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1、语文教研活动总结集锦15篇语文教研活动总结1 本学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，依据学期初制定的工作方案，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有方案，有步骤地加强课堂教学改革争论，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高同学的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、加强校本培训，促进老师专业进展 作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的才智和才能。因此，本学期，
2、我校语文教研组以教研组为中心，留意加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业进展。 1、开学初，我们全组老师认真研读了语文课程标准，了解了每个年段的教学目标和要求，连续加强教育理论与实践阅历的学习，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。 2、开展好教研活动，利用每周二下午的时间组织切实有效的学习争辩活动，本学期以提高教学效率，打造高效课堂为重点，以听名师理论讲座为学习的主要形式，老师在学习、沟通、实践的过程中，不断提高课时效率。 3、加强校本培训中的骨干老师引领作用。要求全体语文老师加入到学校课题争论中，结合课题争论的内
3、容，进行相关的理论学习和争论，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的力气，结实地树立了评价要以同学进展为宗旨的思想。 二、乐观推动教学沟通，提高教研水平 1、认真乐观地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统连续在我校语文教研组得到发扬。依据方案开展了“骨干老师教学观摩课、新进老师教学呈现课、绿色教学课题争论课、一人一课沟通呈现课”。共有11位老师授课，每位授课者课前都认真专研教材，细心设计教案，努力上好每一课。每次教研活动课老师作到人人参与听课、并从老师的教学设计、教学方式、同学学习行为、师生互动表现和学优生、学困生的状态及差异等方面
4、分班级组进行认真评课、议课，发言乐观，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解。通过沟通，老师的教育科研力气也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的熟识，并形成了良好的教研氛围，促进了教研活动质量的提高。 2、连续优化集体备课活动，充分发挥老师的群体才智，使老师在争论沟通的思想碰撞中，博采众长，择善而从。扎实、有效，发挥老师团队精神，集思广益，提高备课实效，参与老师都获益匪浅，真正发挥了集体备课的作用，不在流于形式。 三、教学常规检查常抓不懈，落实到位 1、为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发觉问题准时整改。
5、2、以阅读教学为根本，大力推动书香校内的建设。为了学好语文，提高同学素养扩高校生的阅读面，在我们的倡议下每班都启动了形式多样的读书活动，并能在校图书室定期定时的更换图书，同学不仅自主借阅，还与同伴交互阅读，让好书大家共同共享。 3、认真落实写字课教学，首先确保每周一上午第四节写字课的教学时间，然后从写字教学活动入手，以“端正写字、方正做人”为宗旨，培育同学的耐力、毅力和审美情趣等。 四、乐观开展课题争论 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教育处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学力气
