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1、校际交流心得体会篇一：校际沟通心得体会 校际沟通心得体会 找寻差距,谋求发展 11月27日，我在学校领导刘校长的带领下参与了校际沟通活动，这次参观考察的学校是新郑市试验小学，在这短短的一个上午，通过参观、学习和沟通，让人受益匪浅。下面我把所看到的和想到的写下来一起与大家共享一下。 一、校内氛围印象深刻 进到试验小学，看到整齐的校内和办公室老师劳碌的身影，就会联想到他们学校领导对这次活动的重视。实小不论是着装得体、优雅亲切、面带微笑的老师；还是文明有礼、大胆活泼、充溢朝气的学生；以及干净整齐的校内环境、布局合理有序的教学建筑；别出心裁、高效利用空间的老师办公室、走廊书吧等，这些色调明丽的画面都艳
2、丽地印在我的脑海中，挥之不去。 二、课堂教学精彩纷呈 这次的听课活动的收获是：首先，沟通合作，增加了教改信念。试验小学之行，不仅实现了阅历的沟通，而且让我们深深感到：作为窗口学校，是课改给学校带去了发展的春风；同时该校老师的敬业精神和专业实力也对我校听课老师进行了一次难得的现场教化。老师勇于探究、大胆实践的精神，学生主动合作、主动展示的表现深深折服了我们，通过与授课老师的沟通，我自己也学习到了新学问、新才智、新信息，为今后教学又添了一份力气。同时让我找到了一些改革课堂模式的新思路，引发了对自己课堂的反观与思索，更有了致力于优化教学模式，构建高效课堂的激情。其次，实地学习，取到了真经。高效课堂模
3、式让平面化的理论有了立体感，让听课老师对导学案的教学有了更直观的感受和理解，通过与该校师生的沟通了解，激发了参加课改的热忱，同时也提高了对这种课改模式的操作和运用实力，真正将课堂还给了学生，真正做到了“我的课堂我做主”。与此同时对导学案的教学模式有了更新的相识，对课堂教学的组织与实施以及学习型小组的运用于评价有了更深化的了解，同时老师的素养与技能也成 为了我校发展的重中之重。 三、素养教化全面发展 作为一所学校，教授学生科学文化学问是首要任务。素养教化的今日，更要求学生能获得全方面的发展。试验小学活动的特色开展，使每位学生在文化课学习之余，专心找到自身的爱好、爱好所在，持之以恒地进行培育训练，
4、以成为自己的一技之长。从而获得信念，增加克服困难的志气，促进自己在文化学问学习及其它弱势方面更大的进步。实小设有围棋、舞蹈、合唱、绘画等多样的爱好小组，看到学生们在自己喜爱的小天地里那专注的眼神、自信的脸庞，我心中倍感喜悦。 实小的课间操也是开展得绘声绘色。孩子们伴随着奇妙的音乐，伸展摇摆胳膊双腿，或轻快跑跳。他们沐浴着暖和阳光，呼吸着簇新空气，整个生命仿佛都在跃动着，充溢了勃勃朝气。 四、学校改进措施 1、依据自己和本校实际，进一步修改完善各项安排，依据自己的实际进行创建性的开展各项工作。 2、建议学校进一步加强教研工作，在方法上多赐予老师培训和指导，多种形式进行教研切实提高老师的教研水平和
5、教研质量。 3、规范教学管理过程，使教学管理标准化、科学化、法制化。 4、重视老师队伍综合素养的提高。 此次参观考察我学到了许多珍贵的阅历，开阔了视野，启发了思路，激发了工作热忱。他们的胜利实践告知我，学校教化教学质量的提升，领导的办学理念是必要前提，老师队伍的素养是牢靠保障，民主、科学的管理制度是重要保证。在今后的工作中，我将接着根据起点高、思路清、操作实的要求，不断提高管理水平，不断提升学校教化教学工作水平，与学校其他领导一起为学校的辉煌明天努力奋斗。 以上是我的一些不成熟的想法，有不对之处，请谅解指正。同时我会在今后的教学中，肯定要多听多看，取别人的特长补自己的短处， 肯定要学习优秀老师
