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1、读书活动心得体会(精选5篇)读书活动心得体会(精选5篇) 读书对于同学的好处是不言而喻的，但如何让孩子真正的读好书，是许多家长和老师头疼的一件事。小编在这里给大家共享一些最新读书活动心得体会范文，希望对大家能有所关怀。 读书活动心得体会【篇1】 新时代，随着信息时代的快速进展，学问经济的地位越来越重要，学习化社会的开头消逝，时代的要求越来越深刻地突显经济和社会对教育的需求。分析现在，我们不得不反思我们已有的观念，在继承和发扬了宝贵阅历和自身优势的基础上，深思自己的观念和自身素养与新形势的要求差距有多大?这就要求我们通过不同形式的学习和反思改进自己的工作思路和工作方法，下面依据自己工作了解的几个
2、问题，谈一下新学年的几点工作想法： 一、留意学校管理队伍素养的提升 “要求别人简洁，要求自己难”，作为学校的管理者，要处处以身作则，强化自身素养，时时事事做师生的表率。在以制度管人的同时也要以制度管自己，增加自己的岗位意识、学习意识、大局意识、服务意识、责任意识、质量意识和创新意识。 学校管理人员是学校的一支重要的队伍，是各项工作开展的具体实施者和督促者。因此应准时更新教育思想和观念，不断参加各项培训和自学。同时还要培育自己擅长协调的力气。学校各项工作开展的过程中，管理者之间、管理者与老师、老师与老师、老师与同学之间，因各人所在角度不同、观点不同，所导致工作上、学习上的一些冲突和责任，就需要管
3、理者擅长发觉问题，准时调解、协调解决问题。 管理者还需要擅长应用激励手段，给师生鼓舞加油，让全体师生鼓足干劲，团结协作，共同进展。 二、留意老师队伍素养的提升 老师是学校各项工作的具体实施者，他们自身素养的凹凸准备着学校教学质量的高于低，就目前刘楼学校老师的状况而言： 1、50岁以上的大部分老民师和部分中青年老师，对新的教学理念理解不到位，只留意同学学习状况，不留意同学的终生进展，在学问传授过程中，形成“以老师为中心、以课堂为中心、以书本为中心”的教学思路，让一部分天赋较高、勤奋刻苦的同学把握了较为扎实的科学学问，却忽视了大多数同学的需求和爱好，忽视了同学的共性特征、共性差异，不能真正做到在传
4、授科学学问的同时培育同学的制造力和创新、求实、献身的科学精神; 2、一小部分老师在整个教学过程中只留意自己应享有的权利，而不能充分履行自己应尽的义务，把名和利当先，而把同学的终身进展和学校的整体进展至于身后; 3、大部分老师现代课堂教学手段欠缺，只能以书本言传身授，不能运用课堂多媒体进行教学。 因此，老师队伍需在“德”与“能”等方面进一步提高，以适应新时代的教学要求。 三、留意同学终身进展 留意同学的终身进展，要求我们学校教育“既要育才”、“更要育人”，这就要求我们学校要建立一支高素养的老师队伍，在整个教学过程中留意同学的个体力气养成以及思想品德的形成。在教与学的沟通过程中，让老师开发出多形式
5、的“有效教学”课堂教学模式，培育同学的整体性、开放性、实践性、生成性等观念和力气技能。 因此，在课堂教学中应要求老师目中有同学，充分敬重同学，视同学为具有主观能动性的个体，信任同学的潜能，用进展的眼光看待同学，提倡老师发扬教学民主，营造宽松的教学氛围，创设能让同学呈现共性的舞台，培育同学的自主性、独立性，引导同学形成制造思维，具备创新力气和精神，使同学真正成为一切教育活动的仆人。 四、留意学校各种规章制度的科学性、公正性建设，达到以制度管人，以嘉奖激励人。 学校常规管理的目的是维护学校良好的教育教学秩序，使全体师生养成良好的行为习惯，而习惯的养成需要科学的公正的制度和确定的养成“时间”，并要有
6、一视同仁的严格要求，在制度面前人人公正，全体教职工才能自觉地遵守，从而形成自然有序的工作氛围，因此学校的各项工作制度和奖惩方法，均要在争取老师、学校管理者的看法后，经教代会争论通过后才能有效的执行，在执行过程中人人公正、奖罚分明。 读书活动心得体会【篇2】 转瞬孩子学完拼音了，以往的日有所诵不再需要妈妈或爸爸在旁边提示一些没学过的拼音组合。正有些“失落”时，邱老师在班级里开展了亲子阅读活动，信任这个活动不仅能让孩子爱上阅读，也会让班级融为一个书香常漫的整体。而我们这些疲于家事劳烦或工作压力的家长，在每天入睡前，可以试着关掉电视，暂离网络，静下心来，倾听孩子的心智成长，领悟字里行间那些让自己和孩
