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1、 遵守交通规则安全文明出行教案7篇 一、活动目标: 1、让学生在沟通活动中熟悉一些常见的交通标志。 2、让学生在嬉戏活动中体验交通规章的重要性,从而自觉地遵守交通规章。 二、活动预备: 1、学生预备活动所需的各种玩具车辆。2学生收集各种交通标志(照片或图片)。 三、教学过程: (一)绽开联想,提醒活动主题 1、师:同学们,请同学先看大屏幕。课件消失:各种车辆的吵闹声,之后是紧急刹车的声音,然后是人们的尖叫声,屏幕由黑色渐渐变成鲜红色。 2、师:刚刚你们看到了什么?听到了什么?想到了什么? 生1:我听到了汽车的嗽叭声,还听到了刹车的声音。 生2:我还听见了一个人的尖叫声,我观察了血流出来了。 生
2、3:我似乎看到了一场车祸,人被压死在汽车下面。 4、师:是啊!多么可怕的车祸,为了不让这样的事情再发生,我们必需要留意交通安全。 (二)、在活动中体会交通规章的重要性 1、师:孩子们,看看我们坐的队形像什么?生:我们坐的队形像十字路口。 2、师:十字路口的学问可多了,此刻我们就在十字路口做个嬉戏。教师们要请出两个司机,两个骑车的以及三个行人。参与嬉戏活动的孩子听到教师说完“开头”之后,马上向自己的对面动身。其他同学认真观看,看看会发生什么事情?(学生开头活动,车辆和行人任意穿梭) 3、师:同学们,刚刚你们看到了什么?你们想说什么? 生1:我观察走路的人和自行车撞在了一齐。 生2:我观察自行车撞
3、到了汽车,我想必需把他们碰疼了。 生3:我观察车子和行人挤在一齐,谁也走不了,那样必需很耽搁时间。 4、师:是啊!假如生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种状况呢? 生1:我觉得是他们不懂法规。 生2:我认为是由于没有人指挥他们,假如有人指挥他们怎样走,必需不会发生赌车的事情。师:对啊!要是有人指挥就好了! 生:教师,我认为能够做一个标志来指挥人们什么时候能够走,什么时候不能走?师:你们推举真棒!你真是个爱动脑筋的孩子! 生:教师,我明白这种标志,就是红绿灯。红灯亮了,车辆和行人就得停下来,绿灯亮了,人们就能够走了。 5、教师拿出信号灯标志:是这个吗?教师用儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴
4、在黑板上)红灯停,绿灯行,黄灯请你等一等。红灯停,黄灯等,绿灯才能向前行。 6、师:熟悉了红绿灯,我们还要明白自己就应走哪条路,这就要明白每条路的名称。同学们,看看这个十字路口,你熟悉这些道路吗?生:我明白画了斑马线的是人行道,是行人走的地方。生:我明白公路两边是自行车、三轮车道。 7、师:骑自行车的同学明白了吗?这才是你们的道路,我们称为非机动车道。生:我还明白中间的是汽车道。 8、师:各位司机朋友,各位行人,还有骑车勇士们,此刻你们明白自己就应走的位置了吗?你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗? 9、师:此刻,我们要请出两位同学来指挥红绿灯。学生到位,指挥红绿灯,学生们顺当地经过了十字路
5、口。 10、师:孩子们,此刻你们想说什么? 生1:这一次大家都很快到达了对面。 生2:红绿灯的作用可真大啊! 生3:我又想到一句儿歌:红灯停,绿灯行,斑马线上可通行。 (三)、展现收集状况,初步了解常见交通标志的作用 1、师:在车辆穿梭的公路上,除了信号灯这个交通标志外,还有许多交通标志,你们收集到了吗?把你们课前收集到的交通标志在小组上沟通一下,再向全班汇报。 2、生拿出收集的交通标志,在小组上热闹地沟通着,教师巡回倾听学生的沟通状况。 (四)总结师:你们了解得真多,教师为你们喝彩! 遵守交通规章安全文明出行教案(篇2) 一、活动目标: (一)了解一些常用的交通规章,懂得不遵守交通法则会给自