6、和教研水平，乐观参与课题争论，深化课堂教学改革，乐观参与课改试验。这学期，我校语文老师紧紧围绕学校的一个省级课题实施争论工作，扎实推动“草根式”小课题争论，加强课题争论管理，提高课题争论实效，丰富课题争论成果。 五、下学期的设想和努力的方向 1、老师是教育的关键，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。 2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、力气训练入手，严格要求同学，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。 3、分学段连续开展扎实有效的集体备课，提高教学效率。 4、连续推动书香校内的建设，让读书活动落到实
7、处，充实同学的课余生活，扩高校生的阅读量，拓宽他们的视野。 5、连续推动“草根式”的课题争论，鼓舞老师乐观的写出更多更优秀的文章来发表，沟通。 总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，下学期我们将一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成果。 语文教研活动总结2 六月九日接到教研室关于组织学校语文老师开展网络教研活动的通知，我校领导高度重视，于六月十一日召开了教研组长会议， 部署了网络教研工作，要求全校36位语文老师、36班级同学上网观看来自全国各试验区老师的优秀教学案例，重点学习赵xx老
8、师的井底之蛙、何xx老师的永生的眼睛、韦xx老师的水等优秀教学视频，并为他们打分。 我们认真学习了来自全国各地的94课例，12篇教学阅历总结，2篇教学论文，55篇教学设计，欣赏并学习了73件优秀课件。这次网络教研，我校韦xx老师的课例被点击1167次，得4。56分，阴xx得分3。95分，我市赵xx老师课例被点评1591次，得4。56分，何xx老师课例被点击1630次，得4。58分，我市老师的得分名列排行榜前列。 通过学习，各位老师精湛的教学艺术给了我们很多启示： 一、语文教学要激发同学的学习爱好。 要让同学从“要我学”到“我要学”，“能学会”到“我会学”。我校韦xx老师的水习作教学，在这一点上
9、就做的很好。开课，老师直接激情导入，用布满激情的语言带领同学再次感受水的奇妙、水的重要。然后播放两组贴近同同学活阅历的幻灯片，打开同学思路。通过两组图片的鲜亮对比，同学感受深刻，有了表达的内容，表达的欲望，习作就水到渠成。 二、语文课堂要落实每节课10分钟的动笔时间。 新课标要求每节课要留10分钟时间让同学动笔。一二年要指导同学书写重点字词，当堂书写本节课学习的生字。例如我校的阴巧飞和市二小的赵琼老师不仅让同学当堂练习写字，还通过课文填字的形式检查落实同学的把握状况。中高班级，可以让同学当堂积累课文中的好词佳句获结合课文的训练点进行小练笔。赵xx老师执教的井底之蛙一课通过让同学续写故事，不仅提
10、高了同学对主题的熟识以及想象力气，而且使读写得到了好结合。 三、将把课文读正确、通顺、流利落到实处。 执教的的老师都很留意课文的初读，要求同学将课文读正确、通顺、流利，整体感知课文大意。赵xx老师说过“课文读好了，语感形成了，思想教育也跑不了。”反思我们的教学，公开课的自主读识常常是走过场，检查课文朗读时叫的都是比较优秀的同学，生怕后进生将课文读不好，影响了教学时间。今后我们在教学中确定要落实好“自主读识”这一环节，让每个孩子都能将课文正确、流利的朗读下来。 四、阅读教学要抓住中心议题，防止逐字逐句的过深分析。 与其他县市的课相比，我市的阅读教学课堂有一个共同的特点抓住中心议题教学，淡化了阅读
11、分析，让同学在合作读议中共同提高。这样做充分体现了同学的主体地位，老师的引导点拨，同季节约了时间让同学进行练笔或增量阅读。这样的课堂轻负高效，我们在今后的阅读教学中要向他们学习，坚决杜绝逐字逐句的过深分析和远离文本的过度分析，为同学读书省下时间。 网上教研我们学习着，反思着，收获着。新的学期开头了，我们将在教学实践中不断成长！ 语文教研活动总结3 一、加强理论学习，转变教学观念。 本学期，理科教研组利用每周四教研活动时间，组织全体理科老师再次学习新课程标准、高效课堂22条、给老师的100条建议等理论书籍，正确把握理科教学的特点，乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，大力推行“五环节”和雅教学模式