7、子一起共鸣的童真童趣。 刚开学，依据邱老师的推举，我给刘腾谦买了本全阅读。可以说封面上的一句话抓住了我的心：全面构建儿童的阅读体系和精神世界。由于自己在孩子幼儿园阶段没有去教他认字，那时的亲子阅读差不多就是讲故事。现在上了一班级，随着学习拼音的进度，在讲故事之前，会给他一个“交换条件”，在指定的一页故事上找到熟识或会拼读的十个字，才答应给他讲故事。孩子会很兴奋地去查找熟识的字，还“埋怨”我以前不教他认字，说班上的朱笑语同学都熟识2000多字了，可以为大家读一班级的小蜜瓜了。 记得刚开学不久，我给他选择的故事是上课特殊好玩。一开头他好像不是很想听这个故事。当我告知他上课的同学都是哪些可爱又淘气的
8、小动物时，他就很兴奋地开头“寻汉字觅拼音”了。当知道上课的老师叫哇呜时，他问我哇呜是老虎还是狼。当得知是狼时，又问小动物们为何不怕被狼吃掉呢?在欣赏了精彩的故事同时也明白了，”坏人”也可以改正错误的，也需要好伴侣。小狗熊乘火车也是他宠爱的故事。 转瞬，拼音全部学完了。以前回家都是复述邱老师上课时给大家讲的小蜜瓜。现在可以借助拼音自己阅读书籍了。同桌也是男生，就买了本小豌豆，预备看完后和同桌交换看。原来也想买本小蜜瓜的，想到“书非借不能读也”就罢了。记得看到小豌豆预备坐320路公交车自己去上学时，他告知我小区里一位六班级的哥哥就自己骑车去上学，希望自己快长大。看到第五章的插图上有小豌豆大哭的样子
9、，他就很想知道小豌豆为何会哭。可以说他是带着对小豌豆的怜悯去阅读这节故事的。当看到布隆由于饥饿酷热而中暑时，我告知他为何早餐要多吃一些，他以后的早饭果真比以前吃的多了。万物都相互效力，在共同阅读时把生硬的管教变得温情。 读书活动心得体会【篇3】 读新闻信息，明辨进展方向;读文件讲话，明确工作依据;读业务书籍，增长工作才能;读生活书刊，愉悦自我身心;读社会杂谈，通晓人间事理，这是一篇读书活动的心得体会，接下来让我们一起看看吧! 高尔基曾说过:“书籍是人类进步的阶梯”，“读书破万卷，下笔如有神”是唐代大诗人杜甫的名句，“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华”，这就是爱读书的人的写照。对于书，不同的人会有
10、不同的品尝，不同的品尝会有不同的选择，不同的选择会得到不同的效果，书能提高人们的精神境界，使生活充实。这样的人本身就是一本书，一本耐人寻味的好书，所以说读书就是人的立身之本。 同学发言稿可以看出:这个同学从小宠爱读书，书关怀他丰富了阅历，净化了心灵，点燃了为实现自己崇高的理想而努力拼搏的人生信念。这个材料从写作思路上讲，条理清晰，依据时间挨次道出了读书对她成长的启迪，最终切合学校实际发出读书的倡议和呼声。 结合自身的工作实际和生活实际，要做一个爱读书、读好书、善读书的人。 读书活动心得体会【篇4】 通过学校的培训和自学老师第一课这本书，让我深切地体会到，教书育人，就要坚守师德最起码的底线，就要
11、恪守教育的良心。做老师不简洁，做一个秀的老师更不简洁。作为老师需要不断地学习，修炼。 “阅读教育大师”一章引领大家走进人类一流宏大教育家的心灵。周国平说：“阅读是与历史上的宏大灵魂交谈，借此把人类制造的精神财宝占为己有。”道德经有云：“含德之厚，比于赤子。”意思是道德厚重的人，比得上婴儿。或许，走进和阅读一流教育大师的目的，不是让我们更丰富更成熟，而是能让我们如大师一样，对教育、对社会、对生活、对人生永葆一颗赤子之心。 在学习了众多的教育家的教育理念后，我深切地感到，要想当好老师，首先要学会做人，老师本身就要好好的修炼自身，我们是不行能教给同学自己没有的东西，教育就是潜移默化的影响，教育就是言
12、传身教的结果，教育就是人与人之间不断影响的结果。 所以，教育者身上具备的一切都会影响到自己的同学的。孔子一生虚心好学，他在教育自己的弟子的时候，也总是身体力行，用自己的言行来教育和影响他的弟子的。陶行知主见的“生活教育”以及“教学做合一”的理论，其核心都是在强调要在道德修养方面下功夫，认为道德理论和伦理观念只有落实在行动上，才具有真正的价值。 可见，假如老师没有一个高尚的品德，没有一个健全的人格，又怎会带给同学健康的教育呢?老师不好学习，不思进取，又怎会教出博学上进的同学呢?所以，老师要先修炼自身，从道德修养到学识素养全方面的丰富自己，为自己能给同学树立榜样而努力。 “口才是老师的第一力气”、
13、“人际交往中的生活才智”则介绍了老师应当怎样表达、沟通、交往。教育是制造人生幸福的事业，这种制造往往通过老师的大爱圣心以及由此生成的美丽生动的语言去实现，往往通过和谐良好的人际关系去实现。 一位禅师的话或许能与你产生共鸣：“当你像佛陀那样慢步行禅时，你把自己的平稳、坚决、解脱与喜悦印在地面上。你有尽情享受这么做的权力。你的脚就像一个印章，像皇帝的玉玺一样。我们观看解脱的印记、幸福的印记，以及生命的印记。” 读书活动心得体会【篇5】 随着教学改革，在提倡素养教育的今日，社会对老师要求高，家长对同学的期望高，而同学自己却无所谓。这样的状况之下，我们老师应当怎样做?这是近来经常谈论的话题。有时我们自
