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1、 2023高考生物必修知识点 生物必修学问点 【篇一】 1、生命系统的构造层次依次为：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统 细胞是生物体构造和功能的根本单位;地球上最根本的生命系统是细胞 2、光学显微镜的操作步骤： 对光低倍物镜观看移动视野中心(偏哪移哪)高倍物镜观看：只能调整细准焦螺旋;调整大光圈、凹面镜 3、原核细胞与真核细胞根本区分为：有无核膜为界限的细胞核 原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻 真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物 注：病毒无细胞构造，但有DNA或RNA 4、蓝藻是原核生物，自养生物 5、真核细胞与原核细胞统一性表达在二者均有细胞膜和细胞质 6、
2、细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立提醒了细胞的统一性和生物体构造的统一性。细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和进展的过程，布满耐人寻味的曲折 7、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体一样，含量不同 8、组成细胞的元素 大量无素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg 微量无素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu 主要元素：C、H、O、N、P、S 根本元素：C 细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O 9、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的 化合物为蛋白质。 10、(1)复原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反响
3、生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹III染成橘黄色(或被苏丹IV染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反响 (2)复原糖鉴定材料不能选用甘蔗 (3)斐林试剂必需现配现用(与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加A液，再加B液) 11、蛋白质的根本组成单位是氨基酸，氨基酸构造通式为NH2CCOOH，各种氨基酸的区分在于R基的不同 12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽，连接两个氨基酸分子的化学键(NHCO)叫肽键 13、脱水缩合中，脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数肽链条数 14、蛋白质多样性缘由：构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列挨次千变万化，多肽链盘曲折叠方式千差万别 15、每种氨基酸分
4、子至少都含有一个氨基(NH2)和一个羧基(COOH)，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基因 16、遗传信息的携带者是核酸，它在生物体的遗传变异和蛋白质合成中具有极其重要作用，核酸包括两大类：一类是脱氧核糖核酸，简称DNA;一类是核糖核酸，简称RNA，核酸根本组成单位核苷酸 17、蛋白质功能： 构造蛋白，如肌肉、羽毛、头发、蛛丝 催化作用，如绝大多数酶 运输载体，如血红蛋白 传递信息，如胰岛素 免疫功能，如抗体 18、氨基酸结合方式是脱水缩合：一个氨基酸分子的羧基(COOH)与另一个氨基酸分子的氨基(NH2)相连接，同时脱去一分子水，如图： H
5、OHHH NH2CCOH+HNCCOOHH2O+NH2CCNCCOOH R1HR2R1OHR2 19、DNA与RNA的区分： 20、主要能源物质：糖类 细胞内良好储能物质：脂肪 人和动物细胞储能物：糖原 直接能源物质：ATP 21、糖类： 单糖：葡萄糖、果糖、核糖、脱氧核糖 二糖：麦芽糖、蔗糖、乳糖 多糖：淀粉和纤维素(植物细胞)、糖原(动物细胞) 脂肪：储能;保温;缓冲;减压 22、脂质：磷脂(生物膜重要成分) 胆固醇、固醇(性激素：促进人和动物生殖器官的发育及生殖细胞形成) 维生素D(促进人和动物肠道对Ca和P的汲取) 23、多糖，蛋白质，核酸等都是生物大分子，组成单位依次为：单糖、氨基酸
6、、核苷酸。 生物大分子以碳链为根本骨架，所以碳是生命的核心元素。 24、细胞内水的存在形式为结合水和自由水 自由水(95.5%)：良好溶剂;参加生物化学反响;供应液体环境;运送养分物质及代谢废物;绿色植物进展光合作用的原料 结合水(4.5%)：组成细胞的成分之一 25、无机盐绝大多数以离子形式存在。哺乳动物血液中Ca2+过低，会消失抽搐病症;患急性肠炎的病人脱水时要补充输入葡萄糖盐水;高温作业大量出汗的工人要多喝淡盐水。 26、细胞膜主要由脂质和蛋白质，和少量糖类组成，脂质中磷脂最丰富，功能越简单的细胞膜，蛋白质种类和数量越多;细胞膜根本支架是磷脂双分子层;细胞膜具有肯定的流淌性和选择透过性。
7、将细胞与外界环境分隔开 27、细胞膜的功能掌握物质进出细胞进展细胞间信息沟通 28、植物细胞的细胞壁成分为纤维素和果胶，具有支持和爱护作用 29、制取细胞膜利用哺乳动物成熟红细胞，由于无核膜和细胞器膜 30、叶绿体：光合作用的细胞器;双层膜 线粒体：有氧呼吸主要场所;双层膜 核糖体：生产蛋白质的细胞器;无膜 中心体：与动物细胞有丝分裂有关;无膜 液泡：调整植物细胞内的渗透压，内有细胞液 内质网：对蛋白质加工 高尔基体：对蛋白质加工，分泌 31、消化酶、抗体等分泌蛋白合成需要四种细胞器：核糖体，内质网、高尔基体、线粒体。 32、细胞膜、核膜、细胞器膜共同构成细胞的生物膜系统，它们在构造和功能上严