12、，提高理论水平。 二、开展教研活动，提高教学质量。 1、开展一些专题争辩和业务沟通活动，开展“如何上好复习课”“我在五环节教学中的困惑”等主题研讨，进一步强化组员的课改意识，转变观念，提高课堂教学效率。 2、加强教研组建设，进一步发挥教研组的指导作用。各位老师按时提交教学工作方案和总结。教研组教研活动每周活动一次，成员出勤率高。 3、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共上公开课7节，执教者认真备课、上课、反思，组员认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的.教研氛围。 三、做好常规检查，强化教学管理 在鼓舞老师们制造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组协作教务处共
13、进行两次教学常规工作检查，内容包括教案、作业、读书笔记等。 四、留意自身提高，加快专业进步 教研组每位老师都特别留意自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，许多老师还潜心争论，通过争论近三年中考试题，总结出了中考的考点和重点。通过与同学个别谈话，争论同学的学情，从而有针对性的进行教学。 五、存在的问题 1、教学常规不扎实、不到位，作业检查，批改欠认真。教案写教后记和教学反思的老师寥寥无几。 2、听评课意识不够。听课时不认真听娶观看和记录，评课时冠冕堂皇，草草了事，教研氛围比较浮躁。 3、“五环节”教学模式落实不够深化、不够到位，存在“满堂吼”现象，小组合作
14、缺乏有效性，教研组对有效合作学习没有组织研讨，没有起到引领作用，组内成员比较茫然。 4、对新老师的关怀和引领不到位。虽然组织组员对两位新老师进行了听评课活动，但是没有开展跟踪听课和跟踪帮扶。 六、改进措施 1、关心教育处做好教学常规的检查和督促工作，督促组内老师做好质量形成的过程。 2、连续组织听评课活动，在听课时将授课老师的课堂进行全程录像，关怀组内成员自我反思、相互学习。 3、对“五环节”教学模式进一步解读，关怀组员更好应用，提高课堂教学效率。 4、组织对新老师进行跟踪听课，要求新老师乐观听取其他老师的课堂教学，关怀新老师快速成长。 语文教研活动总结4 时间匆忙，转瞬这个学期已经接近尾声了
15、，回顾一学期来所走过的脚印，我们五班级语文教研组在学校的统一领导下，紧紧工作方案，以打造高效课堂为载体，以全面提高同学的语文素养为目标；以提高教育教学质量为根本；以培育同学自主合作探究力气为主导，全面贯彻教育方针，乐观实施新课程教育，推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、认真学习理论，更新了教育观念 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们制定了适合语文教学的理论学习方案，学习了走进新课程语文课程标准课程教材教法等理论书籍，为老师供应宽敞的视角，
16、以最大限度地转变老师的教育观念，转变传统的教学模式，力求用先进的教育理念支撑深化我校的语文教育改革，发挥语文在教改中的龙头作用。其次鼓舞老师们实行多阅读、多反思、多执笔的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好网校论坛资源，经常上网沟通、探讨、扫瞄、查阅相关的材料，准时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。二、打造高效课堂，不断提高教学质量 课堂是老师的立身之地，打造高效课堂踏实有效地做好教学常规工作，是每一位语文老师的份内之事，认真备好每一节课，扎实做好“教学五环节”，尤其留意备课、上课、反思三环节。 1、以本为本，深化钻研教
17、材 每一节课要细心备课，确定每一课时的教学目标，重、难、疑点，细心地构思教学的五个环节。把培育同学的力气作为主要目的，选择恰当精要的补充练习，增加上课的非预设性，做到“给同学一碗水，自己需有一缸水”的教学态度。 2、以同学为本，培育同学的力气 课堂中，以同学为主体，重在充实调动同学乐观性，引导同学对问题进行多方面思考，比较、分析，培育同学概括、推断力气、听说读写的综合运用力气。提倡老师在教学中运用绿色语言，让同学在温顺、宁静的情感中学习，使同学宠爱上语文。 3、课后反思，受益无穷 每一节课后或者每一次听课之后，要有一个沟通反思的时间。这有时比上一堂课带给老师的感受更多，我们语文组在这一点上做得
