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1、 长城语文听课报告 长城是中华民族的象征，是华夏儿女的傲慢。长城这篇课文不但表现了长城的高大结实与宏伟壮丽，还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、才智和力气，抒发了的民族骄傲感和对祖国的喜爱之情。 李教师的课堂教学 一堂课下来，我不但感受了李教师那饱满的教学热忱，同时也让我深深地感到了教师他那扎实的教学功底。下面我就这堂课谈一些个人的看法。 第一，课堂教学重点突出。 我们可以看到，教师的课堂教学，大局部的时间用在了教学第3自然段上。而在教学这一段时，又主要是抓住了3个重要的句子 1、站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修建长城的劳动人民来。 2、多少劳动人民的血汗和才智，才凝
2、聚成这前不见头、后不见尾的万里长城。 3、单看这数不清的”条石，一块有两三千斤重。那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着很多的肩膀很多的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。 来进展解读这一段，重点特别突出。教师的课讨论的主题是抓住重点词句来理解课文的主要内容。在教学时，教师能先抓句后抓词来让学生感受长城的宏伟气势以及培育学生的民族骄傲感，这不但落实了教学重点，同时也为学生培育了良好的学习方法。这是本堂课中一个特别胜利的地方，值得学习。 其次，表达了语文课的特点。 在重点局部的教学过程中，我们也看到了，教师在抓住重点词句进展讲解课文时，也注意了朗读教学和说话练习，真正地表达了一堂语文课该有的东西。在教师教学的每一个重点句后，都进展了朗读练习，而且方式也较多，有指名的，有齐读的，同时有的句子也有必要的指导。固然，教学时，教师自己富有ji情的语言，也胜利地激发了学生的情感，是学生激情朗读的一个必不行少的条件。他自己饱满的感情很好地激发了学生的民族骄傲感和爱国之情。