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1、 老师妈妈教案4篇 一、教学要求 （一）单元总要求 1、本单元通过学唱歌颂妈妈、教师的歌曲，激发学生的学习兴趣，体验音乐的美感、提高音乐表现力。 2、通过音乐活动，逐步培育听辨声音凹凸的力量。 3、通过教学，培育学生珍惜亲情、友情、师生之情。 4、通过观赏歌曲和画面，培育学生的审美情趣和音乐想象力。 （二）详细要求 1、通过唱歌和歌表演，理解歌曲的思想内涵。 2、通过好玩的音乐活动，感受、听辨音的凹凸。 3、通过观赏我爱米兰唱给妈妈的摇篮曲，感受音乐的心情，加深对妈妈与教师的理解。 二、教学预备 （一）教具 1、钢琴、录音机（或CD）、多媒体软件及有关图片。 2、打击乐器（碰铃、大鼓、沙锤、三
2、角铁等）。 3、各种动物玩具。 （二）文字图片资料 1、小乌鸦的图片。 2、有关乐器的挂图。 三、教材分析 （一）编写意图 本单元由唱歌鲜花爱雨露小乌鸦爱妈妈、观赏歌曲我爱米兰唱给妈妈的摇篮曲以及音乐活动“音的凹凸”组成。目的是培育学生从小喜爱妈妈、教师、同学、朋友，通过教学感受亲情、师生情及友情。 本单元选择的几首曲目都和妈妈、教师有关。通过唱歌和音乐活动，进一步激发学生的学习兴趣和演唱热忱，提高音乐感受力量和音乐表现力量。 本单元设置的音乐活动“音的凹凸”，通过学生的生活体验和观看，收集并听辨自然界的各种声音并进展归类整理、分析，使学生熟悉和了解声音的凹凸，提高学生的听辨力量和感受力量。
3、（二）重点与难点 本单元的重点： 1、启发、引导学生思索并表述妈妈、教师对自己的关心、爱惜。 2、在音乐活动中，充分调动学生的想象力和制造性思维，提高感受力。 3、培育学生有感情地延长歌曲，并留意演唱时的分句和强弱力度的掌握。 本单元的难点： 1、在唱歌教学中，引导学生以情带声，留意气息的掌握、力度的比照。 2、通过演唱、观赏教学，使学生增加对妈妈、教师的敬重、爱戴之情。 （三）教材分析 1、鲜花爱雨露 这是一首欢快、活泼的儿童歌曲。以鲜花爱雨露的比方导出我们爱教师的主题，歌词简洁、生动，寓意深刻，歌曲旋律流畅、美丽。 歌曲为大调式，2/4拍，是由四个乐句组成的一段体构造。这首歌曲可作为歌表演
4、进展创作活动。 2、我爱米兰 歌曲为单二部曲式构造，大调式，4/4拍。 这是一首布满朝气的校园歌曲，以米兰比方教师的清雅与圣洁。歌曲旋律美丽，歌词简练、淳朴，表达了学生对教师的真挚情感。 本单元第一课，歌曲鲜花爱雨露把学生比作鲜花，而本课把米兰比作教师，不同的比方，表达的。都是尊师、爱师的情感。 3、“音的凹凸” 通过生活中凹凸不同的各种声音，如撞钟与碰铃、大鼓与小鼓、老人与年轻人、动物的叫声以及其他各种乐器声音的比照，使学生感受音的凹凸。 “音的凹凸”，可以进展几种声音仿照嬉戏： 请学生编讲一个故事，故事里有爷爷、妈妈、老牛、小羊、老虎、小猫等不同的角色，仿照他们的说话声和叫声。 念童谣。念
5、到“叮”时声音高，念到当”时声音低。可以分组进展。 依据条件选听一段器乐合奏作品，让学生听辨乐曲中的高音乐器与低音乐器。 4、小乌鸦爱妈妈 这是一首以动物为题材的儿童歌曲。叙事性的歌词，叙述了小乌鸦对妈妈的喜爱，教育学生要敬重、喜爱自己的母亲，从小就要帮忙妈妈做一些力所能及的事情，不忘母亲的哺育之思。 歌曲为四个乐句组成的一段体构造，大调式，2/4拍。歌曲曲调简练，同音进展较多，具有叙事的特点。 5、唱给妈妈的摇篮曲 这是一首孩子唱给妈妈的歌曲，歌词真挚、朴实，表现了儿童天真、和善的天性和喜爱母亲的纯真感情。 歌曲为带扩大的单乐段构造，bE大调，2/4拍。歌曲旋律美丽、安静，节奏比照有序，可组
6、织学生进展创作表演。 歌词为黑色的，是领唱（学生、教师担当都可），歌词为彩色的，是齐唱。 教师妈妈优秀教案 篇二 一、活动目标： 1、了解儿歌的含义，知道教师像妈妈一样很爱小朋友。 2、能跟着教师用一般话朗读儿歌。 3、体会妈妈和教师对小朋友的爱。 4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。 5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。 二、活动预备： 世上只有妈妈好歌曲；已有嬉戏阅历“小孩真爱玩”。 三、活动过程： （一）播放歌曲世上只有妈妈好，引出儿歌 1、引导语：“为什么说妈妈好？平常在家里，妈妈为我们做什么？” 2、教师小结：妈妈帮忙宝宝穿衣服，喂宝宝吃饭，给宝宝讲故事，陪宝宝玩嬉戏。 3、提问：
