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1、2022年中考优质作文细节描写指导 中考作文细微环节描写指导 【篇一：九年级作文指导细微环节描写 教案】 让人物在细微环节描写中鲜活教学设计 一、教学目标 1、驾驭一些细微环节描写的方法和技巧。 2、学会运用细微环节描写刻画人物。 二、教学重点 人物细微环节描写的方法和技巧。 三、教学难点 恰当运用细微环节描写刻画人物，反映人物精神面貌和内心世界。 四、教学方法 猜一猜 五、教学课时 1 课时 六、教学过程 猜一猜 导入新课 、首先请大家猜一猜。 他是谁 ?(展示课件 ) 他在大街上走着。 身穿黑衣服的他渐渐地在大街上走着 身穿黑衣服、戴着墨镜的他渐渐地在大街上走着，时常地左右 观看。 身穿黑
2、衣服、戴着墨镜的他渐渐地在大街上走着，时常地向四 周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。他的手刚一伸进一位妇 女的背包打算扒窃时，突然一阵警笛声他身子一颤，但立即又复原 了常态。 2、大家能胜利找到此人得益于什么？细微环节描写 比一比 阅读示例 例一、原稿：背影 我望见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿 过铁道。 修改稿：背影 我望见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走 到铁道边，渐渐探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那 边月台，就不简单了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖 的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我望见他的背影，我的泪 很 快地流下
3、来了。 例二、 a 这次上去会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很惊慌， 迟疑了很久，最终走上了讲台 b 这次上去写会是什么 结果呢？我坐在椅子上，双脚颤抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到 很不舒适，不停地在椅子上挪动 又有两位同学上去改答案了，教 室里稀奇地宁静。究竟上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地 跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威 人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上仔细地计算了一遍， 好像真的找不出什么错误了。于是，心一横， “呼”地站起来，跺跺 脚，对着手哈了几口气，迈离了座位 摘自脱下自卑的外衣 例二、原稿： “语文课起先了，老师把批好的试卷发
4、了下来。在拿到 试卷之前，我惊慌得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我 一看不及格，很是难过。 ” 修改稿：我不停地在心里叨念： “阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我 再也不玩电脑，不看电视，不打嬉戏机了。唉！都有怪我自己，老 想着打嬉戏，考试前一天又趁父母不在家时偷看了一个小时的电视。 老师啊，发发慈善，手下留情，我以后上课肯定好好听讲，千万别 让我不及格啊！ ”。 议一议 合作探究 通过以上三段文字的比较，请大家探讨一下，如何奇妙运用细微环节描 写刻画人物 ?用细微环节描写刻画人物有那些方法和技巧 ? 老师归纳 细致视察生活，捕获生活瞬间 选用典型细微环节，真实再现情景 细心锤炼词语，奇妙
5、运用修辞 运用联想想象，刻画人物心理 试一试 小试牛刀 视察图片，然后任选一副图片写一细微环节片断。 (展示课件 ) 练一练 布置作业 a 迟到 b 某科试卷发下来后 要求：通过细微环节描写刻画人物形象字数 300 以上 老师寄语 (展示课件 ) 借 你 一 双 慧 眼 给 你 一 支 妙 笔 放 眼 大 千 世 界 关 注 生 活 细 节 描 绘 精 彩 人 生 附：板书设计 细致视察生活 选取典型细微环节 细心锤炼词语 人物细微环节描写的方法 巧 妙运用修辞 绽开联想想象 【篇二：作文指导 -细微环节描写 (学生用)】 记叙文写作系列训练 -细微环节描写 一、感受细微环节描写 a、这次上去
6、写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很惊慌， 迟疑了很久，最终走上了讲台 b、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚颤抖，手也冰 凉冰凉的，这使我感到很不舒适，不停地在椅子上挪动 又有两位 同学上去改答案了，教室里稀奇地宁静。究竟上不上去呢？我心里 像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上 去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸 上仔细地计算了一遍，好像真的找不出什么错误了。于是，心一横， “呼 ”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，迈离了座位 二、名人谈细微环节 闻名作家赵树理说过： “细致的作用在于给人以真实感，越细致越容 易使人觉得像