6、己、家人、他人和公众带来损害。 (二)熟悉常用的交通信号、标志和标线的图标和意义。 (三)培育幼儿观看、体验、感悟社会、效劳社会的力量和合作学习的力量,树立自觉遵守交通法规的意识,注意安全,平安上学和回家。 二、活动预备: PPT、视频 三、活动过程: (一)导入 1.放映视频,学生争论,谈一谈看过之后的感想。 2.教师提问:在你外出或回家时,父母常嘱咐你的是哪句话? 3.利用图片资源,教授本课交通留意事项。(多媒体显示交通图) (二)新授 事项一:上学放学,靠路边走,不要横队并行走,严禁路边嬉戏。 1.观看早上学校或幼儿园因违章造成的乱停乱放现象。 2.教师提问:通过观看,在你们生活中,有这
7、样的状况吗? 3.幼儿踊跃发言。 4.教师总结:是的,所以我们每天上学放学的时候,肯定要靠路边走,不要横队并排行走,严禁路边做嬉戏。 事项二:道路车流潮水般,先左看,再右看,左右无车再向前。 1.放映一段繁忙的交通车流录 2.这样的情景,我们常常会在街上看到。当碰上如此繁忙的交通,我们想过公路,该怎样呢? 3.幼儿争论后答复。 4.教师小结:应当先看左边,由于在我们国家车辆靠右行的。然后在看右边,左右无车方可通行。固然了,要走斑马线。但是在走斑马线时,切记:有车辆要挥手示意。 事项三:在道路进展施工封闭或堵塞时,应留意看好改道标志或替代路线,留意各种车辆。教师利用课件出示相关的交通标志,让幼儿
8、熟悉。 1.教师放录像片,让幼儿看一段拥挤的上车状况。 2.幼儿依据录像,提出自己的意见。 四、总结 今日真是收获不少,既学到了许多交通学问,还丰富了课外学问。小朋友,从家里到学校,我们要牢记行走路线,熟识道路交通状况和可能遇到的危急,严格遵守今日学的交通规章,避开担心全的行为发生。 遵守交通规章安全文明出行教案(篇3) 大班年龄阶段的幼儿,具有活泼好动、奇怪、仿照力强等特点,是最简单引发交通事故的群体。大班幼儿马上升入小学,单独穿越公路、单独活动的时机增多了,孩子们虽然对交通安全方面的学问略知一二,但对其危害程度了解不够。通过此次活动,幼儿了解了交通安全标志与人们生活的亲密关系,初步养成自觉
9、遵守交通规章的意识,提高了自我安全防护力量。 活动目标: 1、了解根本的交通规章,熟悉几种常见的交通标志,了解交通安全标志与人们生活的亲密关系。 2、学习根本的指挥手势,懂得手势的意思。 3、在嬉戏活动中体验交通规章的重要性,养成自觉遵守交通规章的意识,提高自我安全防护力量。 4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。 5、考验小朋友们的反响力量,熬炼他们的个人力量。 活动预备: 1、制作介绍常见交通安全标志的课件。 2、组织幼儿自带小自行车、书包,自制方向盘。 3、将场地布置成公路十字路口的样子,停车场标志、自行车标志。 4、与交警联系好,邀请前来讲解。 5、音乐磁带,多媒体设备(搜寻fla
10、sh动画)。 活动过程: 一、导入创设情景,引起幼儿的兴趣。 师:(教师出示人来人往的公路),我们就来看公路上发生了什么事情?人们在干什么? 二、绽开 (一)观看情景表演,引起幼儿思索 师:看,又发生了什么事情? a、一名汽车司机车速较快,撞伤了横穿公路的小学生; b、一名行人看到交警不在,翻越栏杆横过公路。) 问:刚刚你看到了什么?是什么缘由造成了危急事情的发生?你想对他们说什么? 小结:发生车祸太可怕了,为了不让这样的事情再发生,交通治理部门设计了许多交通信号和交通标志,提示大家要留意交通安全。 (二)熟悉信号灯标识及几种常见交通标志 1、熟悉信号灯,说说信号灯的作用。 师:在生活中,许多
11、公路上都有信号灯,让我们一起看看。 2、模拟嬉戏,体验信号灯在交通中的作用。 师:我们来个做嬉戏,遵守规章的小司机。男孩扮演小司机,女孩扮演小学生,看信号过公路。交换角色再次嬉戏。 小结:小司机们真遵守交通规章,信任平安肯定会伴随你们。 3、播放课件,熟悉几种常见的交通标志,了解交通标志与人们生活的关系。 师:在车辆穿梭的公路上,除了信号灯这个交通标志外,还有许多交通标志。今日刘教师就带来了几种,你们想看吗?依据不同标志,提问不同问题。 (1)分组沟通(2)集体共享 三、总结评价。 遵守交通规章安全文明出行教案(篇4) 教学目标: 1、熟悉校园安全隐患。 2、把握安全学问,培育学生“珍爱生命,
