《为了水晶心(2016浙江温州中考记叙文阅读试题含答案).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《为了水晶心(2016浙江温州中考记叙文阅读试题含答案).doc(4页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、为了水晶心【美】弗朗西斯弗罗斯特(1)农场就在山顶上,周围大山连绵不绝,苍茫茫地给人以温柔亲切的感觉。当他赶着牛群走向牧场的时候,当他穿过晒谷场到猪圈去的时候,他总喜欢看着那些大山。(2)他是一个漂亮的小伙,喜欢让风雨阳光直接接触他的皮肤。父母去世后,给他留下了负债累累的农场。后来,邻居哈德把女儿萨丽嫁给了他。(3)婚后,萨丽发现她所嫁的不只是个农夫,而且还是个诗人。那天,他拿着从林子里采来的七瓣莲走到她面前。(4)“我无法给你别的好东西,因为我们欠着债,但如果你喜欢的话,我可以带给你树林里的东西。”(5)她把一只手轻轻地放在他面颊上,“我更喜欢树林里的东西,约翰。”(6)“这儿有一首诗。”他
2、朗诵了起来。(7)听完后,她大为惊讶,“啊!真是棒极了!约翰!是你写的吗?”(8)他惭愧地露齿一笑,“这”(9)“一定是你写的!我真不知道你还会写诗!再多给我写一些吧!”(10)“晚饭后我再给你读一首。”他说。(11)他走进谷仓,从干草垛里掏出一本被虫子蛀过的诗集。他曾想,既然没什么可送给萨丽的,那就给她一点别的东西能从这本书中找到的最美的诗句。他并没有想到她会以为是他写的,而且还给她带来了欢乐。他坐在干草垛上又背下了一首。(12)晚上,他们在晒谷场上散步,看着大山,他用低沉的声音给她朗诵。她的欢喜对他来说比饭菜更香甜。(13)儿子出生后,他逐渐增加了一些新诗,每次她都会说:“写得真好,约翰!
3、”(14)女儿出生那年,庄稼很不好,债务沉重地压在他的身上。冬夜里,孩子们进入了梦乡,萨丽坐在火炉旁缝补衣衫,他就靠在椅子上,端详着她,心里在想,即使用最伟大的诗歌来形容她也绝不过分。这时,她抬起头微笑着说:“再给我朗诵一遍爱人,让我们肝胆相照吧,约翰。”(15)他轻声朗诵起来:“啊!爱人,让我们肝胆相照。因为,尽管这个世界在我们梦中是那么丰富,那么清新,那么美好,而在现实中却没有欢乐,没有温馨,没有阳光普照。我们好像站在漆黑的原野上,听凭世风日下,正不压邪,风雨飘摇。”(16)第三个孩子生下来就死了,萨丽也病得厉害。债单上又增了一笔医药费。(17)光阴荏苒,他们辛辛苦苦、一点一滴地减少着债务
4、。(18)有一天,女儿拿来了一本小书。(19)“您还记得那些年爸爸读给您听的诗吗?它们都在这本书上!看这儿去吧,从山里来的牧童,因为他们在呼唤你”(20)“这是那年冬天,孩子死了的时候,他读给我听的。”(21)“他一直在骗人!他说是他写的这些诗!”(22)“不,”萨丽低哑地说道,“是我对他这样说的。除了诗以外他什么也没说过。我永远不让他知道我已了解了事实。不然他的心都会碎了的。我现在知道了他是多么爱我”(23)六十岁时,约翰到山下还清了最后一笔债。回来后,他走进谷仓,坐在干草垛上,哭了起来。他给她背了四十年的诗,他们俩相濡以沫,真是像诗里讲的“肝胆相照”。现在好了,他再不需要昧着良心给她背诗了
5、。(24)萨丽在谷仓找到他。他们一起来到晒谷场上,又注视着大山。(25)“大山是我们的了,我们可以尽情地看了,一直到死。”他说道。(26)但是,就在那一个星期,萨丽发起了高烧。约翰心如火燎,紧握着她发烫的手指。(27)“约翰,”她哽塞着说,“诗,新的。”(28)他怔住了。所有背过的诗他都反复地念给她听了。(29)“好,亲爱的。”他吃力地把一个个字组织在一起,为她作了一首诗,他自己的诗,他一生当中唯一的一首诗。“那些永远属于我们的大山啊,把飞花般的群星撤满天上。大山用夜的语言互诉衷肠,直入云霄的峰巅像插上了翅膀。我和我的爱人将攀上群峰,乘上那岩石的翅膀在长空里翱翔她把头埋进我的臂弯,我把唇垂在她