7、真的，从而使看了以后的印象更深刻。 ” 作文阅卷组长何永康教授说过 :从某种意义上说，一个好的细微环节描写 顶得上千言万语。一两个生活细微环节描写是记叙文中亮点和得分点。 三、什么是细微环节描写 细微环节描写 : 是指对文学作品中的人 物、 环境或事务的某一局部、 某 一特征、某一微小事实所作的详细、细致、深化的描写。 它是刻 画人物性格、推动情节发展、表现生活环境的重要因素。它详细渗 透在对人物、景物或场面的描写之中。 细微环节描写包括： 语言、外貌、神态、行为、心理、环境等细微环节描写。 四、细微环节描写的作用 1 细微环节描写，传神的刻画出人物形象，给人以逼真形象之感。 2 细微环节描写
8、能推动故事情节的发展。 3 可以胜利传达出人物的内心世界，让人物血肉丰满，进而让人感 受活灵活现。 4 细微环节描写深化了文章的主题。 5 运用细微环节描写，以吸引阅卷老师的眼睛，感动阅卷老师，简单得 到高分。 五、细微环节描写的类型及运用 动作细微环节描写 1、感受细微环节描写 原稿：背影 我望见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布 棉袍，艰难地穿过铁道。 修改稿：背影 我望见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青 布棉袍，蹒跚地走到铁道边，渐渐探身下去，尚不大难。可是他穿 过铁道，要爬上那边月台，就不简单了。他用两手攀着上面，两脚 再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我望见
9、 他的背影，我的泪很快地流下来了。 2 如何进行进行动作描写？ 方法一 :把人物的动作细致入微地描摹出来 例放学回家 a放学了，他把书包往肩上一撂，蹦跳着回家去。 b放学了，他把书本练习簿什么的一古脑儿往书包里一塞，书包扣 带只扣了一个，就把书包往肩上一撂。蹦跳着，还哼着小调。到了 校门口，他左右一望，正是车流空隙，就一窜过了公路。他拐过一 条小街，这才渐渐走着，因前面就是他的家。 牛刀小试：试加入适当的动作描写使人物形象丰满起来 甲：苹果甜吗？ 乙：甜的很，不甜不要钱！ 甲：真的？ 乙：真的。 甲：那来两斤不甜的！ 方法二：选用精确的动词描写 例雪地捕鸟 a.那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。
10、 b他扫开一大块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来， 下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食， 走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。 方法三 :选择那些最能揭示人物性格、心理的动作进行描写。 例食堂里，张老师急着要去上课，他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜 地将里面的米粥喝了下去；一低头， 却发觉衣襟上洒下了几滴粥，于是他撩起衣襟，伸长舌头将粥滴舔 入口中。 节俭的张老师 方法四 :适当加入肖像、神态的描写。 试加入适当的动作描写使人物形象丰满起来 我细致端详着我的同桌 ,1.60 米的个头 ,不胖也不瘦 ,剪的是 “板寸 ”头; 往下看,两道黑眉下一双大眼 睛,鼻
11、直口阔 ,脸色略微有些发黑 ;上身穿一件黄色短袖衫 ,下身穿一条白色运动裤 ,脚穿一双球鞋 ;他左手 拎着书包 ,右手拎着一个网兜 ,里面是一个篮球 . 充溢后 我细致端详着我的同桌 ,1.60 米的个头 ,不胖也不瘦 ,剪的是 “板寸 ”头; 往下看,两道黑眉下一双大眼 睛,(眼睛一眨一眨地 ,眼神中透出聪颖 ,还有些许的顽皮 )鼻直口阔 ,脸色略微有些发黑 ;上身穿一件黄色短 衫,下身穿一条白色运动裤 ,脚穿一双球鞋 ;他左手拎着书包 ,右手拎着 一个网兜 ,里面是一个篮球 .(他最终 被我看的不好意思了 ,不自然地冲我笑笑 ,低下头去看地面了 ,右脚尖在地上轻轻的擦着 .) 牛刀小试 我
12、很惊慌 ,心想:老师,我求您了 ,可千万别点我的名呀 !我看着老师 ,惟恐从他的嘴里说出我的名字 . 心理活动细微环节描写 1.感受细微环节 原稿： “语文课起先了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之 前，我惊慌得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不 及格，很是难过。 ” 修改稿： 我不停地在心里叨念： “阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听 录音机，不看电视，不打嬉戏机了。 唉！都有怪我自己，老想着打嬉戏机，考试前一天还趁父母不在家 偷看了一个小时的电视。老师啊，发发 慈善，手下留情，我以后上课肯定好好听讲，千万别让我不及格 啊！” 2.如何进行心理细微环节描写？ 方法一：梦境和幻觉 迅捷PDF转换器 第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页