18、很好，每一次活动之后，各位老师各抒己见，有争吵，有沟通并能准时反思，写好听课反思。 4、共同合作，集思广益新课标的备课量很大，所以集体的力气更重要，我们以每个教研组为单位定时定期进行集体备课。 争辩教学中的一些问题，统一教学进度、教育目标、争辩最佳教学设计方案，反思教学得失。尽可能多地从网络上、书本上扩充信息，不断充实、完善各课资料，力争向每一个四特别钟要质量。 5、作业反馈，落实为重 这一学期，组织了两次作业大检查，一次优秀作业展，发觉我们的作业布置大有改善，更留意于同学力气的培育，动手动脑并重，课内课外兼顾，同学书写大有改观。 二、发挥网络信息的优势，提高全体老师的教研力气。 结合教研室工
19、作方案，我们教研组乐观组织全体老师制定网络教研的方案,让每位老师充分利用校内网，在自己的博客上发表、上传自己的教学设计、课件、反思、案例、论文等，以达到资源共享，从而提升了老师网络教研的力气，也提高了自己的业务力气、教研水平，同时也推动了我校教研的整体水平。 1、本学期我们在第三周和第四周进行了大规模的高效课堂实施活动，每位老师依据说课、讲课、评课的程序进行，各老师能高度重视，充分预备。课堂显得朴实、有效，重视双基，让语文课堂返璞归真，这是最难能宝贵的，这也是对前季学校开展的“走出课改误区”大争辩的很好回应，这样的课才让人觉得踏实，同学也能真正学有所获，从这个意义上来讲，真正达到了高效。另外，
20、课堂上老师运用多媒体教学手段更为娴熟，较好得发挥了它的关心作用。在评课中，大家能够以诚相待，真诚的指出教学中存在的不足、问题，老老师也充分体现自己的传、帮、带作用，通过这些活动，大家获益匪浅，涌现出了一些青年新秀，最重要的是使更多的青年老师成长起来了。 2、乐观开展读书活动，各老师都撰写了详细的读书笔记。 尽管本学期我们语文教研组的工作取得了可喜的成果，但我们照旧有很多不足，如个别老师对教研活动的熟识不够端正，有的老师在读书活动中疲于应付，这都是我们今后工作中所要亟待解决的。有人说“学无止境、教无止境、研无止境”。是的，教研的路还很漫长，我们需连续努力，乐观改进工作中的不足，一步一个脚印，让教
21、研活动再上新台阶！ 语文教研活动总结5 为切实扎根于语文教育，提升老师的语文教学水平，至20xx学期初以来xx中心学校语文教研打破了传统的模式，以班级为一个单位，就某一课或者某一个专题进行教学专题汇报。 一班级语文教研组就刚刚结束的每人一课蚂蚁和蝈蝈从解读教材，教学过程，教学重点，教学反思等不同方面对全体语文老师进行了汇报；二班级语文教研组共同研讨了“学校生语文口语交际的教学”让我们看到了成功的口语交际的特征“话题”是前提，“情境”是关键“互动”时保证。 在20xx年x月16日的语文教研活动中，三班级语文组以“如何写好作文”为主题，向全体语文老师呈现了他们在平常的作文教学中的一些好的方法，和解
22、决不了的困惑。三班级是作文的起步阶段，对孩子来说是一个大难题，而本次的教研活动，我们明白了语言的“理解”不等于“积累”，“积累”也不等于“运用”只有“运用”才是由口头语言转化为书面语的途径，作为语文老师要关怀同学完成语言学习过程中从“理解、积累”到“运用”的跨越。 会后个备课组之间还要本班级的教学状况进行了深化而有针对的争论研讨。信任在全体语文老师的共同努力下语文教研组确定会在原有的基础上呈现新的面貌。 信任在全体语文老师的共同努力下语文教研组确定会在原有的基础上呈现新的面貌。 语文教研活动总结6 光阴荏苒，转瞬已到期末。本学期，语文教研组的工作，在全体语文老师亲热协作下顺当开展，教研组以学校
23、工作为指导，认真总结、反思，深化探究课堂学习的有效途径，不断促进语文课堂质量的全面提高。现将本学期所做的具体工作、成果与不足总结如下： 一、优化教学常规 1、制订教学方案 开学一周内各备课组认真制订好教学方案。 2、细心备课 （1）加强在个人备课基础上的集体备课。老师在备课标、备教材、备同学的基础上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。集体备课的基本程序：个人初备集体研讨修正教案重点跟踪课后沟通。集体备课要做到“三定”（定时间、定内容、定中心发言人）、“四争论”（争论教学目标和重点难点、争论“双基”力气的训练、争论教法与学法、争论学情与对策）和“五统一”（统一教学进度、统一教学目标、统一教