6、的先进教学阅历，仔细备课，做到既备教材又备学生，真正吃透教材，仔细上好每一节课，向课堂教学要质量。篇二：校际沟通心得体会(最新) 在担当责任中成长 北京回龙观育新学校参观学习心得体会 栖霞庄园中学 树林儿 感谢学校给我们创建这样一次熬炼提升的机会，参与这次学习的老师都很珍惜这次难得的机会，为期一周的参观、沟通、访谈，既是荣誉，更是责任和动力，虽然只有短短一周，但首都师范高校附属育新中学的办学理念、校内文化、师生素养、课堂教学特色等，都给我们留下了极为深刻的印象。 我认为，此次北京育新学校考察之行的最终目的，在于我们努力探寻名校的成长归因，不断联系自身实际，全力打造出具有显明的时代印记和浓郁的本
7、土特色的高效课堂。我在这次考察学习过程中，体会较为深刻，下面我把我看到的和想到的与大家一起共享。 体会一：办学理念为先导，校内文化是引领。 学校的健康持续发展，取决于是否具有先进的教化思想、正确的价值观念和科学的思维方式。管理的着眼点和归宿是师生健康欢乐的成长和可持续发展。育新学校在“服务社区，立足北京，面对全国，走向世界”先进理念引领下，摸索出三结合的办学模式：将“中华民族传统美德”、“现代教化思想”与“学生的行为实践”相结合，使学生成为具有责任感的全面发展的优秀人才。给学校的发展带来朝气和活力，逐步形成了属于自己的办学特色。 校内文化是学校发展的灵魂，是凝合人心、展示学校形象、提高学校文明
8、程度的重要标尺。育新学校自2022年建校以来，以学生更好地成人成才、拥有更好的将来为目标，构建标准化、人文化、时代化、特色化的育人环境：让学校的一草一木都浸润文化的力气，用艺术来熏陶学生的艺术细胞，用文化来诱发学生北大校长蔡元培曾经说过：中国缺少美育，正是因为欧美先进美育教化，使得他们的产品有多数的世界级的精品。在育新这里到处能够感受到艺术的存在。让学生和老师生活在艺术的殿堂里，每天都受艺术的熏陶，正如入芝兰之室，潜移默化的作用，使学生感觉到自己也一每天高雅起来了。 进到育新学校，看到整齐的校内和办公室老师劳碌的身影，就会联想到他们学校领导对这次活动的重视。育新学校不论是着装得体、优雅亲切、面
9、带微笑的老师；还是文明有礼、大胆活泼、充溢朝气的学生；以及干净整齐的校内环境、布局合理有序的教学建筑；别出心裁、高效利用空间的老师办公室、走廊咖啡厅读书苑等，这些色调明丽的画面都显明地印在我的脑海中，挥之不去。 思索之余觉得我们也应当提炼自己所在学校的办学思想和办学理念。依托北方小故宫的牟氏庄园打出自己的特色，并以此为核心确立自己的管理理念、教学的文化因子，使校内散发出浓浓的人文气息。 理念、德育理念和服务理念，并通过解读与践行，让全体师生和家长理解学校的办学理念和思想，为此而共同努力，理念上的认同产生行动上的合力，从而形成学校教化共同体。把办学理念渗透在校内文化建设、制度建设和各项活动的组织