8、密联系，协调。 维持细胞内环境相对稳定生物膜系统功能很多重要化学反响的位点把各种细胞器分开，提高生命活动效率 核膜：双层膜，其上有核孔，可供mRNA通过构造核仁 33、细胞核由DNA及蛋白质构成，与染色体是同种物质在不同时期的染色质两种状态简单被碱性染料染成深色 功能：是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的掌握中心 34、植物细胞内的液体环境，主要是指液泡中的细胞液 原生质层指细胞膜，液泡膜及两层膜之间的细胞质 植物细胞原生质层相当于一层半透膜;质壁分别中质指原生质层，壁为细胞壁 35、细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜 自由集中：高浓度低浓度，如H2O，O2，CO2，甘油，乙醇、苯 帮助集中：载体
9、蛋白质帮助，高浓度低浓度，如葡萄糖进入红细胞 36、物质跨膜运输方式主动运输：需要能量;载体蛋白帮助;低浓度高浓度，如无机盐、离子、胞吞、胞吐：如载体蛋白等大分子 37、细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜，这种膜可以让水分子自由通过，一些离子和小分子也可以通过，而其他离子，小分子和大分子则不能通过。 38、酶的本质：活细胞产生的有机物，绝大多数为蛋白质，少数为RNA 酶的特性：高效性、专一性(每种酶只能催化一种成一类化学反响) 酶作用条件温柔，影响酶活性的条件：温度、pH等。最适温度(pH值)下，酶活性，温度和pH偏高或偏低，酶活性都会明显降低，甚至失活(过高、过酸、过碱) 功能：催化作用，降
10、低化学反响所需要的活化能 构造简式：APPP，A表示腺苷，P表示磷酸基团，表示高能磷酸键 全称：三磷酸腺苷 39、ATP与ADP相互转化：APPPAPP+Pi+能量 功能：细胞内直接能源物质 40、细胞呼吸：有机物在细胞内经过一系列氧化分解，生成CO2或其他产物，释放能量并生成ATP过程 【篇二】 疫失调引起的疾病过敏反响 、概念：是指已免役的机体在再次承受一样物质的刺激时所发生的反响。 、特点：发作快速、反响剧烈、消退较快。一般不会破坏组织细胞，不引起组织损伤。具有明显的遗传倾向和个体差异。 、过敏源：是指引起过敏反响的物质。如花粉、鱼虾、牛奶、蛋类、室内尘土、青霉素、磺胺、奎宁等。 、过敏
11、病症： 皮肤过敏：红肿、寻麻疹等。 呼吸道过敏：流涕、喷嚏、哮喘、呼吸困难等。 消化道过敏：呕吐、腹痛、腹泻等。 严峻过敏：支气管痉挛，窒息，或过敏性休克而死亡。 、过敏反响与典型的体液免疫反响的区分： 过敏反响(免役功能过高)体液免疫反响 激发因素过敏源抗原 反响时机其次次接触过敏源第一次接触抗原 抗体分布吸附在某些细胞外表血清、组织胺、外分泌液 反响结果细胞释放组织胺引发使抗原沉淀或形成细胞集团 免疫的分类： 、非特异性免疫特点： 、长期进化形成，是免疫的根底。、具有先天性，生来就有。 、不具专一性，不具特别针对性。、消失快，作用范围广，强度较弱。 、特异性免疫特点： 、以非特异性免疫为根
12、底。、具后天性，诞生后形成。 、具专一性，具特别针对性。、消失慢，针对性强，强度较强。 生物必修学习方法 1.把握根本学问要点，“先记忆，后理解” 与学习其它理科一样，生物学的学问也要在理解的根底上进展记忆，但是，高中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。 对于大家学习了很多年的数学、物理、化学来说，这些学科的一些根本思维要素同学们已经一清二楚，比方：数学中的未知数X、化学中的原子、电子以及物理中的力、光等等。而对于生物学来说，同学们要思索的对象即思维元素却是生疏的细胞、组织、各种有机物和无机物以及他们之间奇怪的规律关系。因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能把握生物学的规律规律
13、，既所谓“先记忆，后理解”。 2.弄清学问内在联系，“瞻前顾后”、“左顾右盼” 在记住了根本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种构造、群体之间的联系，也就是留意学问体系中纵向和横向两个方面的线索。 生物必修学习技巧 (1)阅读笔记要想使学到的东西长期储存、随时提取、应用自如，就要在读书时，随时作读书笔记。阅读笔记主要有以下几种。抄写笔记，又分为全抄和摘抄，做这种笔记应留意抄后校对，避开漏误，然后标明出处，以备日后查考。卡片笔记，卡片内容不限，因人而定，但一般应具有资料类别、编号、出处、著者姓名，正文等内容。需要留意的是，每张卡片写一
14、个内容，并准时进展分类归档或装订成册。批语笔记，即在书页空白处顺手登记对原文的个人意见和心得体会等。符号笔记，即在原文之间标注符号以对原文加深理解。常用符号有黑点、圆圈、直线、曲线、双线、虚线、箭头、方框、三角、赞叹号、问号等。作符号笔记应留意两点：一是符号意义必需明确，并且要贯彻始终;二是符号不能过多过密，否则重点难以突出。概要笔记，即对某本书或某篇文章用自己的语言概括写出其重点内容。 (2)听讲笔记：课堂听课的笔记，做这种笔记的突出冲突是记的速度赶不上讲的速度，为此要做到“三记三不记”即重点问题、疑难之处，书上没有的记;次要问题、易懂之点、书上有的不记。 (3)观看笔记，还要学会总结：比照
15、观看有利于快速抓住事物的共性和共性，从而把握住事物的本质。如观看线粒体和叶绿体的构造时，就要先异中求同：它们都有双层膜，都含有基粒、基质、酶、少量的DNA和RNA。然后再同中求异：线粒体的内膜折叠成崎，叶绿体的内膜不向内折叠;线粒体有与呼吸作用有关的酶，且酶分布在内膜、基粒、基质中;而叶绿体内有与光合作用有关的酶，而酶分布在基粒层和基质中;叶绿体中有叶绿素，而线粒体中没有。在生物学学习中，有许多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可运用比照法记忆。比照法马上有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进展比拟，存同求异，找出不同点。这样反差鲜亮，简单记忆。例犹如化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调整与神经调整、物质循环与能量流淌等等。 2023高考生物必修学问点