14、己都觉得茫然，束手无策，不知道如何去教同学。通过上级组织的读书活动，使我受益非浅。以下是我的一些体会： 一、老师要擅长保持平常心态 老师，作为一种职业，担当着传播人类思想文化的重任，在人类社会进展中起着桥梁和纽带作用。随着新课程改革的实施，老师“一言堂”已全盘否定，同学是学习的主体，老师是同学学习过程中的引导者，老师要成为争论者、专家和名师。 因此，和众多老师一样，自己显得尴尬和无奈：如年龄增长、职称评聘的激烈竞争和各种关系简洁;学问更新速度加快，原有学问结构和教学理念不能适应教学需要等。因此，压力增大，精神疲乏，对所从事的工作失去爱好，无成就感;对事业缺乏热忱和创新，安于现状，得过且过等。
15、二、老师保持不断进取的心态。 我们经常在失误、失利、失败的时候，总是怪罪外界缘由，什么大环境不好，家庭背景差，领导不识人，同事素养不高，甚至认为时运不济，一切命中注定。很少在自身内部找缘由，很少反思反省，从而使自己常常在苦恼和郁闷中煎熬。魏老师说：人生最难管理的实际是自己的心灵世界，最主要的还是要不断解放自我，珍爱自我，超越自我。 处天外遥望地球很小，能使我们不自傲，不因取得成果而冲昏头脑;居体内细察心域极宽，能使我们不自卑，布满激情地把自己应做的事做好而宠辱不惊。珍爱自己的正值权益，珍爱自己的时间空间，珍爱自己的特长特点，守住平常心，做好平凡事，不断完善自己。 教书是手段，目的是育人。孔子曾
16、说过“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”老师的素养准备了同学的素养，老师不仅要以其人格的力气，令同学所鄙视，还要以最佳的思想境界、精神状态和行为表现，将言传和身教完善结合起来，以身作则，行为示范，乐观地影响和教育同学，使他们“亲其师”，“信其道”，健康成长。 因此，当老师力图向同学传授学问的时候，必需清楚地意识到对同学所具有的影响，这就要求我们要付出更多的努力去肩负起更多的道德和人类的责任。我想这样才能真正的有学识魅力和人格魅力。 三、做一个擅长反省的人。 时代的日新月异就是对老师的挑战，教育理念、教学方法、专业学问都必需紧随时代的步伐，需要不断地更新、拓展、充实和提高。因此，老师要勇于
17、摈弃旧事物、接受新事物，要敏锐地了解新思想，认真地争论新理论，主动地、迫切地学习新学问，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能“百尺竿头，更进一步”! 爱岗敬业，加强师德修养。由于老师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此老师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对同学产生潜移默化的深远的影响。因此，老师要时刻留意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授学问的同时渗透为人的道理，关怀同学塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。 用心育人，建立公正关系。老师的工作对象是人，人是有情感的，需要老师的关爱和关怀。老师要在生活上、思想上和情感上要赐予关怀。因此，老师要学会缩短与同学的
18、情感距离，要擅长发觉同学的心理变化，要设身处地为同学着想，体谅他们成长过程中的难处与苦恼;要建立起新型的公正的师生关系，才能拉近与同学的心灵距离，沟通情感，才能真正做到教书育人。 长期以来，我们的教学，包括我们的同学，包括我们老师自己，对自己的特长和短处其实自身都有较全面的熟识，但是真正会去反思还比较少。我们做为一名老师需要不断地终身地学习。我们在日常教育教学工作中，总是说要加强自己业务与政治的学习。而实际上往往成为一种泛泛而谈的“学习”。我们老师离不开终身的学习，一旦自己停止了学习，那么工作如同机械的运作，便毫无意义，没有活力。郑杰校长在书上论述：真正的学习并不是一个人关起来苦读，或如古人那样需要悬梁刺股地读死书和死读书。 真正的学习借助于有效的表达和倾听，他能很好地表达自己的想法，并以开放的心灵容纳别人的想法。他经常会自问和反思“为什么”，理性地分析并得出结论，然后他会和别人充分沟通，并对不同于自己的观点抱宽容和敬重的态度。而我们在学习时常常不考虑与人沟通并听取别人的观点，而无法超越自我的局限，或不能从错误中学习。这不是我们所应当学习的吗?10