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1、课间十分钟教学设计3篇 教学要求： 1、了解课间活动的丰富多彩。 2、了解课文怎样详细地写爬竿和丢沙包这两项活动的。 3、朗读课文。 教学重点、难点： 学习围绕一个意思写片断的方法。 教具预备：幻灯片 教学时间：一课时 教学过程： 一、启发谈话，导入新课。 请同学们说一说，你们课间非常钟都开展哪些活动？今日，我们来学习一篇描写同学们在课间非常钟开展活动的课文。 板书课题，齐读。 二、朗读课文。 1、指名按自然段朗读课文，要求读准字音。 2、读后评议，订正字音。 三、默读课文，边读边想，课文写了哪些活动，主要写了哪几项？ 四、请一位同学只读第一和最终一个自然段，假设这篇课文只有这两个自然段，读后
2、你有什么感觉？（特别概括） 五、怎样才能把文章写详细呢？请三位同学分别读课文的其次、三、四自然段，比拟一下有什么不同？ 其次自然段内容详细，表现在： 写了活动的地点； 写了参与者的态度、动作，竞赛的紧急； 写了四周的观众。 第三自然段内容详细，表现在： 写了爬竿的地点； 写一个小同学从下爬上的全过程。 第四自然段内容详细，表现在： 写了丢沙包的地点； 写了丢沙包的同学如何猛攻； 写了中间同学如何躲包和抓包； 写了同学们的心情。 六、请三名同学分别读二、三、四自然段，再仔细体会一下是怎样把这三项课间活动写详细的。 七、小结。 今后写作文，要留意学习把内容写详细的方法。 八、练习有感情地朗读。 板
3、书设计： 丢包 丢沙包 躲包 抓包 16课间非常钟 打乒乓球 你推我挡 爬竿 快速灵敏 跳皮筋、跳绳、踢毽、捉小鸡 课间非常钟教学设计2 教学目标： 1课间活动守秩序，遵守嬉戏规章，做安全文明嬉戏。 2课间休息时要做好下一节课的课前预备，养成良好的行为习惯。 教学重点： 合理地安排课间非常钟。 教学难点： 积极开展有益的安全文明活动，懂得活动中要遵守秩序和规章。 教学预备： 课件、卡片 教学过程： 一、创设情境，引入新课 1.请学生观赏儿歌哦，课间非常钟。 2.提问：你们喜爱课间非常钟吗？ 今日，我们一起来学习第7课：课间非常钟。（板书课题）【设计意图：由儿歌引入新课，这样既能激起学生学习的兴
4、趣，学生回答下列问题又能积极主动。】二、沟通感悟，梳理学点 1. 既然大家都喜爱课间非常钟，那课间非常钟你们都在做什么嬉戏呢？ 2.看来，同学们的课间真是丰富多彩啊！教师这里有一些课间小嬉戏的图片，你们想看吗？（想）那好，我们就一起去看看吧。（课件出示各种做嬉戏图片） 3.请一名同学上前面与教师玩石头剪刀布。 教师有意不遵守规章，引出玩嬉戏要遵守规章。 4.刚刚我们玩嬉戏的时候都很快乐，那你在玩嬉戏的时候有没有遇到过不快乐的事情？谁来说一说。 依据同学们的答复，总结玩嬉戏不但要遵守规章，还要留意安全，安全第一。 5.玩嬉戏是件很快乐的事情，假如不遵守规章，没有留意安全，就会不快乐。下面我们来看
5、看课间都发生了哪些不快乐的事情。（课件出示） 6.为了让我们的课间更加安全、有序，学校大队部预备选一些小朋友来当安全小卫士，我们来听听大队部对安全小卫士有哪些要求，看看我们班的同学谁可以当一名安全小卫士。（出示课件） 你们想当课间安全小卫士吗？（想）那教师来选一选我们班的安全小卫十。 活动：我是课间安全小卫士，找一找课间活动做得不好的现象。 (出示课件) 跳桌子，追赶打闹，拥挤，踩花池，看书。 争论：看书小结：课间休息只有非常钟，每个同学依据自己的需要可以做不同的安排。留意安全，遵守秩序和规章，我们就能拥有轻松欢乐的课间非常钟。【设计意图：知道课间要开展有益的安全文明活动，懂得活动中要遵守秩序
6、和规章。当学生知道课间要做安全文明嬉戏之后，教师再次引导学生明白还有少数学生课间做不文明、担心全嬉戏，那可危害很大，我们都不去做。师生在活动中突破教学难点。】三、重点引领，突破难点： 教师在课前做了一个小调查，发觉有些小朋友有一些苦恼，他们觉得课间非常钟太短，没玩够就上课了，结果还没来得及上厕所，喝水以及整理下节课所需的课本，你有过类似的状况吗？ 大家想想，上课了，你没来得及上厕所，肚子会怎么样呢？假如上课铃响了才跑去上厕所，确定上课迟到，那样会影响教师和同学们正常上课。 课间非常钟很短，也很快乐，能不能光临着玩呢？（不能）所以合理安排课间生活很重要。 如何合理安排课间生活： 1.下面请同学们
