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1、天桥上的歌声葛昕旭山里的孩子，没啥爱好，就喜欢唱歌。一年的支教时间，在孩子们的歌声中，一晃就过了。想着朝夕相处了一年的孩子们，几天来，我的心情久久不能平静。我支教的学校，是一所山村小学，建在一座大山的脚下。学校的对面，远远近近地散落着几个村子。一座石砌的小桥，将学校和村子连为了一体。这天是我离校的日子。早晨，天还没有完全亮，我正收拾东西时，敲门声响起。开门一看，全班的三十多个学生，顶着晨风，排着队，静静地站在门外。孩子们脸上挂着泪痕，谁也没有说话，都怯生生地望着我。班长小慧红着脸，站在最前面。我愣了一会儿，走上前，摸着小慧的肩膀，问，你们有啥事吗？你们咋了？这时，小慧抬起头，擦了擦眼睛，忽然就
2、笑了，说，老师，我们知道您要走了，我们想请您去看看天桥。小慧说完，孩子们全都抬起头说，老师，我们请您去看天桥。我傻了一下，天桥？啥天桥？小慧伸手往外一指，说，就是那座石桥。我一听，摸了摸小慧的头，看着孩子们，笑呵呵地说，那不是天天都看着嘛，有啥好看的？小慧垂下头，怯生生地说，我们想再为您唱首歌。这时，孩子们又望着我说，老师，我们想再为您唱首歌。看着孩子们那一双双企盼的眼睛，我的心里忽然有了一种特别难受的感觉，眼眶一湿，咬了咬嘴唇，说，好，走，我们去看天桥，老师也想再听听你们的歌。我刚说完，孩子们马上就紧紧地围在我身边，拉着我就往桥上走。几分钟后，我们来到了桥上。孩子们看见天桥，一扫刚才的阴郁，
3、全都叽叽喳喳地跑开了。走上天桥，我一下愣住了。桥面上，孩子们用带着露水的鲜花铺了几个大字：老师，我们永远爱您！我怔在那里，眼泪又慢慢地开始往外涌。这时，一个男孩跑到我面前，拉住我的手问，老师，您知道这桥为什么叫天桥吗？我摇摇头，擦了下湿润的眼眶，朝男孩笑了笑。男孩说，这桥是村里的顺天爷爷带领我们修的，所以我们叫天桥。还有，我爸说，这是通往山外的金桥，是能使村子富起来的致富桥，所以叫天桥。老师，我爸还说了，您就是我们山里孩子的天桥。男孩一说完，孩子们又都围了上来，异口同声地说，老师，您就是我们的天桥。我的心被重重地震了一下，忙俯下身子，抱着男孩，望着孩子们，心里说不清是一种啥滋味，只是泪水立马就
4、在脸上婆娑了起来。小慧走到我面前，指着桥面上的字说，老师，这是我们全班同学送给您的礼物，希望老师喜欢。老师，我们再给您唱首歌。说完，小慧不等我同意就开始唱了起来。刚唱了第一句，孩子们就跟着唱了起来：春天的花开了老师，我们想您您的恩泽如绵绵细雨滋润我心田夏天的蝉叫了老师，我们想您您的教诲似凉爽的风轻拂我耳际老师，我们想您歌声在桥上回荡，在山里回荡。桥下的河水，带着孩子们的歌声，欢快地向山外流去。我忙走进孩子们中间，拉着他们的手，一起唱了起来。唱了一首又一首，后来，孩子们唱完了，唱累了，全都哽咽着说不出话来。我忙背过身子，走下桥头，偷偷掏出手机，拨通了爱人的电话，刚说了几句，爱人就长长地叹了口气，
5、说，我知道你的意思，啥天桥不天桥的，你想留就留下吧！你放心，我和女儿会照顾好自己的。你要注意自己的身体，你那病不能太累了。说完，爱人就挂了电话。听着电话里的嘟嘟声，想起爱人和孩子，我的眼泪慢慢地又淌满了脸庞。选自2012年第4期青春20用简洁的语言将小说情节补充完整。（4分）“我”支教结束，准备离开学校回家 班长小慧带着全班学生给“我”送别，请“我”去看天桥 21文中最后一段“我”流泪的原因是什么？从全文看，“我”是一个怎样的人？（4分）22小说以“天桥上的歌声”为题，有何作用？（3分）23对本文分析鉴赏错误的两项是 （4分）A小说故事发生的背景是大山里的山村小学，那里交通闭塞，经济落后，教育
6、也落后。B小说是按时间顺序来组织材料的，重点写了学生为老师送别的场面。C班长小慧是小说的主要人物，文章突出表现了小慧的组织能力，也表现她对老师的真挚的爱。D学生们为老师唱歌，其歌词语言优美，感情真挚，意境优美。E小说的主题是“农村需要致富，农村需要好的教育”。（二）天桥上的歌声（15分）204分学生用鲜花在天桥上铺字，并借天桥赞美老师学生唱歌送别老师“我”决定留下来支教评分意见：答对一个空格得2分，二个得3分，三个得4分。意思相近即可。214分是被妻子的理解、顾家和关爱所感动。（1分，能答出“理解”即可）“我”是一个热爱孩子、热爱教育（有事业心）、热爱山区（甘于奉献）、深受学生喜欢和爱戴的教师。（3分，每一小点1分，与参考答案意思相近即可）223分点明了小说故事发生的地点，地点在那座石桥天桥。交代了小说的主要事件，学生们在天桥上用鲜花铺字和唱歌为老师送别。题目也隐含了对老师的赞美。孩子们赞美“老师就是学生的天桥”。评分意见：答对一点得1分，二点得2分，三点得3分。意思相近即可。234分C E（2013广东茂名）