10、过程中，体现在学校的各项规划、安排和工作行动中。只有理性的高度和行动的深度结合起来，才会有效果，才能有成果，才能促进内涵的发展。 体会二：舍根逐末终是假，追根溯源始为真。 “心在哪里，才智就在哪里”，教化管理者最应当关注的文化是课堂文化。课堂是实施素养教化的主阵地，是学校进行教化教学活动最基本最有效的途径。因此，课堂改革要取得突破性进展的关键是切实变更老师的教学方式和学生的学习方式，从而实现课堂教学的高效化。 育新学校的校长始终重视把高效课堂的打造作为学校的核心竞争力，所以摒弃各种人云亦云的学术假设，真真实实的去倾听学生的心声，扎扎实实的开展教学瘦身，再不搞那些大而全的运动，求真务本，从教学的
11、源头抓起，从课堂45分钟抓起，从学生学习习惯的形成抓起，同心同德，最终抓到了实质，抓出成果。 在教学理念上，他们能以人为本，以生为本，让学生成为学习的主子。他们“信任学生、发动学生、利用学生、发展学生”；坚信人人可教，让每个学生都得到发展。在理念的指导下，他们充分敬重并发挥了学生学习的自主性，极大地激发了学生的学习和创建热忱，提高了学生学习效率，实现了学生全面和富有特性的发展。同时，他们也保证了教与学的新型统一，采纳“先学后教”模式，“以学定教”“以学促教，克服了传统课堂中难以解决的“教”与“学”两张皮的问题，为教学过程真正成为“教”和“学”的双向互动过程供应了教学制度方面的保障。 课堂是老师
12、传道授业的舞台，也是师生有效成长的源泉，在育新学校我们学习到了551课堂模式“五有五思一核心”。“五有”即：教学设计理念有序好玩有效有情有用；“五思”即：教学设计环节创境启思、自探静思、合作辨思、训练反思、回来拓思；“一核心”即：教学设计以优化学生思维品质为核心。 育新学校的胜利在于立足现实，大胆创新，这和前几年掀起的杜郎口教学异曲同工，体现的正是新课程理念的宗旨和要求，教学模式可以敏捷，教学有法而无定法，这须要我们全体老师仔细学习新课程理念，吃透新课程标准，领悟新教材意图，一切以全体学生能主动参加。能学会且会学为标准，充分挖掘一线老师的主动性和潜能，从教无定法中得法，得到更多的更适合每位老师
13、的“法”，在新课程标准的统领下，让条条大路通罗马。 体会三：费尽口舌千般苦，难获生生互助情。 在育新学校听了几节课，全部课堂都充分利用了小组合作学习的教学组织策略。正是小组合作学习奇妙地将大班教学的劣势转化成优势。优秀学生帮助弱势群体，肯定程度上解决了大班课堂上一个老师无法满意每个学生的特别须要的问题。小组合作学习以及小组间的良性竞争迸发出一种你争我抢、不甘落后的课堂学习活力，根治了满堂灌的传统弊病。因为小组内好中差搭配，既有课前的“兵”教“兵”，也有课后的“兵”补“兵”，所以在共同研讨中，老师得到解放，学生全体受益。同时，因为每次学习新知都设有一个独立预习的过程，但每人的作业必需独立完成，所
14、以他们无一例外地妥当处理了合作学习和独立思索的关系，找到了培育优生和提高后进生的有效方法，全面提高了教学质量。 课堂上，学生的思维处于极度活跃状态，自学、争论、表达、沟通，“自主、合作、探究”贯穿于课堂全过程，学生的综合素养得到了极大的提高。他们的课堂教学模式，详细教学环节虽然有所不同，但相同之处在于都强调小组教学，生生互助。 他们的胜利，是因为他们找到了适合自己的教学模式，并使之在实践中不断的得以完善，从而创出一条适合自己的特色之路。 直到现在，我们还有许多老师或领导没有相识到这一点，还在迟疑中徘徊，还在固步自封。埋怨中我们浅尝辄止，做秀中我们急功近利。 该抛弃传统的满堂灌了，人人都参加的课