24、学重难点、统一作业量、统一检测内容）。 （2）授课前认真编写教案。 （3）做好课后小结和分析，准时总结阅历，反思失误及其缘由，查找对应策略。 （4）在本学期的教案检查中，我们组十三位老师，有十二位得优，一位优减。 3、认真上课 作为语文教学，课堂上我们力求做到：教学目标明确。教学容量和课时支协作理，能突出重点、突破难点；老师做到善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当；让同学乐观参与教学过程，鼓舞同学质疑问难。阅读课上要留有让同学感知、朗读和背诵课文的充分时间，使同学在课堂既能“书声琅琅”，又能“谈论纷纷”；面对全体，留意共性差异，因材施教，使各类同学学有所得。 此外，老师在课
25、堂上要有确定的教学机智和教学应变力气；重视指导同学记好听课笔记，并对听课笔记作检查、评价。 4、规范作业 （1）布置作业以同学的实际为依据，作业的难度、数量适中，留意作业形式的多样化及分层布置。 （2）作文每学年一般不少于14次，其它练笔不少于1万字。每次作文，训练目标力求单一、具体。 （3）老师准时、认真批改同学作业，重视作业讲评，讲究批改实效。每次批改有成果和日期，有订正。 5、搞好分层辅导 （1）、辅导要分层次。指导优生要深化学问内容，发挥特长。对中差生要有辅导方案，分析缘由要中肯，措施要得力；辅导形式可多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可接受供应资料、小组共同学习、同学
26、关怀等方法进行。 （2）、切实抓好语文综合性学习和课外活动：本学期因时间较紧，我们主要以班级或班级为单位，开展了以下一些课外活动：硬笔书法竞赛、讲成语故事竞赛、古诗文背诵竞赛、作文竞赛等。 6、重视教学评价 （1）、教研组老师极重视评价同学对新学问的吸取率、巩固率和运用率。准时检查教学效果，重视教学反馈。 （2）、评卷后统计必要的数据和各题得分率，进行试卷和教学质量分析、讲评，并准时查漏补缺，进行巩固练习在教学常规中，我们立足对教材内容，班级同学特点，老师个人教学风格特长等进行争论，目的是想通过有效的教学规范，提高教学质量，促进老师专业进展。 二、提高学科成果 去年，教科所设立了教学质量优秀奖
27、，我们教研组三个备课组各项指标，均符合申报条件，学校将三个语文备课组同时送报，这也是对我们教学成果的一种确定。 这学期以来，学校总共进行了三次测试，每次测试结束，教研组、各备课组都进行了认真的分析。以半期考试为例，依据各种统计数据，我们分析后，得出以下结论： 1、三个班级语文的总体得分较好，优生率、平均分都高于总分优生率、平均分，但仍不够理想； 2、三个班级同等层次班级积差均未超过10分（初一班级积差在5分以内）； 3、越往低班级，寄宿制班平行班的优势越弱。 针对这些状况，并通过对试卷的仔细分析，我们认为：在今后的教学过程中，特别应留意三个问题：1.重视语文学问的积累，强调语言的运用；2.加强
28、阅读训练，既要立足课本，更要面对课外，扩大阅读面；3.作文要留意基本功训练，锤炼力气，提高同学写作品位。同时，把周六寄宿制班的辅导课高效率利用起来，或作统一测验，或作专题强化训练等，基本统一支配内容，力求不断提高学科整体成果。 语文教研活动总结7 什么是有效的教研活动，什么是真正的教研活动？始终以来是很多人困惑的问题。实际上教研活动本身应当是一个沙龙，是老师们阅历的沟通、思想的碰撞和闪光 4月13日上午，蛟龙镇全体学校语文老师在三株希望学校多媒体教室里开展了学校语文问题教学研讨会。本次研讨的主题是“习作教学”，以解决老师们习作教学中的疑难问题。 研讨会上先听取了新课程背景下学校习作教学的问题与
29、对策的调查报告。会前对三株希望学校36班级随机抽取的30名同学就习作教学状况进行了一次调查，通过调查分析，发觉了习作教学中存在的不少问题：如绝大多数同学习作困难的缘由是不知怎样去表达；他们不宠爱习作的缘由大部分是对习作题目不感爱好报告中围绕这些问题阐述了一些解决方法和提高习作教学效率的建议。报告中还以白旄镇朱崔完小的解现任老师为榜样，呈现了解老师几十年来在习作教学中做出的突出贡献，与老师共同学习。 随后老师们分班级组研讨自己习作教学中的疑难问题，在研讨中找到解决的途径和方法。对于习作教学，始终是困扰师生的头等大事，老师们依据自己的教学实践阅历，提出自己心中的怀疑：如何指导同学解决语言枯燥的问题