12、安全第一”的意识。 教学重点: 把握安全学问,培育学生“珍爱生命,安全第一”的意识。 教学过程: 一、校园中存在的安全隐患。(可请学生列举一些现象) 1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。 2、学生饮食、就餐的安全隐患。 3、学生交通安全隐患。 4、校园隐性损害的隐患。 二、学生集会、集体活动、课间活动中应当留意的安全事项。 上下楼梯要留意什么? 1、不要由于赶时间而奔驰。 2、在人多的地方肯定要扶好栏杆。 3、整队下楼时要与同学保持肯定距离。 4、上下楼时不要将手放在兜里。 5、不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。 6、上下楼靠右行。 集体活动中要一切行悦耳指挥,遵守时间,遵守纪律,遵守秩
13、序,语言文明。 课间活动应当留意什么? 1、室外空气新奇,课间活动应当尽量在室外,但不要远离教室,以免耽搁下面的课程。 2、活动的强度要适当,不要做猛烈的活动,以保证连续上课时不疲惫、精力集中、精神饱满。 3、活动的方式要简便易行,如做做操等。 4、活动要留意安全,切忌猛追猛打,要避开发生扭伤、碰伤等危急。 三、学生饮食、就餐的安全留意事项。 不吃过期、腐烂食品,有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。 制止购置用竹签串起的食物:油反复使用,竹签简单伤人,食品卫生得不到保证,油炸食品有致癌物质。 四、交通安全留意事项 行人靠右走,过公路要走斑马线,留意观看来往车辆,红灯停,绿灯行,遵守
14、交通规章。 乘坐公交车留意事项: 1、车停稳后,方能上下车,上下车时留意秩序,不要拥挤。 2、乘车时,要站稳扶牢,不要把身体任何部位伸出窗外,人多时,应当留意看管好自身物品,防备扒手。 3、留意公共场所礼仪,时刻牢记“寿春品牌,当我责任”。不要大声喧哗,保持环境卫生,主动为老若病残让座等。 骑自行车须知 1、要学习了解、自觉遵守道路交通法规。 2、保持车况良好,车铃、刹车齐全有效。 3、行驶中要遵守交通信号灯,不得抢穿红灯。 4、穿越无信号灯的十字路口,必需一慢、二看、三通过。 5、必需在规定的非机动车道内行驶;在无分道标志线的道路,必需靠边行驶。 6、行驶时不要随便抢占机动车道、不要多车并排
15、行驶。 7、行驶时要集中思想,不要带着耳机收听播送、音乐。 8、在转弯时必需看清后面来车,先伸手示意,不要突然转弯、斜行转弯。 9、对于不同天气特点,做到安全行车:顺风不要借助风势骑快车;逆风不要低头猛骑不看路;雾天视线变差要慢速骑行;下雪结冰路滑要扶稳车把;雨天穿戴雨披更要多留心 五、其他校园安全的留意事项: 1、如何正确对待教师的批判,甚至误会? 敢于自我反省,仔细反思。假如真是教师误会,应当和教师好好沟通。切忌偏激,甚至做出什么过激的行动。 1、你与同学发生冲突怎么办? 自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期简单冲动,简单感情用事,因此,在同学间遇到冲突时,肯定要冷静,要理智,切忌用拳
16、头代替说理,给自己和同学带来不良的后果。 2、如何加强教室安全 要留意教室的安全。学生上课离开本班教室肯定要关好门窗,要将钱和珍贵物品带在身上,不能给小偷有可之机;不要把球带到教学楼,在教室楼的走廓上踢,这种行为既违反了校规,又存在着很大的安全隐患,试想一想,若把玻璃窗踢碎,玻璃片飞入哪一位同学的眼中,哪后果是不堪设想的。 3、为什么不能提前到校? 校门没开,一些学生在校门发生冲突,无人调解会造成不必要的损害。 在校门外拥挤,会造成意外损害。 4、当自己感到身体不适时,怎么办? 准时告知班主任或任课教师,与家长取得联系。 5、你不熟悉的人自称是你家人的朋友,要将你接走,你怎么办? 先让班主任与
