字义。 2.学习朗读方法，留意语气的停顿、转折，感情的转化，为培育同学语文语感打下基础。 3.了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。 4.培育良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。 （二）思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培育同学的爱国主义精神，激发同学对祖国语言的宠爱，促进同学形成良好的人生观。要培育同学自主、合作、探究的力气，乐观开发同学的创新力气以及创新精神。 三、教材分析 本册教材共分为六个单元。 第一单元：这个单元，重新开
3、启一个新的篇章，为我们呈现了颜色斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，熬炼了人们发觉美的视力。这里描写了美的的景物（春、济南的冬天），描写了美的情感本单元要求同学在学习中，首先要学会品尝漂亮的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、欣赏精彩句段，体会比方和拟人等修辞手法的表达效果。而且要学习细致观看景物和抓住景物特点进行描写的方法。 其次单元：我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而奇妙的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体细心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的课文，作者努力用心灵捕获生命的灵感，捕获
4、对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。 本单元的选文，留意题材、体裁、风格的多样性。这几篇课文以不同的生活为背景，抒发了同样感人至深的亲情。 第三单元：这个单元选取了一组反映青少年学习生活的文章，教我们怎么树立理想，实现理想。阅读这些文章，可以让我们了解不同时代、不同国度的孩子们的学习生活，给我们以学习和生活的启迪。引领我们去实现理想，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。 第四单元：这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，在阅读这些课文的时候，将会引导同学体会人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的力气，做到读音精确，停顿恰当，能初步读出
5、语气。 第五单元：在讲完了人生的话题之后，本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文，都与科学亲热相关。读这些文章可以丰富我们的科学学问，激发我们的求知欲，培育我们的科学精神。本单元的特点是科学学问的普及，因此，在学习中要求同学能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培育科学精神，激发求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文的内容要点，要练习用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的力气。 第六单元：这个单元的课文主要以想象丰富的奇异世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达确定的思想感情。在这些由想象
6、制造出来的世界中，体会世界别样的魅力。 四、教学重、难点 1.要求同学把握七班级(上)阶段要求把握的生字词的音义,并学会运用。 2.学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。 3.培育同学良好的语文学习习惯,把握常用的学习方法。 4.培育同学语文朗读力气,使之能有感情的朗读课文,为培育同学语文语感打下基础。 5.大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。 6.指导同学理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。 7.培育同学良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。 五、学情分析 本学期担当七（11）、（13）班语文教学。从同学的基础来看，同学的语文成果和语文素养很不乐观。同学的口头
7、表达和书面表达力气都不高，自主探究合作的力气也不行，大多同学在学校都是接受式学习，所以，学校语文教学的道路可谓任重而道远。本学年依据新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培育同学的语文素养，正确把握语文教育的特点，乐观提倡自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培育有用的人才。 六、教学措施 1.重视同学的学习习惯的培育，促进同学良好学习习惯的养成。 2.营造轻松、活泼的自主学习氛围，让同学在学习中学学问，在生活中学道理，促进同学形成良好的人生观。 3.改进自己的教学方法，用新课程理念指导教学，准时发觉教学中的问题，并进行反思。 4.指导同学进行朗读训练，要求同学能一般话正确、流利、有感情的朗读
8、。可以在课外组织朗读竞赛或者是演讲竞赛，促进同学之间的相互沟通。 5.建立合作小组，加强同学之间相互合作的力气。 6.督促同学阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们共享自己的学习心得，进行沟通。背诵名篇名句，并进行默写。 语文教学方案14 一、教学目标 1、巩固汉语拼音，运用拼音识字、阅读、学习一般话。 2、识字118个。能正确认读学过的多音字，能辨别形近字。会读希望331个词语，一不学会运用。 3、续学写钢笔字，写得正确、端正、洁净。毛笔字临贴，坐的姿势、握笔的姿势正确，养成认真写字的好习惯。 4、正确、流利、有感情地朗读课文。会背诵指定的课文。能理解含义深刻的句子，借课题概括课文