30、？如何指导同学写出真情实感？如何解决习作无从下手的问题？如何解决全班习作雷同的现象围绕这些问题老师们各述己见，争辩的很喧闹，最终由三株希望学校各班级一班的老师代表本组发言，总结解决疑难方法： 1、指导好同学养成平常多读书的好习惯各，丰富语言内容的积累； 2、留心观看生活，发觉生活，感受生活； 3、老师自身加强学习，提高自身业务素养，做好同学真正的老师； 4、鼓舞同学有创意的表达，评改习作留意语言的激励性，增加同学自信念研讨会上还呈现了三株希望学校三位语文老师习作、小练笔的作业批改，老师们看得仔细，学的认真。 在两个多小时的研讨中，全部的老师都觉得这次的问题争论，对于今后的习作教学供应了很好的参
31、考，也给自己的原来的教学思想带来了一次冲击，能让自己的课堂在高效性和探究性方面有适当的借鉴。这样的活动值得多开展。 语文教研活动总结8 光阴似箭，这学期的教研工作已接近尾声。依据期初的教研工作方案，本学期的教研工作以新课程标准的基本理念为指导，结合校点实际，在教研组全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分感概，现将一学期的工作小结如下 一、更新观念，提升力气 尽最大努力保证新课程标准的进一步落实，进一步转变了教育观念，努力创设开放而有活力的语文课堂，努力实现高质量、高效率的教学。教研活动是追求课堂效率的活动，很自
32、然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。这学期，我们每开展一次教研活动，首先进行新课标以及教学理论文章的学习，相互听课并进行研讨。通过这一系列的活动，老师们领悟到了：上课不仅仅是向同学传授学问，更是一项布满情趣、富有生气的活动，只有不断反思自己的教学，才能够在课堂上融合深化理论，才能真正实现我们始终追求的高效课堂。 二、改进方法，反思成长 1、为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们组织了集体备课活动。老师们共同参与备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的.把握，从教学方法的应用到同学学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复习阶段，大家也是共商策略，
33、共同进步。 2、在磨课中反思，在反思中总结，在总结中成长。我们教研组在集体备课的基础上，试教时全体都跟着听课，听后人人有评课，有反思，总结后再试教，直到最满意为止。在活动中，上课的老师乐观预备，虚心听取建议；评课的老师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心提出自己的看法和建议。 3、扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的不二之法。本学期，教研组协作教务处从备课、上课、听课、批改、辅导等，全面落实教学常规。每个月检查老师的备课笔记、同学作业的批改状况；期末又检查了每班复习方案，每次检查结果都特殊理想。通过严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学常规真正落到
34、了实处。 三、努力的方向 1、研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高自己的素养，更好地为同学服务。 2、引导更多的老师乐观主动参与教科争论，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴。 3、下期加强同学文学积累的量与质，深化开展文学积累与课外阅读活动。 总之，在这一学期里，我们付出了，也取得了一点点成果。在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，以后我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成果。 语文教研活动总结9 本学期，学校语文教研组紧紧围绕“二期课改”，切实把握语