7、每四个人一组，大家来探讨一下：下课后先做什么，然后做什么，最终做什么？ 2、小组汇报。 为什么在课间先做这些事而不是那件事呢？这样做有什么好处？ 3、师小结：课间休息时间不是很长，我们首先要解决上厕所、喝水等生理需求问题再去预备下节课的学习用具，然后再去踢毽子、拍皮球这样做才是文明的小学生。【设计意图：通过小组合作，沟通探讨，引导孩子们知道合理地安排课间非常钟，突破教学重点。】四、总结运用，稳固提高 1.这节课，通过大家共同的学习，我们知道下课后先上厕所，再预备下节课的学习用具，一起跳绳、拍球、踢毽子欢乐地去活动，不打架，不捣乱，安全嬉戏记心中。 2.下课铃声要响了，我们又将迎来一个课间，教师
8、嘉奖你们一首歌谣，让这首歌谣伴随我们度过一个又一个开心的课间10分钟！（课件出示歌谣）【设计意图：依据课堂状况总结，孩子们在歌谣中学会“学了就去做”，听到铃声后欢乐安全嬉戏，真正表达了学以致用的效果。】板书设计： 课间非常钟教学设计3 一、教学目标： 1了解课文内容大意。 2学会本课生字新词，理解有关词语。 3读懂第1-3段课文。 二、教学重点、难点： 理解1-3段中重点词句。 三、教学预备： 课文朗读录音 四、教学过程： 第1课时 1导入，揭题 同学们，每当下课铃声响了，总观察你们特别欢乐参与课外活动，你们都在参与哪些活动？ 2听课文，了解大意。 （1）课文写了哪几项课间活动，分别是哪几段的
9、内容？ 3带着问题，自学课文 （1）哪几项活动最具体的介绍？ （2）找出哪几段属于总分段式？ 4学习生字新词 （1）正音（乒乓竹竿镇静纵身一跃小将） （2）给多音字注音： 将（jingjing） 将计就计（）将士（）将给（） 精兵强将（）将信将疑（）将来（） 着（zhezhozhozhu） 着数（）着慌（）着火（） 你听着（）衣着（）着装（） （3）写出反义词 输（）胜（）贫（）笨拙（） （4）在横线上填上表示“看”的意思。不能重复。 _四周_目标 _天空_大地 5讲读第1段。 （1）朗读课文，划出四要素（时间、地点、人物、事情） （2）“沸腾”是什么意思？校园里为什么会“立刻”“沸腾”。 6
10、讲读第2、3段。 （1）分别介绍了哪些活动？同学们玩得怎样？ （2）划出能表现同学们玩得很快乐的句子？ （3）指导朗读。 A乒乓小将们打得多起劲啊！只一分打算输赢，可是你推我挡，经常打十几个回合还不分胜败。 B一个大同学刚从竿上滑下来，一个小同学纵身一跃，用力抓住竹竿，像灵敏的猴子，快速地爬到了竿顶。（反映小同学动作灵敏） 五、作业 1抄写生字新词 2完成课堂作业本1-3题 六、教后记 第2课时 一、教学目标： 1能读懂课文第4段是怎样围绕总起句详细写丢沙包活动的。 2初步养成积极参与课间活动的习惯，培育学生喜爱学校生活的感情。 二、教学重点、难点： 1读懂课文第4段是怎样围绕总起句详细写丢沙
11、包活动。 三、教学预备： 四、教学过程： 1复习检查 （1）听写词语。 （2）齐读1-3段。 2讲读第4段 （1）默读，找出中心句。 （2）小组争论怎么来分述“最有劲”（丢沙包躲沙包） （3）指名读“丢沙包的同学”一句，找出反映“最有劲”的词语。（亲密合作、猛烈） （4）理解“躲包的同学”怎么“躲”。 这局部共几句话，指名读。 第4句写躲包的同学赢得了成功，心里很快乐。躲包的同学为什么能赢？他们躲包有什么特点？（镇静、敏捷）详细表现哪里？ “欢畅”什么意思？能改用“高兴”吗？ 为什么躲包的同学成功了会这么快乐？（他们战胜的是“劲敌”）再读读写“躲包的同学”的这4句话，看看“丢包的同学”是怎样“
12、亲密合作”、“猛攻”的？（沙包飞来力气大、速度快、落点刁） 小结：双方都很厉害，躲方技高一筹。 齐读第4段，读出紧急欢快的气氛。 3讲读第5段 （1）指名读总起句，找中心词“丰富多彩”，理解该词。 （2）哪几句是分述，是从哪些方面对总起句作详细说明的？ 4全文总结 （1）说说同学们在课间活动有哪些精彩的表现？（坚韧的作风、镇静的态度、灵敏的反映、超群的技艺.） （2）盼望同学们在课间活动中熬炼自己。 五、作业： 完成课堂作业本第26题。 六、教学反应： 第3课时 目标:1、连续学习总分段（课文第5段） 2、更据第五段的写作题材，写一个总分段。 一、听写词语 二、回忆课文，稳固总分段 1、读2、3、4段，比拟详略总结写法 2、给2、3段加总起句 （先学生争论再集体沟通） 三、学习最终臆断 1、自读 2、推断是否总分段，说理由 3、比拟和前一个总分段什么不一样？ 4、读一读 四、练习写话 1、用“课间活动真丰富。”做总起句，分述局部：跳牛皮进跳绳踢毽子 2、老鹰捉消极的嬉戏真好玩，仿照“丢沙包”的写法，分老鹰、母鸡、小级几方面来写。