15、堂才是高效课堂，人人都有发言机会的课堂才是真正的课堂， “我的课堂我做主”。学生会学才是真正的教化，才是我们千呼万唤、梦寐以求的精品教化、优质教化。 体会四：成人成才要兼备，办学特色立鸡群 育新学校的“先成人后成才，既成人又成才”是一种把学生当做人来培育教化的一种理念，“培育具有民族精神和世界眼光的现代化人才”的育人宗旨和育人标准，简洁明白，能够见证一个孩子从6岁的顽童成长为18岁的有为成年的过程，是十二年制的育新学校做大的优势。 一是重视品德教化。主题班会抓紧抓实，给学生讲社会，读文章，辨是非，让学生讲诚信、有自信、求上进、能拼搏，让学生耳闻目睹，潜移默化受到教化，一点一点内化为思想，最终落
16、实到行动上。并采纳分层教化，采纳多种方法，不让一个孩子掉队，让每个孩子都前进，很好地诠释了育新的教化宗旨：先成人后成才，既成人又成才。 二是重视学生活动的开展，形成常态化，艺术节、体育节、学习节、科技节，开展得绘声绘色。参观期间我们有幸观赏了第四届“银雪”艺术合唱专场，整场活动完全由学生组织，节目精彩纷呈，场面宏大，气概恢宏，令人震撼。假如不 是亲临现场，很难想象这是完全由学生自编自演的成果。育新中学正是通过演讲、辩论赛和 “四节”等活动提高学生创新实力和实践实力，发掘学生潜能，不断提高学生的集体荣誉感和爱国主义情操， 看到孩子们伴随着奇妙的音乐，绽开歌喉，伸展胳膊和双腿，沐浴着暖和阳光，呼吸
17、着簇新空气，整个生命仿佛都在跃动着，充溢了勃勃朝气。你会和他们一起充溢华蜜与骄傲。 学习和实践相统一，知行合一，更让我们深刻理解了“艺术育人，圆梦校内”的特色教化。只有这样的教化才是优质的教化，才会让学生终生受益。 我们是否也可以依据学生特点和爱好开办一些爱好班、特长班。每年有安排地开展一些活动，让全部孩子都尝到胜利的喜悦。另外书香校内是我们的一大特色，我们要把这一优势发挥一下，让他办的更加绘声绘色，扩大影响面，打响庄园品牌，让学生、家长、老师都参加进来，让丰厚的文化底蕴成为庄园中学这艘航母的加油站，助推器。 与其临渊慕鱼，不如退而结网，正如“关住门没有什么感慨，走出去才知道人家的精彩”。所以
18、，我们不得不向育新学习，不得不向育新致敬，不得不反思自己，不得不全新运筹。因此特提出以下几点建议： 1一所学校，假如不是主要领导亲自搞改革，用行政的手段推广新的教化理念，单靠老师的自觉和自发搞改革，其力度和进展都不会很志向。我们也早有这样的相识和体验，但我们并没有真正想方法去试验，并没有拿出那股胆识与魄力。同样的困惑，困住的只是我们；同样的境遇，他们却找到了先机。他们在主动探究中，找到了符合自身实际的教学模式。 2进一步加强与外界的沟通与沟通，不断加强理论与实践学习，开阔自己的视野。重视老师队伍综合素养的提高。听到不如看到，零距离的接触，赛过千言万语，只有亲身经验才能引起震撼，希望校际结对互助
19、活动能够长期进行下去。 3进一步加强对教职工的各项业务培训指导，开展喜闻乐见的活动，充分调动教职工参加活动的主动性，提高教职工工作责任心，增加教职工凝合力。让学校成为一块磁石，成为能成就老师华蜜感的地方。 4进一步加强教研工作，强化集体备课，在方法上多赐予老师培训和指导，多种形式进行教研，切实提高老师的教研水平和教研质量，学习育新的阅历，摸索出具有庄园特色的课堂教学模式。 5加强对骨干老师的培育和管理，充分发挥好骨干老师的模范带头作用。有安排的外出学习和培训，名师育名师，以点带面，逐步推开。 6开展学生丰富多彩的活动，艺术育人，打响庄园特色教化。让学生有成就感，华蜜感，爱学校，爱学习，育才与育