35、文学科教改方向与重点，以作文教学争论和新课堂教研为抓手，树立新课程环境下的教学质量观，结合石景章教授的目标教学，不断优化杜郎口教学模式，提高课堂教学效益，乐观探究素养教育的有效途径，不断提高学校语文教学质量.同时，合理支配同学的语文活动，激发同学学习语文的爱好，以提高同学语文学习的力气。为此，我在教研组管理方面做好了以下工作。 1.组织语文老师学习新课程方案和学校语文新课程标准以及魏书生教学方法，部分老师参与了-县教育局组织的学校语文课堂设计远程教育的学习，乐观引导老师用二期课改的新理念指导自己的教学实践。学校4-6班级老师都能娴熟地运用杜郎口教学模式进行教学，能把石景章教授的目标教学融入其中
36、，课堂达到高效，普遍使同学宠爱这种教学模式，并在教学中真正地做到先学后教，小组争辩，合作学习，自主高效。学校1-3班级的语文教学实施常规教学，教学目标明确，能运用多媒体进行教学，同时也贯彻了新课改教学理念，同学能在课堂中分组争辩，合作学习。 2.抓好常规，教研组按学校要求和教研组方案要求，组织集体备课，开展教研活动，开展教学常规检查，每月支配3-4个语文老师进行备课、作业批改、老师听课、上课、进行检查记录，每月20日把检查结果报教研组汇总考核，教研组组长和备课组长负责抽查，每月公布考核结果，并报学校部进行考核。同时，每周四进行教学研讨，研讨有主题，有中心发言人，每周活动后都能准时把教研组活动记
37、录公布在学校的内网和外网。 3、本学期教研重点进行了作文教学探讨，每个老师都认真预备，上了一堂作文教学亮相课，针对每堂作文教学课都能乐观评价与总结，发觉优点，指出不足。完成一轮作文教学公开课探讨后，每个老师针对作文教学进行了反思与总结，并发表在内网上。接着进行了-县开放日公开课的探究，进行了集体备课，探讨导学稿的编写，进行了优秀导学稿的评比竞赛，-、-、-、-这些老师的导学稿获得比较好的评价。最终，又乐观预备-市开放日公开课的探讨，分班级集体备课，编写导学稿，每篇导学稿都经过教研组，甚至学校部主任亲自检查。经过全体语文老师的努力，让听课老师们感到了芦外自主高效新课堂，在县、市开放教学日中得到了
38、领导和听课老师的好评。 4.教研组内提倡合作教研，集体备课，采撷个人之所长，同时，提倡问题争辩，进展共性，导学稿基本内容统一编写，但又有个人共性备课，分班级统一教学目标，统一教学进度，并且要求在教学完每篇课文后写反思，不断提高教学效益.教研组抽查反馈的状况引导老师调整教学策略，乐观关怀指导后进生提高学习效率。大部分老师在完成自身教学任务的基础上都听满了考核所要求的18节课。 5.学期中，乐观参加市区和课博会课例争论。在全体语文组老师的指导下，-老师顺当地通过了-县青年老师基本功大赛的初赛，代表-县参加市级青年老师基本功大赛。同时，-老师也预备了多彩的非洲，-预备了与象共舞两堂公开课预备参加全国
39、课博会，多次支配集体备课，研讨导学稿的编写，并在相关班级试上，多次研讨，各个老师竭力提出自己宝贵的看法，促使语文教研形成深厚的聚焦课堂，教研的氛围特殊深厚。 6.学校1-3班级利用多媒体教学手段，开展信息技术和语文学科教学整合的研讨活动，在教学中加强信息技术和学科整合的力度，不求吵闹，而在于切切实实激发同学学习爱好，突破教学难点，提高课堂效率，在这一过程中形成老师沟通，对话，合作，共享的机制。 7.加强对实习和年青老师的培训指导，做好年青老师的带教工作。本学期分别由-、-老师带教-、-两位实习老师，他们都能兢兢业业工作，虚心向指导老师求教，指导老师和同班级老师也能通过共同备课，听课，沟通等关怀
40、新老师完成自身的角色转变，新老师们都分别有了可喜的进步。 8.乐观开展语文活动，激发同学学习爱好，提高同学的语文力气。 (1)本学期，结合三月份大队部开展的文明礼貌月活动，进行了文明之花作文大赛;结合四月份的宠爱生命为主题的教育，进行了珍爱生命作文大赛;结合五月份的感恩为主题的教育，进行了感恩父母，感恩生命作文大赛;结合六月份的长途拉练和庆祝“六一”活动，进行了观感动中国有感作文大赛，并把每次竞赛中获得一、二等奖的作文发表在学校的外网上，丰富了外网的内容。同时同学在参与竞赛中，激发了同学写作的爱好与爱好，增加了写作的自信，提高了孩子们的写作力气。 (2)乐观鼓舞同学在学校外网发表作品，指导同学
41、修改作文，提高写作爱好。-老师指导同学发表篇;-老师指导同学发表篇-老师指导同学发表篇;-老师指导同学发表篇;-老师指导同学发表篇;-老师指导同学发表篇;-老师指导同学发表篇;-老师指导同学发表篇;-老师指导同学发表篇;-老师指导同学发表篇老师指导同学发表篇;-老师指导同学发表篇;-老师指导同学发表篇。 (3)四月底至五月初，1-2班级进行了铅笔字竞赛;3-6班级进行了钢笔字竞赛;5-6班级还进行了手抄报竞赛。这些竞赛，规范了同学正确书写的力气，培育了同学的创新力气。同时又为家长会的到来，做好了班级文化布置工作，每班把同学书写好的作品和手抄报呈现在班级中，让家长感受到自己孩子的进步与提高，也为
