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1、 小蝌蚪的成长小班教案（5篇） 设计意图： 春天是一个漂亮的季节，在孩子们眼里，春天还是一个布满奇怪和隐秘的季节，他们对大自然中的各种生物布满了奇怪，尤其是小动物更是孩子们喜爱的伙伴。在幼儿印象中动物的成长都是由小变大的生长过程，形状特征并无较大变化，而青蛙的生长过程比拟特别，它是由小蝌蚪渐渐长出后腿又长出前腿尾巴退化成青蛙的。孩子们剧烈渴望了解其中的隐秘。为此我选择了小蝌蚪的成长这一以科学领域为主的教育内容，并运用嬉戏的形式渗透了语言、安康等方面的内容，使幼儿对小蝌蚪的成长有一个全新的熟悉，并在活动中体验小蝌蚪变青蛙的乐趣，从而到达科学素养的提高与共性进展的统一。 活动目标： 1、激发幼儿的
2、观看兴趣。 2、帮忙幼儿初步了解小蝌蚪的成长变化。 3、引导幼儿尝试用喜爱的方式表达对小动物的感情。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 活动重点难点： 1、活动重点： 通过观看使幼儿初步了解小蝌蚪的成长变化过程。 2、活动难点： 引导幼儿尝试用多种形式表达对小动物的感情。 活动预备： 1、活动前请家长带幼儿观看小河、花草、树木等在春天发生了哪些变化。 2、小河的背景图一幅，小花鱼及小蝌蚪各个成长阶段图片。 3、音乐磁带一盘。 活动过程： 一、创设意境，引出活动，激发幼儿参加活动的愿望。 暖和的春天来了，睡了一个冬天的青蛙妈妈从泥洞里钻
3、出来，跳进小河里，在绿绿的水草旁边产下很多黑黑的、圆圆的小蛙卵。过了几天，这些小蛙卵渐渐活动起来，变成了大脑袋、长尾巴的小蝌蚪。（通过谈话的形式，创设一种轻松开心、和谐的活动气氛，引起幼儿参加活动的兴趣。） 二、通过多种形式感知小蝌蚪的成长变化 1、利用图片演示，引导幼儿观看、了解小蝌蚪的成长变化过程。教师边讲故事边提问，引发幼儿对小蝌蚪成长变化的思索及关注。 小蝌蚪长的是什么样子的？ 小花鱼发觉小蝌蚪哪里变了？ 小蝌蚪又长出什么来了，小蝌蚪的什么没有了？它变成什么了？（运用演示法边看图片边观赏故事，使幼儿对小蝌蚪的生长变化过程有一个初步的了解，为后面的活动环节做好铺垫。） 2、师幼共同回忆小
4、蝌蚪的成长历程，并用语言描述及肢体动作感受。 小蛙卵渐渐变成小蝌蚪，过了一段时间它发生了什么变化？ 教师和幼儿一起回忆：它先长出了两条后腿，又长出了两条前腿，最终变成了一只小青蛙。 引导幼儿仿照小蛙卵、小蝌蚪、长出两条后腿的小蝌蚪、又长出两条前腿的小蝌蚪、小青蛙的样子。（在了解小蝌蚪的成长历程根底上，进一步运用情景教学法让幼儿来通过语言描述及肢体动作仿照小蝌蚪成长中的各种形态，加深幼儿对小蝌蚪成长变化的印象，感受小蝌蚪变青蛙的.乐趣。） 三、嬉戏：小蝌蚪变青蛙 幼儿在教师带着下玩“小蝌蚪变青蛙”的嬉戏，并引导幼儿按口令做不同的动作：“我是小蛙卵”、“小蛙卵变成小蝌蚪了”、“小蝌蚪长出两条后腿来
5、了”、“小蝌蚪又长出两条前腿来了”、“小蝌蚪的尾巴不见了，它变成小青蛙了”。（本环节让幼儿在嬉戏中体验小蝌蚪渐渐长大的欢乐心情，加深幼儿对小蝌蚪成长过程的了解，使活动在欢快的气氛中完毕。） 活动延长： 在日常生活中，教师随时组织幼儿观看饲养角的小蝌蚪，验证其成长过程，并进一步激发幼儿关爱小动物的情感。 活动反思： 在整个教学活动过程中，教师的教态自然亲切、思路清楚，各环节过渡自然、流畅，到达了预期效果。这次活动的亮点是： 1、幼儿参加的积极性高。能够依据幼儿的年龄和兴趣特点，结合春天的季节特征来选择和设计活动，把科学领域的活动用故事情节贯穿下来，增加了活动的趣味性。在仿照小蝌蚪时，有位孩子摇着
6、身体晃着脑袋边走边情不自禁地用济宁话说：“真好玩，真好玩”。我接着引导说：“好玩吗？后面还有更好玩的呢！”对幼儿积极的情感关注，更进一步激发了幼儿参加活动的兴趣。 2、留意建构积极、有效的师幼互动。活动中创设了一种安全、开心、宽松的外部气氛，教师能够深入、有效的参加和引导，并始终赐予幼儿积极的关注，使他们的活动动静结合，由观赏故事语言描述其成长变化仿照、探究动作到体验嬉戏，顺应了幼儿身心进展的规律，使幼儿在轻松开心的气氛中参加活动，把幼儿的学习兴趣推向深入。 3、较好地完成了活动目标。在设计活动时我留意使用了多种教学方法：演示法、嬉戏法及情景教学法，能够使幼儿主动探究、积极思维。本次活动幼儿采