17、家人取得联系再视状况而定。 6、安全小常识 临危逃命的根本原则: 保持冷静,趋利避害;学会自救,爱护自己;想方设法,不断求救;记住电话,随时求救: “119”-火警 “110”-报警 “120”-急救 “122”-交通事故报警 打电话时要说清地点、相关状况、显著特征。 六、小结 生命是美妙的,生活是多姿多彩的,而要拥有这一切的前提是安全。所以我们肯定要时刻加强安全意识,努力增加自我防范力量,作到警钟长鸣! 遵守交通规章安全文明出行教案(篇5) 一、教学目的 1、通过读新闻、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视。 2、通过本次班会活动,使同学们了解一些根本的交通规章及交通标志,并逐步形成自觉遵
18、守交通规章的良好的行为习惯。 二、重点内容 1、加强交通法规学问的学习,遵守交通法规。 2、组织各种安全教育活动,增加遵守交规的意识 三、教学方法 争论法、案例法、情景剧表演 四、课前预备 1、让同学们收集有关交通事故的新闻。组织学生排演小品。 2、选好及训练班会主持。 3、了解一些根本的交通规章。了解一些常见的标志。 4、黑板上用彩色粉笔书写“珍惜生命,安全第一”八个美术字。 五、教学过程 同学们生活在幸福、暖和的家庭里,受到父母和家人的关怀、爱惜,好像并不存在什么危急。但是,家庭生活中仍旧有很多事情需要备加留意和当心对待,否则很简单发生危急,酿成事故。 (一)主持读有关交通事故的新闻以引入
19、主题。 1、主持a读新闻。 进入新世纪以来,中国已经连续3年每年死亡人数突破10万大关,这个数字相当于一年消逝一个小城镇,假如以每一位死者直系亲属3人计,一年中有30万个家庭遭到家破人亡的灭顶之灾,一年经济损失高达33亿之多!10万鲜活生命葬于滚滚车轮之下,如此触目惊心的人间惨剧,留给世人的该是多么沉重的警示和思考。 2、主持b:大家听了这则新闻有什么感想呢? 3、同学们谈论,各抒己见。 4、主持小结: a:生命在你手中,交通安全不容无视。 日前我国道路交通安全形势非常严峻:事故持续上升,伤亡沉重,损失巨大,事故总量已由1986年的29万起上升到-年77万起,年均增长6.3%。死亡人数由198
20、6年5万人升到-年的10.9%万人,年均增长5%。 -年,我国道路交通事故死亡人数由上一年的83853人上升到105930人,交通事故起数由上一年年616971起上升754919起,受伤人数由上一年的418721人上升到546485人,经济损失由上一年的2668903994元上升到3087872586元,万车死亡率由上一年的15.60下降到15.46,10万人口死亡率由上一年的7.27上升到8.51。 b:所以今日我们就一起来学习交通规章,并要养成自觉遵守交通规章的好习惯。 (二)交通学问竞赛(抢答形式) 1、交通讯号灯有哪些颜色?都有些什么作用? 2、红灯亮时行人该怎样? 3、黄灯亮时还可以
21、过公路吗? 4、什么灯亮时才可以走? 5、行车、行人应靠哪边走? 6、各种交通标志,让同学们说出交通标志的名称及其意义。 (三)看小品,议一议: 1、小品内容:一名小学生放学回家由于不遵守交通规章,结果出了车祸。 2、议一议: (1)这个小朋友违反了哪些交通规章? (2)我们应如何遵守交通规章? 3、把小朋友的错误订正过来。 4、由小品、谈心得体会。 主持人:7时32分,林正旭在与爱妻的缠绵中驾驶着客车向前冲去,当他糊涂过来时,一切都为时已晚。只听山崩地裂般的一声巨响,客车与货车撞到一起,两车失控,翻入316省道北侧的大水坑里,鲜血染红了水面,有些人当场丧命,幸免一死的.人们哭天响地,一片凄惨