42、学校的稳生工作作出了贡献。 9、每次语文活动，都有方案，有方案，有过程，有结果，有总结，有宣扬报道，有作品发表。这个学期保证100按教研组方案完成了语文活动，同学语文爱好得到激发，语文力气得到提高。 总之，整个一学期以来，语文教研组的全部老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，静静无闻地奉献，在下学期的工作支配中，语文教研组将连续关注课改，聚焦新课堂改革，同时确立共同的争论主题，积累课堂中的真实案例，关注老师专业成长，促进各班级语文教学质量的整体提升。 语文教研活动总结10 xxxx年，以琼中教育局提出的“形成优质学校与一般学校之间的合作争论、公正沟通，打造一批优秀的老师团队，促进全县教育的均衡
43、进展”为指导思想，坚持“用真诚的教育统一思想、用严格的规范统一行动，用科学的反思促进工作”为思路，以集体备课、业务学习、课堂观摩、课改活动等为平台，更新语文教学教育观念、提升语文老师整体素养、扎实提高同学成果为指导思想，我们学校低段语文第七区域教研组按方案扎实有序地开展了区域教研活动。 本次活动，我组全体组员在教研室的指导下，顺当而精彩地完成了教研活动任务。活动期间，组长给全体组员做了一课一名师，一师一优课活动指导，还解读了“八引七环教学法”，并按琼中县中学校新课改课堂教学环节要素评分表对每节示范课进行评分。活动开头先由区域教研组长上示范课，组员于1月12日到县一小听区域教研组长上示范课。然后
44、全体组员于3月27日到阳江学校听雷冬梅老师上示范课；于4月17日到大丰学校听洪秋老师和杨丽敏老师上示范课；于5月20日到新进中学附小听张金玲老师上示范课；于6月8日到新进中心学校听朱春梅老师上示范课。每次教研活动，各校领导都赐予了我们大力支持，组员们都乐观参与，支配上示范课的老师都能乐观预备，细心支配。听课老师都能认真地做好听课记录。课后，组员们都乐观评课议课，各抒己见，并为授课老师提出宝贵的看法和建议。无论是在给新老师的磨课中，还是老老师的呈现课后的研讨中我们本组的老师都乐观的预备，针对教学过程提出自己的.想法和教学中的困惑畅所欲言。教研活动研讨的气氛特殊的深厚。通过有效的教研活动，老师们发
45、觉了自己教学中存在的问题，真正做到了共同进步，共同提高。每次活动后老师们都会有很大的收获。 通过本次活动中的学习、争辩、沟通，提升了本区域组语文老师整体素养，更新了老师们的语文教育观念，转变了组内语文老师的教育思想，并树立”教研立教”的思想意识。组内老师乐观探究高效课堂教学模式，推广了思源试验学校的“八引七环教学法”，也提升了自己的教育教学水平。 反思本次区域教研组的教研过程，虽然取得了一些成果，但也存在着些许不足。在今后的教研工作中我们还应把工作做得更细更实，还要擅长发觉我们日常教学中的问题，更要想方法利用集体的力气进行矫正，促进各方面工作效率的提高，更重要的是要擅长学习，擅长总结并取长补短
46、。 伴随着课程改革的阵阵热潮，我们辞去了劳碌而又充实的旧岁，迎来了崭新而又布满希望的新年。回顾我们学校语文学科本学期所走过的脚印，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力。本学期，我校全体语文老师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，以新课程标准的基本理念为指导，结合我校争论课题在综合性学习中培育同学实践力气的.争论，转变教学观念，有目的、有方案、有步骤地进行课堂教学改革争论，顺当而圆满地完成了各项教育教学任务。回顾一学期的语文教研工作，既有得又有失。现做如下小结： 一、本学期工作的主要内容。 1、开展多种形式的学习、研讨活动，不断提升老师理论水平和专业素养。 2、聚焦课堂，搭建平台，创新教研方式，提高课程实施力气。 3、以各项活动为契机，促进老师素养在多元动态进展中提高。 二、本学期做的基本工作和成果 提高熟识，深厚教研氛围。 加强业务学习，提高教育自身的理论学问水平和教育教学力气。坚持每周二的业务学习制度，组织老师认真