7、在幼儿园里谁帮忙宝宝穿衣服，喂宝宝吃饭，给宝宝讲故事，陪宝宝玩嬉戏呢？现在教师来念一首儿歌，儿歌的名字叫“我的教师像妈妈。 （二）引导幼儿学习儿歌教师像妈妈 1、教师缓慢清楚地念出儿歌 2、通过提问，帮忙幼儿理解儿歌 问：“你听到儿歌里面说了什么？” 3、引导幼儿跟读儿歌 （三）师幼共同嬉戏 引导语：你们喜爱教师吗？情愿亲亲（抱抱）教师吗？情愿和教师一起做嬉戏吗？那我们来玩一个嬉戏，名字叫“小孩真爱玩”。（强调一遍嬉戏规章） 4、小结：以后在幼儿园有什么困难可以请教师帮助，教师会像妈妈一样爱我们。 （四）延长活动：教师融入到幼儿的嬉戏中，与幼儿共同嬉戏。 教师妈妈优秀教案 篇三 活动目标： 1
8、、熟悉自己的教师，能有礼貌地向教师问好。 2、情愿亲近教师，感受和教师在一起的欢乐。 3、幼儿活动时遵守秩序的观念。 活动预备： 幼儿用书。 活动重点： 熟悉自己的教师。 活动难点： 能有礼貌地向教师问好。 活动过程： 1、教师自我介绍，引出活动。 小朋友，你姓什么？你知道教师姓什么吗？（引导幼儿自由答复。） 教师：我是教师，我喜爱也喜爱喝小朋友一起学习、嬉戏。小朋友有什么问题都可以来找教师。 2、亲一亲、抱一抱。 3、做在嬉戏“皮球要来找朋友“，体验滚接球的动作要领。 教师说“小朋友好“，引导幼儿回应“教师好“。 教师：教师喜爱有礼貌的好宝宝，我们一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。 教师边念儿歌“
9、笑一笑，亲一亲，抱一抱，我是教师的好宝宝“，边和幼儿拥抱。 鼓舞幼儿分别与班内其他教师问好，一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。 教师和幼儿一起嬉戏“吹泡泡“，（吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡）。 教师指导幼儿完成幼儿用书，将图上教师胸前的花涂成红色。 活动延长： 1、鼓舞幼儿每天来园和离园时跟教师亲热地拥抱，有礼貌地问好、说再见。 2、在活动区域投放幼儿用书，引导幼儿学念儿歌教师爱我，我爱她。 活动反思： 这一节活动是宝宝入园的第一节详细活动，虽然是在宝宝们的哭声中进展的，但大局部幼儿对活动还是感兴趣的，他们乐于承受教师的拥抱、爱抚，而且能积极地参加到开火车和找朋友的嬉戏中，在儿歌中的互动时时，宝宝
10、感受到社会活动的欢乐。同时，我们也照看到那了那些在活动中比拟宁静的幼儿，使其也能在活动完毕的时候获得欢乐，以培育他们对社会活动的兴趣。 教师妈妈优秀教案 篇四 【活动目标】 喜爱音乐唱歌活动，学会唱这首我的教师像妈妈。 理解歌词内容，用唱歌表达对教师的宠爱之情，感恩教师。 【活动重点】 学唱歌曲，节奏精确。 【活动难点】 理解歌曲内容，学会用唱歌的方式表达爱。 【活动预备】 歌曲我的教师像妈妈。 【活动过程】 一、歌曲观赏，自然导入 教师弹唱，幼儿倾听，自然引出教学内容。 由教师弹唱歌曲，引发幼儿兴趣，对唱曲节奏初步感知，对唱词内容初步记忆。 二、了解歌曲内容，识记歌词。 教师再次示范唱，幼儿
11、认真听（让幼儿带着问题听歌曲，会更仔细的听歌曲内容） 教师与幼儿问答，熟记歌曲内容 师：小朋友刚刚听到教师唱了什么吗？ 幼：教师像妈妈 师：小朋友喜爱教师吗？ 幼：喜爱 师：教师会教我们什么呢？ 幼：讲故事、写字、画画 再次倾听教师弹唱，增加歌曲，节奏记忆 三、学唱歌曲 一句一句跟唱，不断重复，教师也可以与幼儿进展嬉戏，歌词接龙等记忆歌词，学唱歌曲。 四、集体唱（可进展竞赛、分组的形式唱） 嬉戏可以让孩子们在学习中得到欢乐，正是我们所说的寓教于乐，在音乐活动的教学中切记不要忘了钢琴的重要性，借助钢琴，帮忙孩子把握节奏。 活动完毕 表演唱（请小朋友们到台上表演唱，并要求唱完给教师一个拥抱，说“教师，我爱您！”）