22、的景象。林正旭所制造的惨剧仅仅是成升上万特大交通事故中的一例,被列为2023年的10大交通事故之一,也仅能使人看到交通事故的冰山一角。 (四)小结: 1、同学们小结:通过这次活动,你懂得了什么? 统计部门的数据说明:1986年,全国大路客运量为54.4亿人次、货运量为62亿吨;至2023年,全国大路客运量高达146.6亿人次、货运量高达110.6亿吨,分别是1986年的2.7倍和1.8倍。1986年全国汽车保有量为362万辆;到2023年全国汽车保有量到达2141万辆,是1986年的5.9倍。1986年,全国大路通车里程为78万公里;到2023年,全国大路通车里程为175.8万公里,是1986
23、年的2.3倍。 数字是枯燥的,可谁又能否认数字催人奋进?人流、物流、车流的快速增长,是宏大祖国经济进展、市场富强、人民生活水平提高的必定趋势。光明总也甩不掉阴影,没有阴影也显示不出光明的辉煌。事物的另一面对世人昭示:我国已经进入道路交通事故的高发期。日前我国道路交通安全形势非常严峻:事故持续上升,伤亡沉重,损失巨大,事故总量已由1986年的29万起上升到2023年的77万起,年均增长6.3%。死亡人数由1986年的5万人升到2023年的10.9万人,年均增长5%。2023年一年全国交通事故共造成56.2万人受伤,直接经济损失33.2亿元,分别比2023年上升2.9%和7.7%。2023年至20
24、23年,平均每年发生一次死亡10人以上的群死群伤特大道路交通事故40起左右。2023年,陕西、甘肃、湖南、内蒙古等地相继发生群死群伤特大交通事故,其中陕西省在一周内连续发生两起一次死亡20多人的特大恶性道路交通事故。鲜活的生命之花,转瞬之间凋谢了。 2、班主任小结:生命只有一次,幸福欢乐把握在你的手里,盼望同学们通过这次班会活动,学会珍惜生命,养成自觉遵守交通规章的好习惯。 遵守交通规章安全文明出行教案(篇6) 一、目的意义: 为了贯彻落实公安部、教育部关于加强中小学校交通安全工作的通知精神,连续进一步搞好我班的交通安全教育,削减交通违章,杜绝交通事故,进一步培育文明出行的良好习惯。 二、重点
25、内容: 1、加强交通法规学问的学习,遵守交通法规。 2、组织各种安全教育活动,增加遵守交规的意识。 三、教育过程: (一)、中学生不良的交通行为表现: 中学生的交通行为是比拟广泛的,但主要表现在行路、骑车、乘车乘船等方面,下面就这些方面中学生不良的交通行为作一列举。 中学生在路上的不良行为: 在道路上行走时不走人行道;在没有人行道的道路上行走时,不是靠路的右边行走,而是在路的左边或中间行走。 横过车行道时不走人行横道、人行过街天桥或地道,而是任意横穿,或在车辆降临时突然横穿。 只顾行路,不留意道路和车辆信号的显示,不听从交通指挥和治理。在车行道、桥梁、隧道或交通安全设施等处逗留、玩耍、打闹、抛
26、物、泼水等。 在铁路道轨上行走、坐卧、玩耍、放牧、拣拾杂物、摆放石块、木块等。 穿越、攀登或跨越道路和铁路的隔离设施。 从铁路桥梁、隧道和没有道口或其它平面穿插设施的铁路道轨上通过。不听从铁路道口工作人员或信号的指挥,钻、爬、越道口栏杆(栏门),强行通过已经关闭的铁路道口。 中学生骑自行车的不良行为: 未满12岁的中学生上路骑车。 在人行道、机动车道、逆行道上骑车;在机动车道上学骑自行车。骑车横冲直闯,争道强行,只顾自己行驶,不管前方状况和左邻右舍的安全,当机动车接近时也毫不相让。 骑车遇路口转弯时不减速,不向后望,不打手示,突然猛拐。通过路口时猛蹬猛骑,遇有禁行信号时抢行或闯行。骑车时双手离
27、把或单手持物,或再牵引一辆车,或驮带他人。骑车在道路上相互追赶、打闹或曲线竞骑。三五人骑车并列行驶或扶肩并行。 在沙土路面遇机动车辆为抢占风头,突然驶向路左或路或。紧随机动车后面行驶,或手扒机动车行驶。 中学生乘车乘船的不良行为: 候车时不在车行道上,或在车行道貌岸然上招呼出租车。不按秩序依次候车候船,在上下车船时拥挤争抢。 上车船后,不坐在座位上,随便走动、打闹,或将身体探出车船之外,或向车船外任意抛投物品。 在车船上随便触动车船上的设施。 (二)、道路交通安全常识: 行路常识: 行路是中学生最根本、最常见的交通方式。因此,应当加强这方面的安全教育,把握如下一些常识。 1、路上行走要走在人行