7、纳的学法有：多通道参加法及体验法。新纲要明确指出：“幼儿能用多种感官动手、动脑，探究问题；用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。”因此活动中引导幼儿看一看、听一听、说一说、学一学、玩一玩等多种感官的参加，幼儿不知不觉对小蝌蚪的成长变化产生了兴趣。而嬉戏体验法，使幼儿在玩的过程中体验小蝌蚪渐渐长大的欢乐心情，进一步产生关爱小动物的情感。 小蝌蚪的成长小班教案2 活动目标： 1.把握小蝌蚪的形态特征。 2.能画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。 活动预备： 1.趣味练习：蝌蚪和青蛙 2.水粉颜料、画纸 活动过程 一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼儿的回忆。 1.春天到了，池塘里又消失了一群得意的小精
8、灵，他们长着圆圆的脑袋，身穿黑颜色的衣服，留着一条短短的小尾巴，闲适地在水里游来游去。小朋友来猜一猜它们是谁啊？（小蝌蚪） 2.出示小蝌蚪的生活环境。 师：小蝌蚪长的什么样呀？（圆圆的脑袋，有个长尾巴）你知道小蝌蚪游动时尾巴是怎么样的？（扭来扭去，弯弯扭扭）请幼儿用肢体动作学一学。 二、教师边讲边示范，幼儿练习。 1.今日我们用手指头来画小蝌蚪，你们想不想试一试呀？ 2.教师示范画小蝌蚪过程： (1)伸出食指沾一下颜料，点到画纸上。 (2)抬起手指头用指尖轻轻地拖出一条尾巴。 (3)消失了一条红颜色的小蝌蚪。 (4)再消失一条蓝颜色的小蝌蚪。 要求： (1)换颜色时手指头要用抹布擦一下。 (2
9、)伸出手指头沾颜料。 (3)点在画纸上。 (4)用指尖轻轻拖出尾巴。 3.幼儿绘画，教师巡回指导。 三、活动完毕 1.小朋友画的小蝌蚪在欢乐的嬉戏呢，小蝌蚪们可快乐啦。 2.趣味练习：蝌蚪变青蛙你们想看一看小蝌蚪的成长过程吗？带着幼儿观看蝌蚪变青蛙的视频。 小蝌蚪的成长小班教案3 教学目标： 1、培育幼儿对美术的兴趣以及幼儿对美的初步感受力量和理解力量。 2、培育幼儿对大自然的喜爱之情。 3、幼儿学会用手教导画蝌蚪。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 教学预备： 1、选择在春天进展完春游活动以后上本课时。 2、鱼缸若干，里面装上小蝌蚪和少量水草分别摆在每个
10、小组的正中间并用毛巾盖住。 3、调好的黑色颜料（一组一份）、彩色笔（一人一份）、纸张（一人一份）。 4、录音机，欢快的音乐磁带。 教学过程： 1、播放欢快好听的音乐，教师带着幼儿跟着音乐自由做出舞蹈动作回位置坐好。 2、教师提问引入：“小朋友，你们刚去春游回来，一路上都观察了那些好看的、好玩的漂亮风光啊？说给教师听一听！”引出小蝌蚪。 3、教师“今日，教师请来了一些得意的小动物来我们教室里玩，请小朋友们接掉毛巾，看一看，是谁来了？”“小蝌蚪。”“小蝌蚪想和小朋友门一起玩，它们现在要请小朋友认真的看看，它们长的是什么样子？请能干的娃娃用好听的语言表达出来。”等幼儿说完，教师小结：“小蝌蚪长着大大
11、的脑袋，黑黑的身子，甩着长长的大尾巴。”同时启发幼儿蝌蚪的头圆圆的像幼儿的小手指头。 4、教师“小蝌蚪参观完我门的教室要回家了，我们把它们画下来，以后想它们了就拿出来看好吗？”教师示范讲解蝌蚪的画法： 伸出右手食指，蘸上颜料点在纸上，当小蝌蚪的脑袋。每两个小黑点之间要留足够的空隙。 用毛巾擦掉小手上的颜料。 拿出黑色的彩色笔，给小蝌蚪添画上尾巴。 引导幼儿给小蝌蚪画上美丽的家各种各样的水草。 5、教师发放材料，幼儿自由操作，教师巡回指导。 6、教师评价，幼儿相互参观。 播放歌曲小蝌蚪 幼儿跟随教师一起做嬉戏，学小蝌蚪在水里游来游去的样子。 教学反思： 绘画是一门艺术，是通过视知觉来进展的。知觉