6、的脸庞。”(30)“是你写的,约翰?”(31)“是的,是我自己写的。”他说。(32)他把她埋在能看到大山的地方。那本诗集同七瓣莲一起躺在她的坟墓上。(选自心灵的日出,有删改)5约翰为什么送给萨丽从林子里采来的七瓣莲?阅读第(3)段,根据上下文简要回答。(3分)6下列表述不恰当的一项是( )(3分)A文题中的“水晶心”,喻指澄澈美好的心灵。小说中的约翰和萨丽都拥有这样的水晶心。B小说中介入诗歌,丰厚了内容,增添了诗意,也使主人公真挚的爱情更令人感动。C小说用浪漫的笔调描绘出多幅温馨的画面,反映了主人公顺利美好的生活境遇。D萨丽的死,给童话般的故事添上一抹悲剧色彩,使小说更有震撼人心的力量。7在约
7、翰“一生当中唯一的一首诗”中,他为什么要借助“大山”表达情感?结合小说内容加以分析。(5分)8心灵的日出一书的编者将这篇小说编人“第二种生活”单元。结合小说内容,联系下边的单元导语,探究编者的意图。(8分)当有人开始写字,日子就有了味道。当你用文字创造世界,生活就向你显示她的辉煌。【参考答案】5.(3分)约翰欠着债,无法送给萨丽别的好东西;林子里的七瓣莲是大自然恩赐的礼物,约翰想借此表达对萨丽的爱。6.(3分)C7.(5分)本题采用分层赋分的方式。第一层:着眼于小说内容,基于整体,思考深入。示例:大山是约翰和萨丽的生活环境,也是他们寄托希望的美好家园。约翰与萨丽常常一起看大山,大山给予他们力量
8、,支撑他们度过艰辛的岁月。萨丽死后,约翰将她埋在能看到大山的地方,大山是他们的生命归宿。约翰借“大山”来表达情感,是因为大山是他生命的基石、精神的家园,诗歌也因此有了更鲜明的形象感,更深沉的感染力。第二层:着眼于小说内容,思考较深入。示例:大山是约翰和萨丽生活的地方,大山给予他们自然、纯粹的心灵。约翰与萨丽常常一起看大山,大山给予他们力量,支撑他们度过艰辛的岁月,约翰借“大山”来表达情感,让诗歌更形象,更有感染力。笫三层:着眼于文字表象,思考肤浅。示例:大山是约翰和萨丽生活的地方,他们常常一起看大山,从来没有离开过大山。因此他借大山来表达情感.8.(8分)【说明】深入理解小说,正确理解导语内涵
9、,推导出编者意图,并形成内在的逻辑关系。对文学的意义有独到的认识,酌情加1一2分,加至满分为止。本题采用分层賦分的方式。第一层:深入理解小说,联系导语内涵进行探究,并由此推导出编者的意图。示例1:约翰在艰辛的岁月里读诗给萨丽听,他们相濡以沫、肝胆相照,生活“有了味道萨丽生病后,约翰把他对萨丽的爱以及对生活的憧憬融在“一个个字”中,写出了一首诗,成了一个真正的诗人,萨丽也因此拥有了一首真正属于自己的诗。这是他们共同创造出的完全不同于背读别人诗歌的“第二种生活”。编者将这篇小说编入这个单元,意在引导读者通过两顆“水晶心”的故事,认识到文学能丰富人们的精神生活,创造出更为辉煌的世界。示例2:约翰读诗
10、给萨丽听,诗歌给他们带来了快乐和力量,支撑他们度过艰辛的岁月,让生活有了温暧和希望.在萨丽的鼓励下,约翰超越自我,为爱人写出了一首诗,由农夫成为真正的诗人。诗歌让生活焕发了灿烂的光芒,重塑了他们的人生。编者将这篇小说编入“第二种生活”单元,意在引导读者认识文学之于人生的意义、在每位读者的心头播下自觉追求文学的种子。第二层:正确理解小说,联系导语内涵进行探究,并由此推导出编者的意图。示例:约翰读诗给萨丽听,诗歌给他们带来了快乐和力量。支撑他们度过艰辛的岁月,让生活有了温暖和希望。在萨丽的鼓励下,约翰为爱人写出了一首诗,诗歌让他们的生活更有味道。编者将这篇小说编入“笫二种生活”单元,意在引导读者认识文学之于人生的意义,在每位读者的心头播下自觉追求文学的种子。第三层:正确理解小说,联系导语内涵进行探究,但结论有偏差。示例:约翰读诗给萨丽听,诗歌给他们带来了快乐和力量,支撑他们度过艰辛的岁月,让生活有了温暧和希望。在萨丽的鼓励下,约翰为爱人写出了一首诗,诗歌让他们的生活更有味道。编者将这篇小说编入这个单元,意在引导读者认识诗歌能丰富约翰与萨丽的生活。第四展:只结合小说内容,没有联系导语内涵进行探究。示例:约翰很爱萨丽,四十年来一直读诗给萨丽听,萨丽生病后,约翰把自己对萨丽的爱写成了一首诗。编者将这篇小说编入这个单元,希望读者能认识到诗歌对约翰的重要性(2016浙江温州)