28、道上,没有人行道的要靠路边行走;群体行进要列队,横排不要超过两人。 2、横过车行道,须走人行横道、人行过街天桥或地道,在没有这些标志、设施时,须直行通过,不要在车辆接近时突然横穿;长队伍横过车行道时可视状况分段通过,有条件的可佩带明显标志,如小黄帽等;不准横过划有中心实线的车行道。 3、行路时要留意各种信号灯的指示,尤其是路口红绿灯、人行横道信号灯和车辆转向灯的变化。 4、当公共汽车站设在机动车与非机动车隔离设施上时,上下车要避让车辆,并直行通过非机动车道。 5、不要在车行道、桥梁、隧道或交通安全设施等处逗留;不要在路上玩耍、抛物、泼水、散发印刷广告或进展阻碍交通的活动。 6、不要穿越、攀登或
29、跨越隔离设施。乘机动车的常识: 乘机动车是学校组织师生外出活动的主要交通方式之一,也是广阔中学生出行常常选择的交通方式,因此应当教育中学生把握如下一些安全常识。 要选好车,特殊是学校组织学生的集体交通活动,要取得与交通治理部门的联系,并在他们的指导下,确认驾驶人员的准驾资格后,选择有交通治理部门认可的有准运资格的,质量优良的客运车;发觉驾驶员患有阻碍安全行车的疾病或过度疲惫的,不要乘坐该车;发觉驾驶人员无驾驶证或饮酒的不要乘坐该车;发觉机动车不具备载客的准运资格或明显质量问题的不乘该车;不乘超载车。 不要在机动车道上等候车辆或招呼出租车,应当在车站台上或指定地点依次候车,车来后,待车停稳时,再
30、挨次先下后上;不要携带易燃、易爆等危急品上车。 上车后,应找座位坐好,没有座位时,应当抓好把手站稳;乘坐小型客车,前排的要主支系好安全带;不要乘坐货车或拖拉机;乘坐二轮摩托车必需要12岁以上,并戴好头盔,在驾驶员身后两腿分开跨坐,不能偏坐或倒坐。 在车辆行驶中,不要与驾驶员闲谈或阻碍驾驶员操作;不要随便开启车门、车厢,不能将身体的任何部位伸出车外,不要向车外抛投物品;不要在车内随便走动、打闹。 车到站后,下车不行拥挤抢下;在车行道上不得从机动车左侧下车,开关车门时不能阻碍其它车辆和行人通行;下车后,需横穿车行道时,应在确定没有车辆过往时,从车尾部穿行,切不行从车头部贸然通过。 机动车发生故障或
31、交通事故须在车行道停车时,除救险外,乘车人须快速离开车辆和车行道。 (三)、交通安全应急常识: 在交通活动中,首先应当做好交通安全的防范工作,避开消失交通危急或发生交通事故,但是尽管如此,有时也还会有预料不及的危急消失和事故发生。一旦消失交通危急或发生交通事故,假如当事能够快速坚决地实行应急措施和进展一些抢救、自救,那么就会争取时间,缓解险情,削减或者避开事故造成的人员伤亡和财产损失。因此,懂得一些这方面的常识是非常必要的。 应急措施: 1、首先要保持头脑冷静,切不行慌张失措,要抱以积极的态度对待消失的交通危急或发生的交通事故。 2、要紧急恳求救援,其方式有:拨打“120”抢救电话和拨打“11
32、0”“122”报警电话,或通过拨打“114”查询电话,查询并拨打当地交通治理部门的电话等,恳求紧急求援。恳求紧急求援时,要将消失的交通危急或发生交通事故的时间、地点、危急或受损状况、受助要求向求援方讲清晰,或者将向外界恳求紧急求援的信号显示或表达明确。 (四)、总结谈话: 今日我们的交通安全教育活动课开的很好,内容即生动又活泼,大大调动了全体同学的参加性,大家深深的受到了一次交通法规的教育。我建议活动完毕后,咱们制定一个班级交通安全小公约,内容请大家回去考虑,只要34条就可以。让我们用实际行动证明我们是遵纪守法的新中国的小公民,做到文明出行、从小做起。 遵守交通规章安全文明出行教案(篇7) 设