9、的主要内容，正确领悟课文的中心思想，熟识过度句和过度段，分清文章的详略。会读新闻报道，了解新闻报道的一般特点。 5、记一件事能围绕中心写具体；能依据中心思想选择材料，反映人物的某一方面的思想品质，能写好任务的语言和行动；能抓住特点写景物，能运用过渡句；会写板报稿。 6、听清楚录音，复述录音要点；能围绕中心说一段话；能想全班同学说一则新闻，条理清楚，语句通顺。 7、了解革命烈士为了人民的革命事业英勇坚韧，不怕牺牲，严格遵守纪律的崇高品质；感受人民的好干部宠爱人民、艰苦朴实、无私奉献的崇高品质；培育勇敢恳切、勤奋好学的行为习惯；初步了解今日的幸福生活来之不易，憎恨剥削制度。 二、教材分析 本册教材
10、共七个单元，每个单元前本单元的阅读训练的提示。各单元有围绕阅读训练点选编的必学课文3篇，第1、3、5、7、单元各有选学课文1篇，用三角表明。每个单元有一次习作训练，第2、4、6单元各有一次听说训练。每个单元末尾有一个单元练习。全册共有必学课文21篇，选学课文4篇，习作训练7次，听说训练3次，单元训练7次。全册教材各个单元的语言文字训练重点，以三条主线（阅读训练、习作训练、听说训练）支配，依照纵向由易到难、由浅入深的原则和横向互为联系、协调进展的原则，建构成本册听说读写力气训练的网络序列如下：本册教材在阅读训练方面有4个重点。 一是连续进行归纳课文主要内容的训练，在第10册归并段意和回答问题再联
11、起来这两种归纳课文主要内容的基础上，本册又支配了借助课题归纳主要内容的方法。 二是正确领悟课文的中心思想。 三是学会读消息，了解消息（新闻）的特点和阅读方法。四是熟识过渡句和过渡段，分清文章的详略和理解含义深刻的句子。 这三方面都属于提高阅读理解力气的训练。习作训练的重点有4个。 一是围绕中心，记叙真实、具体； 二是依据中心思想选择材料，反映人物的一方面的思想品质； 三是能分清文章的详略，初步在习作中运用； 四是能抓住景物的特点写，会用过渡。在听说训练方面，主要抓住听新闻、记住要点、说新闻、围绕中心说话等重点。 三、班级状况分析 本班同学从整体来看，同学学习语文的热忱还是比较高的，上课能乐观发
12、表自己的想法，课堂上气氛喧闹。有部分同学领悟力强，语文感觉好，宠爱阅读，课外学问丰富，表达力气强。但也有部分同学语言感觉差，但学习语文缺乏信念，学习习惯又不好。还有从总体上看，同学重理解，轻基础学问，基本功不扎实，学习毅力不足。 四、教学措施 1、乐观贯彻语文教学的改革精神，彻底克服应试教学对语文教学的消极影响，连续在实践中探究，建立以目标体系、操作体系、管理体系和评估体系为主要内容的语文教学的目的任务，全程改革语文家学的“三全”方针。 2、抓住实施语文素养教学的突破口：以“大语文观”为指导，以语言文字训练为主要线索，以促进同学整体素养进展为主要主旨，以改革课堂教学的结构为基点。要克服过多的情
13、节分析和烦琐的提问回答，以提高课堂效率，提高同学整体语文素养。语言文字训练要提高训练质量，紧扣课文的整体性，防止漫无边际的课堂练习；要发挥训练的感情性，防止纯技术性的语言训练；要体现训练层次性，防止无的放失、难易不当；要把握训练的综合性，努力提高训练的效度，做到语言文字和思想内容的高度统一。 3、要不断改进教学方法。语文教学方法要充分体现汉语文教学的特点和规律，努力从我国传统的教学阅历中吸取养分，既重视对由于眼的理解，更重视语文的积累，两者并重，而又集中落实到运用中去。要努力突出“理解积累运用”这一学习汉语文的基本方法，留意语感的培育，多让同学朗读、复述、背诵、抄写等。 4、从本册开头，同学已
14、经进入六班级的语文学习，因此在教学过程中，老师要留意学校阶段旧学问的联系，突出语文基本学问和基本技能的系统性和有序性。比如学到修改病句的一种方法时，就要让同学会议在学校阶段我们已经学过的那几种修改病句的方法，从而达到强化学问体系的目的，渗透毕业复习的功能。 5、实施语文素养教育的一个重要方面是语文学科与语文活动课的沟通，语文课堂学习与语文生活应用的沟通，体现“语文学习的外延与生活的外延的相等”。要激发同学在人际交往中学语言，在各课中学语文，在课外活动中学语文，在社会活动中学语文。要设计好语文活动课的教学内容，开展课外爱好小组的活动。 6、重视学法指导，培育自学力气。“学会学习”是21世纪的学习
15、策略。教材每个单元都编写了学习提示，可作为学习方法指导的主要线索并梳理出全册的学法系统，培育同学自己能读书、自己能作文的力气，变传统的“学会”为“会学”，做到“教法学法化，学法教法化”。 7、改革考试制度。要用好“课堂记分册”，对朗读、复述、背诵、答问、听写、造句等项目，实行每节课有复习检查有记分，记分有公开。每堂课口头检查记分两、三个同学，这样一个学期下来，全班同学可以轮到二、三次的积分5。老师依据这个作出的同学评价也比较客观公正。记分要实行等级制度，口头测试可结合平常课堂检查，其摸综合评定。 五、教学时间支配（略） 语文教学方案15 一、对策措施 这两个班的同学基础都很差，尤其是 2.依据
16、教学大纲。考试大纲是高考的指南，既是同学的书，也是老师的书。同学要分析大纲，钻研大纲，透彻理解大纲，这样复习思路清晰，复习内容充分，复习效果明显。 3.基于教材。选择性检查五本教材和唐诗宋词的背诵和基础学问。从高考的实际需要动身，我会重点选择诗歌单元、文言文单元等文本作为写作素材进行积累。 二、突出重点难点，有方案地开展其次轮专项评审 (1)古诗文专题复习 1.上课完成古诗词其次遍复习。主要突出重要的文学文化学问，在课堂上完成古诗词的背诵和默写。复习巩固每篇课文的关键词、句子等重要学问点。 2.进一步复习巩固文言文句式、词类活用、诗词鉴赏表达技巧、有意意境等重点难点。 3.连续坚持每天一篇文章的训练量，强化文言文意识。 (2)现代文学专题综述 1.完成其次轮课堂复习现代汉语。主要是按文体分类复习，如小说、谈论文、记叙文等。 2.进一步复习巩固现代汉语阅读中的一些重点难点。比如对课文中重要句子的分析，欣赏与评价等话题。 (3)构成 1，争辩导向，结构训练 连续训练谈论文的文体写作，留意论点的概括和归纳，使文章条理清晰，容量丰富。 2.材料积累和一种材料的多用途使用 连续供应一些老师写的材料。包括高级人物(如感动中国人物等。)，文化人物(如苏信等。)，以及哲学人物(如孔孟、老庄等。)，让同学在透彻理解和争论某个图形的基础上，运用多种材料。 3.考试培训10