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1、 换一换幼儿园大班语言优质课教案4篇 师：小朋友知道这些小动物是怎么叫的？ 幼：（自由仿照自己知道的某动物叫声） 师：（重点引导幼儿仿照小猪和乌龟的叫声） 最终按展板上小动物挨次，依次学习小动物的叫声。 环节点评： 由幼儿先依据自己知道的小动物叫声进展学习，最终再学习比拟生疏的小猪、乌龟叫声，遵循了由易到难的学习规律，所以，幼儿学得轻松、开心，效果也特别好。通过互学、向教师学，在很短的时间内就把握了六个小动物的叫声。最终，按故事中小动物的出场挨次，依次学习小老鼠、小猪、青蛙、小狗、大猫、乌龟的叫声，不仅强化了幼儿对小动物叫声的熟悉，为它们理解故事作了一个学问预备。 活动目标 篇二 1、理解故事
2、内容，学说故事对话，了解不同动物叫声，并愿意仿照。 2、能开心的参加情景表演嬉戏，感受故事的趣味。 3、知道自己是独特的，增加自信念。 设计意图 篇三 在儿童生活中，交换东西是很寻常而又常见的事情，可以交换食品，可以交换玩具，可以交换图书。换一换绘本图书中叙述的是动物交换声音的故事，它来自于儿童的天真想法，被成人的慧眼发觉了，又用成人的才智加以再制造，于是就变成了这本以幽默见长的趣味横生的故事。故事中，消失的叽叽 吱吱哼哼呱呱汪汪喵喵等象声词是幼儿最喜爱，又是最想仿照的声音，换一换绘本图书演绎了一场小动物们相互交换叫声的嬉戏，既可以让幼儿熟悉很多动物，又可以让他们学会各种动物的叫声。 幼儿参加的主体性 篇四 在整个活动过程中，无论是找寻隐藏的动物，还是仿照动物的叫声、扮演动物交换叫声，幼儿都是站在一个主体的地位，没有教师指挥、操纵的痕迹。活动中，他们积极地找寻动物，感动地仿照动物叫声，仔细地思索小鸡吓走大猫的缘由，开心地交换叫声等，无一不是在一个轻松、开心地气氛中去主动的学习、与作品互动、与同伴互动。