33、计意图: 安全教育是幼儿教育的重中之重,城市交通的不断进展促使我们必需加强对幼儿的交通安全教育,幼儿园传统的课堂教育枯燥,单调,大大的制约了课堂效果。我充分利用多媒表达代教育技术的动画效果好,嬉戏气氛浓,形象直观的特点,选择了幼儿比拟熟识的生活场景,设计了这节安全教育课,使孩子们在自然,宽松,和谐的气氛中学习,熟悉交通标志,把握一些必要的交通规章,懂得了如何爱护自己。 活动目标: 1、引导幼儿初步了解必需遵守的交通规章,形成初步的安全意识与自我爱护意识,提高自我爱护力量。 2、熟悉常见的交通标志,了解标志的作用和特征,培育幼儿的规章意识。 3、进展幼儿的观看力,思维力及口语表达力量 4、帮忙幼
34、儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。 5、考验小朋友们的反响力量,熬炼他们的个人力量。 活动预备: 1、媒体的动画课件:红红闯红灯 2、实现拼接好的违反交通规章的录像 3、幻灯片:去秋游的场景布置 活动过程: 1、边观看动画课件边争论: (1)妈妈带红红去红绿灯旁的84广场玩,84广场真美丽,红红看到花丛中有一只美丽的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了公路对面,红红一路追过去,公路上驶过一辆车,红红差点被车撞上。 (2)为什么红红差点被车撞上? 教师小结:红红离开妈妈在公路上追蜻蜓,不遵守交通规章,差点被车撞上,这样太危急了。 (3)组织幼儿争论:假如你是红红,你会怎么办? 教师归纳:过十字路口要
35、看红绿灯。红灯停,绿灯行,不管什么状况我们都要遵守交通规章,不能在公路上追赶、玩耍,不乱闯红绿灯。 2、看录像,进一步了解遵守交通规章的重要性 (1)、提问:小朋友真了不起,都知道过公路要看红绿灯,知道红灯停,绿灯行,那你们还知道哪些交通规章呢?假如不遵守这些交通规章会怎么样呢? 播放录像,让幼儿争论、答复。 教师总结:小朋友们你们真棒,说的又对又快。图中有一些人的行为不对,比方:在火车道上玩耍、在公路上开快车、追尾,在居住区鸣喇叭、在制止驾驶的地方驾驶等。小朋友都知道了不遵守这些交通规章的危害性,有什么好方法提示人们避开这样的危急呢? 3、看幻灯片,引导幼儿熟悉有关的交通标志。 教师出示各种
36、交通标志的图片,请幼儿自由发表自己的意见,试着说出这些分别是什么标志,分别代表着什么意思教师:刚刚小朋友说出了这些标志的意义,那究竟说的对不对呢?教师来告知你吧!(教师认真讲解每个交通标志的名称及意义) 4、嬉戏-我指你说:教师指出标志图片,让幼儿说出标志名称及含义,以让幼儿稳固复习。 5、情景模拟嬉戏秋游去。 (1)带着幼儿一边走一边依据场景提问,熟悉标记,稳固对交通规章的熟悉。 场景一:人行道和车行道教师:前面有两种路,行人该走哪一种路?(人行道)师:行人应当留意什么?(靠右边走,不能边走边玩,特殊是不能到车行道上玩)场景二:十字路口(教师扮交警)教师:要过公路了,我们应当怎么走?(找到斑
37、马线,看交警手势看红绿灯)场景三:天桥教师:这是什么?我们应当怎么走?(走天桥要靠边右边一个跟着一个走,不能推也不能挤。) (2)顺当到达目的地 延长活动: 户外活动和中小班小朋友玩交通嬉戏。 活动反思: 设计这个活动时,我首先依据小班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平,将目标定位为:了解行人在公路上应当遵守的一些交通规章,培育初步的安全意识与自我爱护意识。由于小班幼儿留意力集中的时间很短,因而活动内容不能过于繁杂,而应简洁明确。为此,我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的场景,教育幼儿不在公路上玩耍,要走人行道,过公路要走斑马线等。我采纳直观图片、情景模拟嬉戏等引导幼儿参加活动,让幼儿了解交通学问。正所谓实践出真知,所以我在活动后请家长在平常生活中引导幼儿,而且做给孩子看,给孩子做个好典范,实现家园共育,以增加幼儿的安全意识、自我爱护意识和力量。