12、本身包含着思维，所以视知觉就是视觉思维。从这个意义上来讲，绘画是一种特别的理性活动，是一种把感性形象和具有一般共性的概念融合在一个统一的熟悉性陈述中的理性活动。所以培育幼儿的绘画力量，尤其是对幼儿在绘画活动中表现出来的制造性，教师要加以确定和引导。 活动中，孩子们对点画小蝌蚪布满了兴趣，由于在自然角里有小蝌蚪，平常他们都有过观看，对小蝌蚪在水中的姿势都有所了解，在操作的时候都能把握根本的操作。 小蝌蚪的成长小班教案4 一、活动目标 1.大家一起动手养蝌蚪，爱惜蝌蚪。了解蝌蚪怎样变成青蛙。 2.培育幼儿喜爱动物，喜爱大自然的情操。能够和动物做朋友。 二、活动预备 鱼缸一个，自制捕鱼网，水桶，蝌蚪
13、若干。 三、活动过程 （一）导入活动 1.昨夜下这么大的雨，好些小生命蹦到走廊上，来我们学校做客啦。这是什么呀，原来是小青蛙呀。他们在找妈妈呀。我们一起来做妈妈，玩个蝌蚪变变变的嬉戏吧。 2.教师带着幼儿到小池塘边捞若干蝌蚪回学园，把它们养在鱼缸里。幼儿扮演妈妈的角色，由教师安排，设置自然角，每位幼儿轮番照看小蝌蚪。 （二）蝌蚪宝宝变变变 1.每天早晨让幼儿观看小蝌蚪的变化。 从卵蝌蚪长出两条后腿长出两条前腿尾巴没有了的过程。 2.教师小结青蛙的成长过程 (三)让我们的青蛙宝宝去找妈妈 1.教师讲解青蛙的功能，他是我们的好朋友，帮忙我们吃田里的害虫。 2.幼儿享受放生的喜悦，教师和幼儿一起把青
14、蛙放生到水里，大家和青蛙说再见。 3.教师表扬尽心尽责照看蝌蚪的幼儿。 小蝌蚪的成长小班教案5 活动目的： 1、学习用手教导画小蝌蚪的方法。 2、进展观看力以及大胆作画力量。 3、提高参加美术活动的兴趣。 活动预备： 黑色颜料、毛巾、图画纸、水彩笔、 活动过程： 一、魔术变变变引起幼儿兴趣。 师：小朋友们大家上午好！我是刘教师，今日刘教师要教你们变魔术你们想学吗？（讲师将玩具藏在身后再变） 二、教师引导幼儿观看小蝌蚪的图片。 师：今日刘教师给小朋友带来了一位新朋友你们猜猜会是谁呢？请看，你们熟悉它吗？原来它的名字叫小蝌蚪。我们一起和小蝌蚪打声招呼吧。小蝌蚪有圆圆大大的头和细瘦长长的尾巴，（边出
15、事蝌蚪的头和身体）你们看小蝌蚪的尾巴是怎么样的？哦是弯弯的，原来小蝌蚪在游动的时候尾巴是弯弯的（波浪线）那小朋友们猜猜，小蝌蚪休息不游动的时候尾巴是怎么样的呢？教师边给幼儿看图片，边在黑板上贴出蝌蚪休息时候的图片，尾巴是直直的（直线）。 三、教师范画。 1、教师出示绘画底图，引导幼儿观看、思索，引起幼儿的绘画兴趣。 师：小朋友们看看教师给你们带来的图上画了些什么？图上有小石头，和美丽的水草可是得意的小蝌蚪不见了，那怎么办呢？ 2.启发幼儿思索怎样才能找到小蝌蚪 四、教师示范讲解手指画-小蝌蚪的方法及留意事项。 1.师：小朋友都想出了很多好方法找小蝌蚪，许教师也想到了一个好方法，用手指就能立刻找
16、到得意的蝌蚪宝宝。你们看！ 2.教师示范讲解手指画的方法。 教师示范：用右手大拇指指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。（建议：教师先用大拇指示范，再用小拇指示范） 讲解尾巴的画法。 教师用指侧画尾巴，引导幼儿观看比拟出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。也可直接用黑色水彩笔进展添画。 引导幼儿区分两只小蝌蚪有什么不同的地方？（大小、尾巴的不同） 教师介绍手指画，及绘画时应留意的事项：蘸有颜料的手要用毛巾擦洁净，不能擦在衣服裤子上。 教师是用什么画出小蝌蚪的？幼：手指师：用手指画出的画就叫手指画。 五、幼儿练习画尾巴，教师巡回指导，提示幼儿画好后用毛巾纸擦一下手指。 六、幼儿进展手指画，教师巡回指导。 1.幼儿操作，教师指导他们留意点画方法，鼓舞幼儿变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓舞他们大胆细心地操作。（十个手指都可以进展点画） 七、评价和观赏作品引导幼儿观看作品教师并赐予简洁的评价。 教学反思： 在本次活动中，孩子们的兴趣都很高，都积极的参加到活动中，体验活动带来的乐趣。 【小蝌蚪的成长小班教案】