20、人相结合。 通过这次学习沟通，我们深刻地相识到学校教化教学质量的提升，领导的办学理念是必要前提，老师队伍的素养是牢靠保障，民主、科学的管理制度是重要保证。提高老师的专业成长，是推动教化发展的重要途径。老师只有把学习内化成心底的一种渴望，才能在自身专业发展的道路上走得更远。学生须要不断学习，老师也同样如此。体会是可以记录的，但心灵的触动和感受是无法用语言表达的，只有自己亲身经验过，才会有相识上的提高。 我们将把从育新中学学习的阅历上升到理念，并落实到日常教学中。锲而不舍地坚持下去，把简洁的事情做好就是不简洁，把平凡的事情做精就是不平凡。我们将努力把平凡的工作做到极致，做到完备，为学生供应更优质的
21、教化教学服务。让家长放心，社会满足。 篇三：小学校际沟通心得体会 小学校际沟通心得体会 河口小学吴诗丽 2022年4月25日上午，在学校领导的带领下，我有幸去到翁项小学进行校际沟通活动，在翁项小学的参观学习中，令我受益匪浅，下面我把所看到的和想到的写下来一起与大家共享一下。 首先让我们眼前一亮的是翁项小学的校内太美了，一进大门，就看到学校简介，再就是正对着画有校徽的雕塑，沿着道路来到了篮球场，正前方是升旗台，球场边是老师和学生的活动剪影。从球场往里走，就来到办公楼、教学楼、多媒体教学楼，楼宇之间都有花坛，校内里的每一寸土地都利用得很好，让人赏心悦目。 其次节课，接待的老师让我们往老师办公室走了
22、，我们就在多媒体教室开了一个座谈会，老师们相互相识一下。接下来，我们参观他们的学生宿舍楼、食堂、教学楼等，据视察学生的寝室布置得很艺术，很温馨。来到餐厅，啊！很宽敞，那儿有饭桌，有消毒柜等，真是卫生清洁，美观好用，天花板上挂有逼真的植物，墙壁上分别张贴了一些教化学生疼惜粮食、感恩父母的图画和文字。在每班教室门上贴着班主任的相片、班级寄语，每个班级都有多媒体，这些给我们留下了较深的印象。 其次节课后接着又观看了他们的课间操，组织调度统一协调，出操时学生自觉排着队伍，整齐的队伍进入操场。我们从教学楼看上去特别整齐，横、竖、斜，排排成直线，学生们个个做的很仔细，当我看到这样的情景时，我的心情被陶冶了
23、，可想而知学生在这样的环境学习是多么的好。 活动起先后，依据该校的事先支配，由翁项小学的老师进行了讲课展示，分别是一节英语课、语文课和数学课，我校何紫玉老师也上了一节语文课。随后，在各科教研组长的主持下，观课的老师坐在一起，共同交换教学心得及观课心得。各位老师谈了自己观课心得，提出了珍贵的建议。 吃中餐时，我们看到全部的学生宁静的坐在餐桌上吃饭，饭后自觉的整理好餐桌，洗好碗筷后有序的把碗筷整齐的摆放在消毒柜里。看着乖巧的学生，我感动不已。 下午，两校老师进行了篮球友情赛。吃晚饭后，我们才坐上了回家的车。 经过一天的学习，回来后我仔细进行了总结和反思，同时也发觉了自己和本校的不足。建议自己和我校
24、从以下几点进一步加强： 1、依据自己和本校实际，进一步修改完善各项安排，依据自己的实际进行创建性的开展各项工作，加强学生学习行为习惯的养成和勤奋教化。 2、建议学校进一步加强教科研工作，在方法上多赐予老师培训和指导，多种形式进行教研切实提高老师的教研水平和教研质量。 3、建议学校狠抓硬件设施，争取早日达到班班通。 以上纯属个人不成熟的想法，不对之处敬请各级领导和老师赐予指责指正！让我们携手更加努力，共同期盼我们的学校管理和素养教化教学再次实现新的突破！ 第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页